小學(xué)語(yǔ)文《放風(fēng)箏》教案

1、小學(xué)語(yǔ)文?放風(fēng)箏?教案【教學(xué)目的】1 在閱讀過(guò)程中認(rèn)識(shí)生字10個(gè)“箏、衫、翱、徘、徊、瞬、逝、翼、移、純。積累詞語(yǔ)9個(gè)“風(fēng)箏、詩(shī)情畫(huà)意、水靈、翱翔、彷徨、瞬間、消逝、小心翼翼、純潔。2 按要求預(yù)習(xí)課文：讀通課文，理解課文主要內(nèi)容，用適宜的方法理解四個(gè)詞語(yǔ)“視野、翱翔、彷徨、小心翼翼。3 體會(huì)“好似、“似乎兩個(gè)詞語(yǔ)在句子中的作用。4有感情地朗讀課文。聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，理解句子的含義。5 體會(huì)男孩保護(hù)公物的好品質(zhì)?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文。陽(yáng)光明媚的春天來(lái)了，小朋友開(kāi)心極了，可以去春游了。大家?guī)献约鹤龅娘L(fēng)箏，去郊外放風(fēng)箏。想不想跟他們一塊兒去?好，我們伴隨其中一個(gè)男孩一起

2、去放風(fēng)箏。聽(tīng)課文錄音，看圖畫(huà)演示。這是怎樣一個(gè)孩子?能不能用你剛剛聽(tīng)到的有關(guān)語(yǔ)句來(lái)描繪?學(xué)生答復(fù)。老師把同學(xué)們的發(fā)言綜合起來(lái)，請(qǐng)聽(tīng)仔細(xì)：放風(fēng)箏的男孩出現(xiàn)了，看樣子有七八歲。一張得意的面孔，忽閃著一雙大眼睛，像兩顆水靈靈的葡萄。身上雪白的襯衫，就像天空中悠悠的白云。能不能把剛剛這段話聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)?準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)完成課后練習(xí)。校對(duì)朗讀，同時(shí)出現(xiàn)男孩畫(huà)面。學(xué)習(xí)生字“衫，注意是“衣字旁。下面就讓我們跟著他一起去放風(fēng)箏。板書(shū)課題。二、預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字。1 按要求預(yù)習(xí)：(1)讀通課文。說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事。有自己不能理解的地方做上記號(hào)，提出來(lái)。(2)生字注音，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，劃出生字組成的詞語(yǔ)，并用學(xué)過(guò)的方

3、法理解詞語(yǔ)。重點(diǎn)理解以下詞語(yǔ)：視野 翱翔 彷徨 小心翼翼三、初讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難。1 指名分節(jié)朗讀。2 學(xué)生質(zhì)疑。四、聯(lián)絡(luò)課文釋疑，理解句子含義。1 特別理解：“風(fēng)箏又飛起來(lái)了，在天空中飄飄揚(yáng)揚(yáng)，天空變得越發(fā)美了。你是怎樣理解這句話的?其中“越發(fā)是什么意思?邊理解邊指導(dǎo)朗讀理解同時(shí)，結(jié)合課后練習(xí)，比一比，用上“好似、“似乎使兩組句子有什么不同?(邊理解邊品句，加強(qiáng)朗讀指導(dǎo))(第一局部風(fēng)箏飛上天，孩子很興奮，語(yǔ)調(diào)要稍高些，突出孩子的快樂(lè)，我們也隨著他很快樂(lè)。第二局部，孩子撿風(fēng)箏時(shí)，踩壞了花苗又跑了，作者以為他是破壞綠化的不負(fù)責(zé)任的孩子，于是讀的時(shí)候語(yǔ)調(diào)下沉，略帶批評(píng)的語(yǔ)氣，讀出生氣了，不快樂(lè)了。第

4、三局部孩子用自家的花苗補(bǔ)上了被踩壞的花苗，說(shuō)明他是一個(gè)知錯(cuò)能改的孩子，讀時(shí)應(yīng)該帶有表?yè)P(yáng)夸贊的語(yǔ)氣，尤其最后，風(fēng)箏又飛了起來(lái)，看著這么好的孩子，誰(shuí)不喜歡不快樂(lè)呢?讀時(shí)語(yǔ)調(diào)應(yīng)更高，讀得歡快些。)學(xué)生示范，練讀，指名讀。跟著這么一個(gè)心地仁慈純潔的孩子去放風(fēng)箏，心里舒暢嗎?快樂(lè)嗎?要把我們的喜悅歡樂(lè)和更多的人分享，我們也會(huì)變得更快樂(lè)。回家繪聲繪色地把課文有感情地讀給爸爸媽媽或者弟弟妹妹聽(tīng)，好嗎?3 大家學(xué)習(xí)的本領(lǐng)真強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也很高，最后讓我們連起來(lái)把課文有感情地朗讀一遍。齊讀課文。五、理解寫(xiě)作特點(diǎn)，指導(dǎo)說(shuō)話。學(xué)了課文，你覺(jué)得這是怎樣的一個(gè)男孩子?可以從外貌上來(lái)介紹，也在加上他的品質(zhì)特點(diǎn)來(lái)介紹，可以用書(shū)中的句子，也可以自己說(shuō)。一般寫(xiě)人時(shí)，我們可以抓住人物特點(diǎn)，包括品質(zhì)特點(diǎn)，外貌特點(diǎn)等來(lái)介紹的