小學師生讀書活動方案

1、小學師生讀書活動方案一、指導思想為全面落實“構建書香校園讀書活動，以建設書香校 園、和諧校園為目標，引領廣闊師生“走進五千年文明、品 讀祖國經(jīng)典美文，與經(jīng)典為友、與名著為伴；引導師生在 讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書 香校園文化，特制定本實施方案。二、活動目標1. 在校園營造一種“書聲朗朗，書香滿校園的良好氣 氛，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。2. 積極倡導“我與好書同行的思想，努力踐行“我讀 書，我快樂，我成長的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習 慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底 蘊，冶情操。3. 通過開展讀書活動，引導教師，家長一同參與讀書活

2、 動，營造良好的讀書氣氛，推行閱讀型班級，閱讀型學校， 閱讀型家庭的建設。三、活動對象：全校師生四、閱讀書目教誨處向全校學生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括 文學經(jīng)典、思想修養(yǎng)、文學藝術、教師技能、現(xiàn)代管理等方 面的書籍，推薦的書籍可以到圖書室借閱。一教師閱讀書目：區(qū)教育局推薦書目。每學期不少于2 本二學生閱讀書目：由各班班主任推薦。五、學習形式開展讀書活動可采取自由結合或個人自學的形式，學生 可按班級組織學習，教師也可按教研組進展集體學習。六、具體實施方法書香校園建設，要效勞于師生高質量的閱讀需求，要將 校園建設成對每一位師生開放的圖書室：充分發(fā)揮圖書室、 圖書角的陣地作用，在此根底上，

3、加強對師生讀書活動的指 導，并將“閱讀活動納入學校的課程方案，開設閱讀課， 制定閱讀課的課程方案與課程目標與考評方案，使師生讀書 活動成為學校特色開展的根底工程。一加強組織。建立以校長為主的閱讀組織機構；班級要有閱讀組織， 班主任、語文教師要負主要責任，同時選威信高、負責任、 具有較強的組織能力的學生任讀書組織委員。1. 創(chuàng)立書香校園領導小組組 長：副組長：2. 創(chuàng)立書香校園實施小組組 長： 副組長： 組 員：各班班主任與全體語文教師二有關要求： 1對學生讀書活動的具體要求：1. 一條主線 - 熟讀經(jīng)典詩詞。 一二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞 20 首； 三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞 4

4、0 首； 五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞 80 首；并 為學期末的經(jīng)典誦讀比賽做好準備。2. 必讀書目 - 根據(jù)新教育文庫的推薦書目，組織學生 開展“大閱讀活動。一二年級：每生每學期必讀學校推薦書目2 本；三四年級：每生每學期必讀學校推薦書目2 本；五六年級：每生每學期必讀學校推薦書目3 本；堅持寫讀書筆記，學期末舉行讀書筆記評比。3. 充分利用好班級圖書角，每班有一名學生專門負責， 到負責的學生處辦理借書手續(xù)。 2對學生讀書活動的具體措施 ：1. 通過開展讀書日活動，全面推動學校讀書活動的開展2. 圖書室根據(jù)新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室 已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，

5、調動學生閱讀興 趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展3. 認真上好閱讀課，午間休息時間為學生讀書時間，教 師要嚴格控制作業(yè)量，為學生創(chuàng)設一個寬松的課業(yè)學習環(huán) 境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。4. 每個學生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本， 低年級的孩子主要是根據(jù)閱讀主題自己動手制作剪報，中、 高年級的孩子那么是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可 根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或學校將開展相關 的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成為學生閱讀的拐杖。5. 與大隊部結合， 開展“好書介紹、 “讀書筆記活動 “讀書小博士等競賽活動，激發(fā)學生的閱讀興趣

6、。6. 學校教誨處定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證 學生有方案有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效 性。7. 學校將對各班的閱讀標兵，給以必要的表彰，在學校 中形成一種濃烈的閱讀氣氛。通過這樣的活動，可以讓更多 的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀 場8. 各班組織豐富多彩的讀書比賽活動。 如：征文、 演講、 心得體會交流、閱讀剪報評比等。3教師讀書活動的要求與措施：1. 每年每一位教師必須認真閱讀 24 本教育論著。 教 育局推薦書目中自選2. 每位教師根據(jù)推薦的必讀書目和自己在教學過程中的點滴故事，寫教學隨筆，以此回憶自己的教育生活，反思 自己的教育片斷，做好閱讀筆記。3. 舉辦全體教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師 讀書的文化氣氛，豐富經(jīng)驗，提高新教育的實施能力。4. 學校教誨處每月對每位教師的讀書筆記做好統(tǒng)計工 作，每學期舉行一次“教師隨筆的評比，5. 以教研組的方式開展形式靈活氣氛輕松的讀書