初中七年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)多彩的泥藝教案

1、初中七年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)多彩的泥藝教案（教材）課程名稱：綜合實(shí)踐授課年級(jí)：七年級(jí)活動(dòng)目標(biāo)：走進(jìn)泥塑 1.通過(guò)查找、走訪等方式收集資料，欣賞泥塑藝術(shù)品，了解有關(guān)泥塑的歷史、分類、制作工具技法及流程。2.通過(guò)泥塑創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思維能力、動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素養(yǎng)。3.通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神，提高合作技能與人際交往的能力。在活動(dòng)的過(guò)程中感受泥塑的神韻與魅力，提升民族自豪感。小時(shí)候，我們經(jīng)常與泥，捏個(gè)小動(dòng)物 、小泥人、小房子從中感到無(wú)比的快樂(lè)，其實(shí)這就是泥塑。泥塑藝術(shù)是一門(mén)古老淳樸的民間藝術(shù)形式。泥藝反映了不同地區(qū)的風(fēng)俗

2、及審美情趣，具有率真與質(zhì)樸的藝術(shù)品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)民俗藝術(shù)同學(xué)們，你們知道下面兩幅漂亮的作品是怎么做的嗎？欣賞這兩幅作品，哪件打動(dòng)了你？在生活中，我們隨處可以看見(jiàn)它們。它們就是用最原始的材料“泥土”做成的，以手工捏制成形。或素或彩，以人物、動(dòng)物為主。各種顏色的泥巴，經(jīng)揉搓、配色、捏塑后，會(huì)變成栩栩如生的作品。泥塑作為一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)有著深厚久遠(yuǎn)的歷史。今天就讓我們一起走進(jìn)多彩的泥塑世界，學(xué)習(xí)獨(dú)特的民俗藝術(shù)。在這里，你就是思想家、科學(xué)家、藝術(shù)家你做好準(zhǔn)備了嗎？ 1.從網(wǎng)絡(luò)電視、報(bào)刊雜志、家庭資源等搜集、查閱、采訪、探討泥塑的歷史。2.查閱資料，分析資料，鑒別欣賞有關(guān)泥塑的實(shí)物與圖文資料，提高審

3、美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。3.欣賞泥塑作品的豐富多彩，探討泥塑的制作流程及其技法，探討了解泥塑工具及用法。活動(dòng)實(shí)施：探討泥藝確定研究主題1.什么是泥塑？你了解泥塑的發(fā)展史嗎？2.日常生活中泥塑分為幾類？精彩泥塑藝術(shù)品有哪些？3.泥塑工具有哪些？你知道泥塑的制作流程及其技法嗎？根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇自己最想研究的課題，自由結(jié)合、分組進(jìn)行探究。制定研究方案在開(kāi)始研究之前要有明確的活動(dòng)方案，而且這個(gè)方案要周密、操作性強(qiáng)。現(xiàn)在請(qǐng)你與課題組同學(xué)一起，圍繞感興趣的活動(dòng)主題，制定一份合理的研究方案?！岸嗖实哪嗨嚒毖芯糠桨刚n題名稱指導(dǎo)教師研究時(shí)間研究人員分工（第一欄組長(zhǎng)，其余為成員）姓名課題中的分工活動(dòng)計(jì)劃預(yù)

4、期成果（論文、圖片、視頻資料等）提示：制定方案后需要進(jìn)一步論證方案的可行性，否則會(huì)造成精力與時(shí)間的浪費(fèi)，不能順利完成活動(dòng)。為了幫助同學(xué)們進(jìn)一步論證方案的可行性，第12頁(yè)“方法引導(dǎo)”部分的“如何論證一個(gè)主題是否可行”向大家提幾點(diǎn)建議，請(qǐng)同學(xué)們參考。1.泥塑的概念及其發(fā)展史什么是泥塑了解泥塑的發(fā)展史泥塑是：2.泥塑的分類通過(guò)從家中、學(xué)校、網(wǎng)上查閱及搜集泥塑的圖片與實(shí)物，匯總分析，泥塑主要分為哪幾類？3.泥塑的制作流程與工藝技法通過(guò),了解了泥塑的制作流程及其技法。通過(guò),了解了泥塑工具及其用法?；臼址ǎ耗蟠耆嗬涌碳糍N活動(dòng)設(shè)計(jì)：動(dòng)手體驗(yàn)猜謎語(yǔ)：“東西不大是個(gè)寶，垃圾堆里能找著”，“有腳不會(huì)走，有嘴不

5、開(kāi)口，臉兒洗不得，一洗就變丑”。你知道這是描述的什么嗎？還記得我們小時(shí)候玩泥巴的情景嗎？那么你也動(dòng)手試試吧。二泉映月綜合泥塑 學(xué)生作品【工作坊】 原料與工具建議大家發(fā)散思維，分組分工，自己選泥巴，或是從商店買些彩泥，也可以用面粉、食用色素等材料做彩泥，分析泥巴與彩泥的成分、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)，研究制作泥塑需要哪些技能，說(shuō)出玩泥巴過(guò)程中自己的獨(dú)特感受。行動(dòng)宣言：我們是七年級(jí)的學(xué)生，我們制作自己的多彩泥塑！我們用自己的雙手，用自己獨(dú)特的思考，有自己研究的方法與技法！我們是藝術(shù)家。我們要“全身心”地制作多彩的泥藝！溫馨提示：選取自己喜歡的制作方法與掌握的技巧，制作自己獨(dú)特的泥塑，要有自己獨(dú)特的思考與獨(dú)到的見(jiàn)

6、解。不怕有問(wèn)題，就怕不思考。有解決不了的問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)共同探究。動(dòng)手試一試葡萄熟了活動(dòng)建議：1.明確自己的任務(wù)：2.完成任務(wù)的具體要求：3.我的感受與疑問(wèn)：活動(dòng)評(píng)價(jià)：我的泥藝最漂亮制作多彩的泥藝，誰(shuí)的表現(xiàn)最給力？參照下面的表格，對(duì)自己與同學(xué)的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)?！岸嗖实哪嗨嚒被顒?dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)表學(xué)校名稱： 班級(jí)： 被評(píng)價(jià)人： 日期： 年 月 日評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)要點(diǎn)自我評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)態(tài)度認(rèn)真參加活動(dòng)，主動(dòng)完成任務(wù)優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油在活動(dòng)中表現(xiàn)出善于質(zhì)疑、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、勇于實(shí)踐的積極態(tài)度優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油情感在活動(dòng)中表現(xiàn)出克服困難的勇氣與毅力優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油

7、優(yōu)秀良好加油善于溝通合作，能與同學(xué)分享活動(dòng)中的創(chuàng)意與作品，具有團(tuán)隊(duì)精神優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油知識(shí)通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力、搜集整理信息以及合作交往能力優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油在活動(dòng)中，獲得了較多的體驗(yàn)與感悟，獲得了更多探究問(wèn)題的方法與實(shí)踐知識(shí)優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油能力能利用多種手段獲取信息，規(guī)范準(zhǔn)確地整理數(shù)據(jù)優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)并設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，通過(guò)搜集整理資料、走訪、交流展示等實(shí)踐活動(dòng)獲得解決問(wèn)題的答案優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油積極運(yùn)用分析、綜合、概括、推理等思維方式進(jìn)行獨(dú)立思考、動(dòng)手實(shí)踐，能清晰地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)優(yōu)秀

8、良好加油優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油成果活動(dòng)中的各種作品保存完整，分組整理評(píng)比，評(píng)價(jià)結(jié)果論據(jù)充分、有自己的觀點(diǎn)、展示匯報(bào)語(yǔ)言生動(dòng)、思路清晰、表達(dá)流暢優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油優(yōu)秀良好加油綜合評(píng)價(jià)由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)填寫(xiě)優(yōu)秀良好加油活動(dòng)展示：多彩的泥藝1.整理匯總作品匯總制作出來(lái)的泥塑，通過(guò)推薦、評(píng)審等方法，評(píng)出優(yōu)秀作品。2.精彩展示填寫(xiě)作品登記表，為自己的作品貼上名片?！岸嗖实哪嗨嚒弊髌返怯洷碜髌访Q作品類型制作人班級(jí)制作地點(diǎn)參考資料制作時(shí)間作品描述推薦理由制作探究過(guò)程簡(jiǎn)介小組結(jié)論存在問(wèn)題教師指導(dǎo)意見(jiàn)建議：在展示過(guò)程中說(shuō)說(shuō)你的作品創(chuàng)意以及制作方法?！胺椒ㄒ龑?dǎo)”部分的“怎樣制作泥塑”向大家提了幾點(diǎn)建議，請(qǐng)同學(xué)

9、們參考?；顒?dòng)總結(jié)我們已經(jīng)體驗(yàn)了彩泥與泥塑制作的過(guò)程，領(lǐng)略了多彩的泥塑世界，一定有很多收獲。下面，請(qǐng)展示制作的作品，與同伴交流心得，共同提高。拓展與創(chuàng)新用彩泥可以制作各式各樣的作品，也可以制作彩泥畫(huà)。彩泥畫(huà)是一種新興的繪畫(huà)藝術(shù)形式，它又稱泥畫(huà)、彩塑畫(huà),是一種新型彩泥浮雕畫(huà)。方法引導(dǎo)一. 如何論證一個(gè)主題是否可行研究主題來(lái)自我們感興趣的問(wèn)題，但問(wèn)題不一定都能成為研究的主題。問(wèn)題轉(zhuǎn)化為主題，需要具備一定的條件，以下幾個(gè)方面是我們需要考慮的。人力方面：要考慮有研究興趣嗎？有合適的合作伙伴嗎？有合適的指導(dǎo)教師嗎？物力方面：要考慮到哪里去找資料，包括文獻(xiàn)查找、網(wǎng)絡(luò)查找、選擇訪談對(duì)象。經(jīng)費(fèi)方面：要對(duì)資料的復(fù)

10、印、交通費(fèi)用等作出決算。時(shí)間方面：要考慮從前期準(zhǔn)備到正式研究，再到撰寫(xiě)研究報(bào)告、成果匯報(bào)等，估計(jì)需要多長(zhǎng)時(shí)間。通過(guò)分析論證，最終確定感興趣的、有研究?jī)r(jià)值的、具有可操作性的課題。二.怎樣制作泥塑 1.備泥加工 把直接來(lái)自地下的泥去掉雜質(zhì),用木槌,木棒敲砸進(jìn)行人工搗煉,有條件的可用搗泥機(jī)加工.太濕的泥,要先放在室內(nèi)通風(fēng)處,讓泥土吹干達(dá)到合適的濕度;太干的泥則要泥土砸碎,放在容器內(nèi),澆上適量的水浸泡,然后再進(jìn)行搗煉。最后要使泥土達(dá)到軟硬適度又不粘手為佳。加工好的泥塊要放在缸內(nèi)或其他盛具內(nèi),用濕布或塑料布蓋好以保持一定的濕度,備用。  2.搭內(nèi)骨架 搭制骨架常用木,木板,鐵絲,鋼筋

11、,鐵釘?shù)?泥塑的骨架像人的骨骼一樣,起著支撐與連接的作用,它是泥塑的基礎(chǔ)條件,不可忽視。搭骨架要注意:(1) 骨架要牢固,以保證泥塑的穩(wěn)定,上泥后不傾斜,不倒塌。(2)堆泥后要使其既不掉泥又不露架。  (3) 要表達(dá)雕塑的大體形狀。  (4) 所搭骨架要簡(jiǎn)單,便于變動(dòng)與制模時(shí)拆架。    3.上大泥堆大形 泥與骨架備好以后,就可以動(dòng)手上泥了.先在骨架上噴一次水,以便泥塊與骨架能牢固地結(jié)合,不易掉落。上泥時(shí),將泥塊一塊一塊地堆貼在骨架上,用手按緊,拍實(shí),然后層層加泥,用木槌或拍泥板將泥砸實(shí)貼牢。  上大泥時(shí)

12、,要從大處著眼,從整體入手,切忌縮手縮腳,陷入到局部細(xì)節(jié)的塑造中。雕塑是三維的實(shí)體,每添一塊泥都要照顧到各個(gè)視角之間的關(guān)系,要經(jīng)常轉(zhuǎn)動(dòng)雕塑臺(tái),不斷進(jìn)行觀察比較.泥不要一次堆足,只要堆出大形即可。4.深入塑造  在大的形體與比例為準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上,便可進(jìn)入深入塑造的階段。  隨著局部與細(xì)部的深入,使泥塑的體量逐漸到位。做局部要經(jīng)常與整體比較,使局部服從于整體。 在深入塑造的過(guò)程中,要不斷調(diào)整與把握整體與局部的關(guān)系,處理局部與細(xì)部的關(guān)系,也要反復(fù)推敲,始終掌握"整體-局部-整體"的原則。只要整體把握得準(zhǔn)確,局部才能做的正確,而局部做準(zhǔn)確了,也更充實(shí)完善了整體。