課后小結對英語課堂教學的影響小議

1、課后小結對英語課堂教學的影響小議陜西省澄城縣北關中學 張曉蕓成功的英語課堂教學以及一切深受學生喜愛的其它課堂教學，無不體現(xiàn)一個“美”字。美無時無刻不在影響著學生的身心和智商，無時無刻不在影響著學生的情感和思想。學生的心靈需要美的滋潤，學生的智慧需要美的激活，課堂教學的高效益需要美的推動。有了“美”，課堂就有了色彩，有了生機，有了情感，從而使學生產(chǎn)生愉悅的情緒，產(chǎn)生主動參與教學過程的動力。但是美的課堂要有美的小結方式來呼應，要有美的小結方式來點睛。心理學告訴我們，當課堂教學接近尾聲之際，學生學習的興趣已有所減退，有的甚至分散了注意力。因此，能不能用好一堂課的最后幾分鐘，及時將教學內(nèi)容進行歸納小結

2、，幫助學生掌握教學的精髓，將直接影響到課堂教學的質(zhì)量。我認為每堂課必須有課堂總結，這堂課才凸顯完美。主要原因是它具有：1. 概括提煉功能學習離不開記憶，尤其是英語這一學科，畢竟是語言學習，需要記憶的內(nèi)容很多，不可能見什么記什么，見多少記多少。俗話說：“有所失才能有所得，有所簡化才能有所強化。”因此，課堂小結有必要對教學內(nèi)容進行簡化、提煉和概括，通過概括形成知識的結晶體。它言簡意賅，具有代表性，容易與頭腦中已有的英語知識相關聯(lián)，有利于記憶。2. 重溫欣賞功能教師在引導學生對教學內(nèi)容進行回顧小結時，能使學生重溫所學的知識，進一步明確學習目標。在不影響科學性的前提下，如果教師的課堂小結能使死板的語言

3、形象化、抽象的詞匯具體化、枯燥的知識趣味化，則學生在教師語言美的氛圍中能欣賞到英語知識的科學美和教師授課的藝術美，從而產(chǎn)生強烈的求知欲，增強課堂教學效果。3. 發(fā)展鞏固興趣功能興趣是樂學的關鍵。歌德說過，“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”課堂小結時，或者抓住本質(zhì)，畫龍點睛;或者前后貫通，渾然一體，都能鞏固和發(fā)展學生的學習興趣，產(chǎn)生更加奮發(fā)向上的學習動力，增強學習的積極性和主動性。那么，課堂小結有哪些方法呢?常言道，教學有法但無定法。課堂小結也是如此，它沒有固定的模式，既可以以教師為主，也可以師生協(xié)同進行。成功的課堂小結，可以對教學內(nèi)容起到梳理、概括、畫龍點睛和提煉升華的作用，給學生留下清晰而深

4、刻的印象。因此，有經(jīng)驗的教師總要在課堂小結的設計上傾注不少心血。尤其是英語這一學科，更有著它的優(yōu)越性，因為我一直認為英語是一種非常有樂感的語言，它可以詩，可以舞，可以吟，可以唱，可以圈，可以點，可以說，可以侃。所以，英語課堂的小結方式可以說形式多樣，博采眾長。我通常使用以下幾種小結方式：一、簡單的英文歌。對于每一節(jié)課的主要內(nèi)容，還可以挑選學生喜愛的簡單的英文歌曲或中文歌曲，然后用本節(jié)課的主要內(nèi)容替換歌詞。這樣一邊唱著自己喜愛的歌曲，一邊鞏固所學的知識，真是一舉兩得，美不勝收。如：七年級上冊UNIT 5 Do you have a soccer ball ?我在小結時是這樣的節(jié)奏說唱：I hav

5、e ,you have,they have.I dont have,you dont have,they dont have.He has ,she has,Peter has.He doesnt have,she doesnt have,Peter doesnt have.Do I have,do you have,do they have;Does he have ,does she have,does Peter have.對各種人稱的陳述句，否定句和一般疑問句結構讓學生在快樂的氣氛中耳熟能詳。在學習UNIT 6時，用like來替換have進行課堂小結，課堂效果很好。這一歌訣適合所有的實

6、意動詞。二、 Bingo游戲。游戲是英語課上比較常用的鞏固和總結知識的方法，可與課前的warmup形成首尾呼應，同時又是再現(xiàn)所學單詞的好方法，能最大限度地調(diào)動學生的積極性和主觀能動性，它能發(fā)揮總結和鞏固的作用，起到預期的效果。三、小結測試。通常上完一節(jié)課后，教師可以簡單的口述所學過的內(nèi)容后，緊接著發(fā)給學生本章內(nèi)容小結測試卡，當堂完成即可，然后每天抽一組的代表輪流做總結，同時讓別的組員進行補充完善。當然也可以讓學生以組的形式自己進行課堂的小結，我們的學案使用在這方面提供了很大便利。這樣學生見仁見智，各抒己見，課堂氣氛十分活躍，而且通過相互交流、啟發(fā)，達到了共同提高的目的，取得了極佳的教學效果。最后，教師對學生小結進行評價。這種學生小結方式為學生搭建了激發(fā)智慧、放飛思想的舞臺，大大激發(fā)了學生對英語學習的興趣?？傊?，巧用美妙而實