行進間雙手胸前傳接球教學設計

1、行進間雙手胸前傳接球、投籃教學設計 行進間雙手胸前傳接球、投籃教學設計一、設計思想本課教學以健康第一為指導方針，以激發(fā)學生興趣、培養(yǎng)學生能力、發(fā)展學生個性、寓德育于體育與健康教學中為指導思想，激勵學生主動探索，激發(fā)學生的內在動力，讓學生在活動中培養(yǎng)興趣，在興趣中學會思考，在思考中掌握動作，在掌握動作中提高運動能力和發(fā)展身體素質。結合八年級學生的實際情況，讓學生進行自主性練習，使不同層次的學生學習體育基礎知識、基本技術和發(fā)展技能的同時，能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、增強體質，從而使學生提高體育學習的興趣，個性得以發(fā)展，并逐步樹立終身體育的意識。二、教學內容行進間雙手胸前傳接球、投籃三、教學目標 1

2、 .技能目標：通過本次練習，使90%的學生了解雙手胸前傳接球技術動作，通過各種輔助練習，使70%的學生基本掌握行進間雙手胸前傳接球技術；在行進速度較慢情況下，學生能順利完成動作技術； 2.鍛煉目標：通過練習發(fā)展學生肢體力量，柔韌性，協(xié)調性等身體素質，達到鍛煉身體的功效，為終身體育奠定基礎；3.情感目標：通過學習，加強同學間的交流協(xié)作，培養(yǎng)學生集體主義意識，增進學生和諧的人際關系四、教材分析本課主教材是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運動中最主要的基本技術，是初中籃球教學重要組成部分，是更好地學習其它技戰(zhàn)術的基礎，傳接球技術好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術配合的質量，所以我們必須高度重視學習和掌握

3、這一技術。第二個教學內容為投籃，投籃是籃球運動最基本的得分手段，是一項非常重要的技術，本課中只作為介紹內容，讓學生初步了解單手肩上投籃技術動作。五、學情分析本次課所授班級為初中二年級學生，這個年齡段的學生的主要特點就是好動，興趣廣泛，樂于接受新事物，喜歡表現(xiàn)自我，組織紀律性、集體榮譽感、自我意識較強，注重別人對自己的評價，具有一定的模仿能力、觀察能力和理解能力。但身體協(xié)調能力和肢體力量較差，主動參與體育鍛煉意識淡薄。因此在教學過程中不時要用引導和激勵的語言來調動其積極性。讓學生在活動中培養(yǎng)興趣，在興趣中學會思考，在思考中掌握動作，在掌握動作中提高運動能力和發(fā)展身體素質。籃球對于發(fā)展學生協(xié)調性、

4、靈敏性等身體素質都具有顯著作用，同時通過籃球鍛煉，很大程度上提高學生的團隊凝聚力。六、教學的重點和難點重點：蹬地、伸臂、抖腕、撥指難點：身體的協(xié)調配合用力七、教學特色本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學目標。 教學內容行進間雙手胸前傳接球、投籃教學目標1 .技能目標：通過本次練習，使90%的學生了解雙手胸前傳接球技術動作，通過各種輔助練習，使70%的學生基本掌握行進間雙手胸前傳接球技術；在行進速度較慢情況下，學生能順利完成動作技術；2. 鍛煉目標：通過練習發(fā)展學生肢體力量，柔韌性，協(xié)

5、調性等身體素質，達到鍛煉身體的功效，為終身體育奠定基礎；3.情感目標：通過學習，加強同學間的交流協(xié)作，培養(yǎng)學生集體主義意識，增進學生和諧的人際關系；重點難點重點： 傳球時：蹬、伸、翻、撥 接球時：伸臂迎球，接球緩沖難點： 身體的協(xié)調配合用力教學過程教學內容教 師 活 動學 生 活 動時間開始部分一、課堂常規(guī)1、 體育委員整隊，報告上課人數，師生問好2、 宣布本節(jié)課的內容和教學目標3、 安排見習生4、分組并安排小組 長1、整隊，全班成四列橫隊集合X X X X X X X XX X X X X X X X2、師生問好；3、認真聽講，明確本課學習內容和學習目標2'準備部分1、 反口令運球學

6、生繞籃球場運球跑，聽老師口令做出相應動作2、 球 操1、伸展運動2、體轉運動3、體側運動4、跳躍運動5、腰間繞球6、胯下繞球7、指尖撥球三、游 戲背向傳球接力方法：將學生分為人數相等的四個小組，聽到開始口令后每組第一名同學將籃球從頭頂傳遞給后面的同學，然后跑到排尾接球，接球后將球從同學兩腿之間滾回排頭，依次進行，率先完成的一組獲勝。教師帶領學生一起跑動，并發(fā)出指令教師帶領學生一起做操.（4*8拍）1、 講解游戲的規(guī)則、方法、安全注意事項并示范2、教師參與到游戲中3、游戲做兩遍，第一遍熟悉規(guī)則，第二遍正式比賽組織：教法：講解、示范要求：前后距離保持均勻，速度不宜過快組織:教法：講解法、示范法要求

7、：動作規(guī)范到位組織： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O 代表學生跑動路線 代表籃球傳遞路線教法：示范、講解要求：認真聽規(guī)則，不能犯規(guī)37基本部分一、原地徒手模仿動作 傳球動作要領：兩腳前后開立，兩膝微屈，上體稍前傾，兩手持球于胸腹前，兩臂不外展，五指自然分開，持球的側后方（手心空出）。傳球時，后腳蹬地，重心前移，在兩臂迅速向前伸展的同時，用翻抖手腕和手指的彈撥力量將球傳出，重心隨著前移。接球動作要領：雙手接球要主動伸臂迎球，觸球后即隨球后引緩沖，在胸腹前接住并護球。2、

8、 迎面?zhèn)鹘忧?.手型：拇指相對成“八”字，掌心空出 雙手“包”球2.兩人推球練習注意：兩人一組面對面?zhèn)髑虻臅r候蹬地、伸臂、翻腕、撥指。接球的時候伸臂迎球，接球后引緩沖.3、 行進間雙手胸前傳接球動作要領：側身跑動，注視傳球隊員，雙手伸出準備接球，球傳出后快速先前跑或與同伴保持平行，傳球時應注意隊友跑動的提前量，將球傳在隊友跑動路線的前方。4、 投籃（單手肩上投籃）動作要領：右手指自然分開，手心空出，用指根以上的部位持球，左手扶球的左側，右臂屈肘，置球于右肩上，前臂與地面接近垂直，兩腳前后或左右開立，兩腿微屈，重心落在兩腳上，投籃時候，目視瞄準點，下肢蹬地發(fā)力，向前上抬肘伸臂，手腕下壓，食指和中

9、指用力撥球，通過指端將球投出，同時身體隨投籃動作向上伸展，腳跟微提起。 1.教師講解、示范動作要領及練習要求2.教師帶領學生共同完成徒手模仿練習將學生分為兩人一組，進行迎面?zhèn)鹘忧蚓毩暯處熓痉稛o球側身跑動行進間雙手胸前傳接球將學生分為人數相等的四組，進行行進間雙手胸前傳接球練習，學生側身跑動，行進間雙手胸前傳接球，到達折返點后繼續(xù)傳球返回，下一組同學繼續(xù)，依次進行。教師示范原地單手肩上投籃持球動作教師示范原地單手肩上投籃技術動作組織： 教法：講解、示范、糾錯要求：認真聽講、觀察組織： X X X X X X X X X X X X X X X X O O O O O O O O O O O O O O O O 教法：講解、示范、糾錯要求：蹬地、伸臂、翻腕、撥球動作連貫、協(xié)調。組織：XXXXXX XXXXXXOOOOOOOOOOOO 代表跑動路線 代表傳球路線教法：講解、示范、糾錯要求：跑動積極，傳球高度、力度適當組織：教法：講解、示范、糾錯要求：全身用力連貫、協(xié)調，球出手弧度要高35105結束部分1、 放松活動1、 回歸大自然2、 打氣球2、 小結3、 歸還器材4、 師生再見教師利用情境創(chuàng)設法，用語言引導學生放松