隆林二中2014

1、隆林二中20132014學(xué)年度（上）學(xué)期八年級(jí)思想品德段考試卷1、 選擇題。該題共有25小題，請(qǐng)把正確的答題案代號(hào)字母涂在答題卡上。1、 “誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！边@句古詩給我們青少年學(xué)生的啟示有：A、 每個(gè)子女都應(yīng)該做到孝敬父母 B、父母應(yīng)該扶養(yǎng)和照顧我們C、長大后我們才能孝敬父母 D、父母可根據(jù)實(shí)際決定是否扶養(yǎng)子女進(jìn)入中學(xué)后，隨著我們年齡的增長，我們與父母之間開開始始存在一些誤解、沖突等，比如說對(duì)父母的言行看不慣、聽不進(jìn)父母的管教、頂撞父母等。其結(jié)果是雙方都很受傷。根據(jù)上述材料回答25小題。2、這就是人們常常說的：A、 父母和子女的關(guān)系 B、代溝 C、新時(shí)期父母與子女的關(guān)系 D、自我意識(shí)

2、增強(qiáng)的表現(xiàn)3、 產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因有A、 父母與我們在所有的方面存在差距，跟不上時(shí)代B、父母與我們在知識(shí)水平、思想觀念、行為方式等方面存在差距C、父母與我們的關(guān)系不好引起的D、主要是我們青春期的逆反心理造成的4、 為了減小父母的焦慮，作為子女你打算：A、 讓父母主動(dòng)和我溝通 B、有機(jī)會(huì)就和父母溝通，沒機(jī)會(huì)就算，會(huì)過去的C、我要用平和的態(tài)度、學(xué)會(huì)換位思考，主動(dòng)和父母溝通，力爭改善親子關(guān)系D、實(shí)在不行，我就離家出走5、 孝敬父母你的行動(dòng)：A、 給父母買他們想買的東西 B、一切按父母的要求去做C、父母的要求對(duì)自己有利的就去做不利的不做D、常和父母打招呼、有錯(cuò)誤要主動(dòng)向父母說明、了解父母的心理、幫助父

3、母做家務(wù)6、2012年政府工作報(bào)告再次提出“要全社會(huì)大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)”。之所以這樣是因?yàn)椋篈、 全社會(huì)的工作都要老師來幫助做好 B、有老師的工作我們就一定能成才C、老師是我們成長的引路人、是人類文明的傳遞者、老師的工作值得我們尊敬D、我國把每年的9月10日定為老師節(jié)7、 我國唐代教育家韓愈在師說中明確提出：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@表明：A、 學(xué)生要熱愛老師傅 B、老師是學(xué)生最熱愛的朋友C、老師可以圓滿的解答學(xué)生所有的問題 D、老師不僅教給學(xué)生做人的道理而且傳授知識(shí)給學(xué)生8、 下列能體現(xiàn)出學(xué)生正確對(duì)待老師表揚(yáng)的是：A、 “我的畫竟然沒被選上，老師真沒水平”B、老師竟然不選我的作

4、文作范文，氣死我了C、老師今天批評(píng)我雖然嚴(yán)厲了一點(diǎn)，但也是對(duì)我負(fù)責(zé)，為我好D、以后老師再批評(píng)我，我就無條件的去接受或者干脆頂撞他9、 對(duì)老師的尊重體現(xiàn)在日常生活中A、 主動(dòng)和老師打招呼、幫助和理解老師、遵守紀(jì)律、好好學(xué)習(xí)等 B、課堂上不學(xué)課后多和老師交流以增進(jìn)師情感C、上課喜歡什么課就做什么科的作業(yè)，不喜歡的就不用那么認(rèn)真對(duì)待D、上課要常和老師交流溝通，不必在意上不上課10、 下列行為是不尊重老師勞動(dòng)的是A、 上課不聽下課再問 B、上課認(rèn)真做筆記下課多和老師交流C、按時(shí)完成作業(yè) D、慮心向老師請(qǐng)教11、“你怎么這么笨？”“把你的嘴給我閉上”等等，老師也許說得無心，但學(xué)生可能會(huì)聽者有意，會(huì)給學(xué)生

5、造成很大的精神傷害。倡導(dǎo)用：“你很捧?！钡燃恼Z會(huì)很受學(xué)生和家長的歡迎。這種做法：A、體現(xiàn)了家長關(guān)心子女 B、師關(guān)系平等C、有利于學(xué)生身心健康、增強(qiáng)學(xué)生信心和維護(hù)學(xué)生人格D、容易讓學(xué)生驕傲自滿12、“伯牙鼓琴，子期知音”的歷史典故說明了友誼是一種：A、 重要的需要 B、物質(zhì)的需要 C、親情的需要自 D、精神的需要13、人與人之間不可能自然而然的產(chǎn)生友誼，真摯的友誼是 結(jié)果。A、 用心培育 B自然而然產(chǎn)生 C、用財(cái)富培養(yǎng) D、知識(shí)和能力獲得的14、益友是指品德高尚、志同道合，有益于自己進(jìn)步的朋友。下列不是益友的是：A、 思想好的朋友 B、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的朋友 C、能指出自己、他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的朋友 D、

6、講“哥們兒”義氣的朋友15、“近朱者赤，近墨者黑”告訴我們很多交友的道理，其中“近墨者黑”是要我們：A、 遠(yuǎn)離損友 B、交一切朋友 C、善交益友 D、樂交諍友16、孔子說：“躬自厚而薄責(zé)于人?！弊屛覀冎缹?duì)待朋友要：A、 心胸開闊、理解體諒，嚴(yán)以律己 B、學(xué)會(huì)換位思考 C、己所不欲，忽施于人 D、不去責(zé)備朋友的過失17、異性同學(xué)的正常交往和純真的同學(xué)友情對(duì)我們的重要意義是：A、 有利于我們的正常成長，造就高素質(zhì)的人才B、有益于我們身心健康，形成團(tuán)結(jié)互助的班級(jí)體氛圍C、有利于同學(xué)們相互信任，建立健全的男女同學(xué)關(guān)系D、有利于我們認(rèn)識(shí)到異性同學(xué)的正常交往重要18、“開始我認(rèn)為自己是對(duì)的，但是很多同學(xué)

7、講的與我的不一樣，我懷疑是不是自己搞錯(cuò)了，最終放棄了自己原來的看法。這種現(xiàn)象我們稱為A、眾人影響現(xiàn)象 B、從眾現(xiàn)象 C、心理現(xiàn)象 D、行為模仿現(xiàn)象19、我們往往會(huì)看到這樣一些現(xiàn)象：如一個(gè)人看到同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，他也加入了行列中認(rèn)真學(xué)習(xí)；看到同學(xué)們在打球鍛煉身體他在課余也來鍛煉身體。而另一些同學(xué)卻是看到有人抽煙、喝酒、通宵上網(wǎng)就忍住也跟從。這說明：A、 從眾對(duì)所有的人都沒有好處B、 從眾要看不同的人，有人從眾都要是好的，有人從眾都是不好的C、從眾具有雙重性作用，既有積極作用，也有消極影響D、從眾對(duì)一個(gè)人來說，其產(chǎn)生的積極作用還是消極影響主要看場合20、“青年人相信許多假的東西，老年人懷疑許多真的東

8、西?！边@主要是因?yàn)锳、 缺乏獨(dú)立思考和明辯是非的能力 B、受社會(huì)群體的壓力和影響C、心中沒有原則造成的 D、個(gè)人不能獨(dú)立于他人和社會(huì)21、“走自己的路讓別人說去！”在從眾與自主中，我們要做到A、 學(xué)會(huì)抵制外部不合理的壓力 B、全面的發(fā)展自己C、心中有原則 D、走自己的路別走別人走過的路22、選擇誰作為我們的明星偶像，喜歡偶像的什么品質(zhì)特征，反映了一個(gè)人的A、 愛好廣泛 B、興趣良好 C、有理想和追求D、興趣、愛好和追求，折射我們的精神世界23、偶像兩面看，誰都有優(yōu)缺點(diǎn)，我們對(duì)待偶像的正確理性的態(tài)度是A、 對(duì)自己所崇拜的偶像要多看優(yōu)點(diǎn)不看缺點(diǎn)B、自己的偶像是沒有缺點(diǎn)的不用去看C、主要是看偶像成功

9、的方面，看其他方面不利于我們崇拜D、全面地評(píng)價(jià)偶像，既要看到其長處優(yōu)點(diǎn)也工看到其缺點(diǎn)和不足24、崇拜明星偶像本身無所謂好壞，但崇拜到何種程度卻是有是非利弊之分的。下列追星有危害的：A、 給我們成長動(dòng)力 B、明確了我們的理想C、喪失自我，妨害學(xué)習(xí)，影響生活 D、讓我們發(fā)展一系列變化25、 最近，班級(jí)里舉起一股“韓流”，許多同學(xué)開始聽韓國歌手的歌，模仿其穿著打扮，剪出怪異的發(fā)型。這種行為A、 是盲目的，對(duì)青少年的身心發(fā)展不利 B、這些同學(xué)有主見C、這種行為值得學(xué)習(xí) D、是吸取外來文化必須的2、 問答題26、 “誰言寸草心，報(bào)得三春暉”烏鴉有反哺之情，羔羊有跪乳之義，父母有美育之恩，我們怎能忘懷！（

10、1） 、我們?yōu)槭裁匆⒕锤改?？?分）（2） 、你認(rèn)為我們在日常生活中應(yīng)怎樣孝敬父母？（6分）27、 在我困難的時(shí)候，你伸出過無私的手。在我痛苦的時(shí)候，你奉獻(xiàn)過真誠的心。在我孤獨(dú)的時(shí)候，你伴我同行。感謝你給予我真誠的友誼。這首詩給予我們怎么樣的啟示？（6分）28、 古往今來，有人因友得福，有人因友惹禍。（1） 考場上：文圓一兩：考題太難了，來點(diǎn)答案！ 懂你的心：好了，答案給你！ 文圓一兩：哈哈，我又過關(guān)了，謝謝?。?） 、香楚和夢云是對(duì)好朋友，香楚學(xué)習(xí)很好，夢云是班長，他們兩人能在學(xué)習(xí)上相互幫助，在紀(jì)律和學(xué)習(xí)上相互指出對(duì)方存在的不足，他們各個(gè)方面都要有很好的發(fā)展，友誼關(guān)系也進(jìn)一步得到加深。（3

11、） “甜蜜的平果”和“青滋的西紅柿”原來一個(gè)是班里的學(xué)習(xí)尖子，一個(gè)是體育能者。但因?yàn)閮扇私煌簧髦?，超越了男女同學(xué)交往的正常界限，造成很大的影響，雙方最終都沒讀完初中就輟學(xué)！據(jù)上述事例回答下列問題：（1） 、上述案例啟示我們在交友時(shí)要講究哪些原則和技巧？（3分）（2） 、“文圓一兩”和“懂你的心”的朋友是一種怎樣的朋友？這種友誼對(duì)我們有什么危害？（5分）（3） 、“甜蜜的平果”和“青滋的西紅柿”的事例告訴我們對(duì)待異性同學(xué)，在交往時(shí)一定要遵循什么原則？（6分）如果你交往不慎重，處理不好可能會(huì)有什么危害？（2分）面對(duì)青春期男女同學(xué)的感情問題，一定要記住什么？（2分）29、 “人類如果沒有崇拜的對(duì)象，也會(huì)自己造出一個(gè)來?！苯裉欤覀兒芏嗳苏J(rèn)為沒有偶像的人是可悲的?？梢?，崇拜明星偶像是一種普遍的現(xiàn)象。（1） 、你認(rèn)為青少年追星的原因可能是什么？（2分）（2） 、我們崇拜明星偶像，如何才能超越崇拜，成就自己？（4分）3、 實(shí)踐探究某市開展一次關(guān)于中小學(xué)師生關(guān)系的