人教PEP版五年級英語上冊《Unit 6》全單元教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課1

1、人教PEP 版五年級英語上冊教學(xué)設(shè)計(jì)Unit sixIn a nature parkLesson 1一教學(xué)內(nèi)容A. Lets learnA. Draw and ask二課時(shí)目標(biāo)1. 能聽、說、讀、寫單詞“forest”，“river”，“l(fā)ake”，“mountain” 和“hill”。2. 能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“Is there a ?”，“Yes, there is.”。3. 能完成“Draw and ask”部分的繪畫和問答任務(wù)。4. 引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。三教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1. 能聽、說、讀、寫單詞“forest”，“river”，“l(fā)ake”

2、，“mountain”和“hill”。2. 能在情景中對話中靈活運(yùn)用句型“Is there a ?”，“Yes, there is.”。難點(diǎn)：單詞“mountain”的發(fā)音較難，要帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)操練。四教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2. 學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。五教學(xué)過程Step.1.Warm-up1. Free talk2. 教師播放歌曲“A photo of me”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音大聲唱歌曲，然后讓學(xué)生分男女生比賽唱歌曲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。Step.2.Presentation 1.Lead-in教師出示本單元主情景掛圖，學(xué)生觀察后告訴老師，Ol

3、iver,Amy.John 等同學(xué)去了哪里，看到些什么？2. 教學(xué)新單詞（1） 教學(xué)forest.T:Where will the children go?引導(dǎo)學(xué)生回答，并出示 forest 單詞卡片 ，帶讀。（2） 教學(xué)lakeT:Is there a lake in the forest?引導(dǎo)學(xué)生回答，并出示forest 單詞卡片 ，帶讀。(3)教學(xué)river教師拿出一張河流的圖片，問學(xué)生：Is this a lake?學(xué)生猜測后， 教師給出正確答案，并引導(dǎo)學(xué)生回答;No,it isnt.Its a river.教學(xué)river。（4）教學(xué)mountain 和hill教師向?qū)W生展示主情景圖，

4、介紹說：There is a lake,a river,and a forest in the nature park.然后提問，What else?學(xué)生回答后，教師出示mountain 的圖片，帶讀。教師將新詞帶入本節(jié)課核心句型 Is there a.in the park?中展開問答，引導(dǎo)學(xué)生回答 Yes,there is.教師出示小山丘的圖片，再問 Is there a mountain in the park?引導(dǎo)學(xué)生回答No,there isnt.帶讀hill。3. 教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。4. 學(xué)生同桌合作，利用情景圖

5、中提供的信息替換示例對話中的關(guān)鍵詞，編寫對話，然后請幾位學(xué)生上講臺表演。5. A. Draw and ask(1) 學(xué)生同桌合作，拿出畫筆和畫紙，畫出一個(gè)自然公園圖。(2) 學(xué)生同桌用句型“Is there a in front of / beside / behind / the ?”進(jìn)行問答練習(xí)。Step.3.Consolidation1. 教師讓學(xué)生描述一幅自然公園圖片。范文：This is a picture of a nature park. There is a forest in the park. There are many flowers on the grass. The

6、re is a river. There are many fish in the river. The cloud is white. Do you like this park?2. 教師編一組問答句，男女生問答練習(xí)。Boys:forest,forest,forest.Girls:Is there a forest in the park? Boys:Yes,there is.Yes,there is.Boys:mountain,mountain,mountainGirls:Is there a mountain in the park?Boys:Yes,there is.Yes,ther

7、e is.(帶入所有新詞，說完一遍后，男女生交換問答，再練習(xí)一遍。)Step.4.Summary師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，學(xué)生說出自己還有哪些不懂的地方，師生一起討論解決。Step.5.Homework1. 將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2. 聽錄音，跟“Lets learn”部分內(nèi)容。六.板書設(shè)計(jì)Unit sixIn a nature parkA. Lets learnA. Draw and ask- Is there a ?- Yes, there is.七教學(xué)反思Unit sixIn a nature park Lesson 2一教學(xué)內(nèi)容A. Lets tryA.

8、Lets talk二課時(shí)目標(biāo)1. 能聽、說、認(rèn)讀單詞“boating”和詞組“go boating”。2. 能聽懂、會(huì)說句子“Is there a ?”，“Yes, there is. / No, there isnt.”進(jìn)行問答練習(xí)。3. 能完成“Lets try”部分的聽力任務(wù)。4. 繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略大自然之美，激發(fā)學(xué)生用英語進(jìn)行交流的欲望。三教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1. 能聽、說、認(rèn)讀單詞“boating”和詞組“go boating”。2. 能聽懂、會(huì)說句子“Is there a ?”，“Yes, there is. / No, there isn t.”進(jìn)行問答練習(xí)。難點(diǎn)：知道“go + d

9、oing”結(jié)構(gòu)的含義。四教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2. 學(xué)生準(zhǔn)備人物頭飾。五教學(xué)過程Step.1.Warm-up1. Free talk2. 教師用多媒體課件出示一幅自然公園的圖片，師生用句型“Is there a in the park?”進(jìn)行對話，如：T: Is there a river / mountain / hill / in the park? Ss: Yes, there is. / No, there isnt.Step.2.Preview1. 教師出示圖片，學(xué)生快速說出相應(yīng)的英語單詞并拼讀。2. 教師播放兩遍歌曲“At a nature par

10、k”，學(xué)生跟著錄音唱歌曲。Step.3.PresentationA. Lets talk1. 教學(xué)新單詞。教師用多媒體課件出示一只小船的圖片，說：“Look, this is a boat.Read after me, please. Boat, boat, this is a boat.2. 教師做“劃船”動(dòng)作，說：“Lets go boating.”，幫助學(xué)生明白詞組“go boating”的意思。3. 介紹對話情景T: Miss White and the children go to the forest. What do they see in the forest? Lets go

11、 and see.4. 第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后回答下面問題： Is there a river in the forest? Is there a lake in the forest? Are there any small boats?Answer: No, there isnt. Yes, there is. Yes, there are.第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中藥注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。5. 學(xué)生拿出人物頭飾，同桌合作練習(xí)表演對話，然后教師請幾對學(xué)生上講臺表演，評選出“最佳表演者”，并給予小禮

12、物作為獎(jiǎng)勵(lì)。6. Talk about the park with your partner.(1) 請一對學(xué)生站起來示范讀本部分的對話。(2) 學(xué)生同桌合作，仿照示例談?wù)撜掌厦嬗惺裁?。Step.4.Consolidation1. A. Lets try(1) 明確聽力任務(wù)T: Look at the picture in this part. Chen Jie and Mike are talking about the picture. Ill play the tape for you and youll tick the words you hear.(2) 播放第一遍錄音師，學(xué)生根

13、據(jù)錄音內(nèi)容選詞；播放第二次錄音時(shí)，師生一起核對答案。2. 課堂練習(xí)選擇填空：() there a book and two rulers on the desk?A. AmB. IsC. Are() Is there grass in the park?A. aB. /C. an() There is river in city.A. a, aB. the, theC. a, the() - Is there a forest in the park?- No, .A. it isntB. there isC. there isnt() There is a and some in the s

14、ky.A. birds, cloudB. bird, cloudsC. birds, cloud3. Check the answer B, B, C, C, B Step.5.Summary師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多用英語進(jìn)行交流。Step.6.Homework1. 將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2. 聽錄音，跟讀“Lets talk”部分三遍。六板書設(shè)計(jì)Unit sixIn a nature parkA. Lets tryA. Lets talk- Is there ?- Yes, there is. / No, there isnt. Lets

15、go boating.七教學(xué)反思Unit sixIn a nature park Lesson 3一教學(xué)內(nèi)容 B. Lets learnB. Write and say二課時(shí)目標(biāo)1. 能聽、說、讀、寫單詞“tree”，“bridge”，“building”，“village” 和“house”。2. 能靈活運(yùn)用句型“Are there any ?”進(jìn)行問答練習(xí)。3. 能完成“Write and say”部分的寫作和說話任務(wù)。4. 教育學(xué)生要保護(hù)環(huán)境，熱愛自己的家園。三教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1. 能聽、說、讀、寫單詞“tree”，“bridge”，“building”，“village” 和“hous

16、e”。2. 能靈活運(yùn)用句型“Are there any ?”進(jìn)行問答練習(xí)。難點(diǎn)：句型“Is there ?”和“Are there ?”的對比和應(yīng)用。四教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2. 學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。五教學(xué)過程Step.1.Warm-up1. Free talkT: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher.T: How are you today? Ss: Very well, thanks. T: Nice to see you.Ss: Nice to see you, too.2. 教

17、師播放歌曲“At a nature park”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。Step.2.Preview師生對話：T: Is there a blackboard in our classroom? Ss: Yes, there is.T: Is there a car in the classroom? Ss: No, there isnt.Step.3.Presentation1. B. Lets learn(1) 教學(xué)新單詞 教學(xué)bridge教師出示一張自然公園的圖片，圖片中包含河流、河流上有橋、草、森林等景物。T: Look at this picture. What

18、is it? Ss: It is a nature park.T: Yes. Its a nature park. Whats in the nature park? (引導(dǎo)學(xué)生用“Is there a forest / river in the nature park?”提問)Ss: Is there a in the nature park? T: Yes, there is. / No, there isnt.T: Its a beautiful nature park in the picture. Theres a forest, a path anda river in it. W

19、hats on the river? Ss: Its a bridge.教師帶讀bridge，并強(qiáng)調(diào)字母組合“dg”的發(fā)音。然后學(xué)生練讀，并嘗試用bridge 造句。 教學(xué)house教師出示一座房子的圖片并引入單詞house。然后教師領(lǐng)讀 house，并強(qiáng)調(diào)字母組合“ou”在此處的發(fā)音。用以下方式練讀：House, house, I have a small house. House, house, its a nice house.House, house, I love my house.教師出示較多的房子的圖片并領(lǐng)讀單詞。T: How many houses are there in t

20、he picture?引導(dǎo)學(xué)生用“There are houses in the picture.”回答。 教學(xué)village教師指著很多房子的圖片，說：“Look! Its not a nature park. Its a village.”。教師領(lǐng)讀 village，再出示一個(gè)小山村的圖片（圖中包含 trees, birds, river 等事物），問：“What can you see in the village?”。引導(dǎo)學(xué)生用“There are in the village.”回答。教師再出示兩幅較為相似的village 圖片，問：“Whats the difference bet

21、ween Village A and Village B? ”， 引導(dǎo)學(xué)生用“ There are in Village A. There are in Village B.”回答。 教學(xué)building教師出示一座高樓的圖片，問：“What is this?”，引出單詞“building”。教師領(lǐng)讀building，并強(qiáng)調(diào)字母組合“ing”的發(fā)音，學(xué)生同桌練習(xí)讀building。 教師用多媒體課件出示森林的圖片，說“Look, this is a forest. What s in the forest? There are many trees.”(2) 教師用多媒體出示本部分的情景圖，介

22、紹對話情景。T: Oliver and Wu Yifan are in a village now. They are talking about the things in the village. Lets listen to the tape and ss.(3) 第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分角色跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。(4) 同桌合作，用情景圖的單詞替換對話中的關(guān)鍵詞編寫對話，然后教師請兩三對學(xué)生上講臺表演。2. B. Write and say學(xué)生用There be 句型寫四句話，介紹“Lets lear

23、n”部分情景圖中有些什么。Step.4.Consolidation1. 學(xué)生拿出畫紙和畫筆，畫一畫自己理想中的自然公園。2. 教師請幾位學(xué)生上講臺用 There be 句型介紹自己的作品，其他學(xué)生用句型“Is / Are there any ?”問講臺上的學(xué)生。Step.5.Summary 師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。Step.6.Homework1. 將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2. 聽錄音，跟讀B. Lets learn 部分內(nèi)容。六板書設(shè)計(jì)Unit sixIn a nature parkB. Lets learnB. Write and say There is /

24、 are - Are there any lakes on the mountains?- Yes there is one.treebridgebuildingvillagehouse七教學(xué)反思Unit sixIn a nature park Lesson 4一教學(xué)內(nèi)容B. Lets tryB. Lets talk二課時(shí)目標(biāo)1. 能聽、說、認(rèn)讀單詞“nature”，“park”和“nature park”。2. 能聽懂、會(huì)說句子“Are there any ?”，“Yes, there are. / No, there arent.”進(jìn)行問答練習(xí)。3. 能完成“Lets try”部分的聽力任

25、務(wù)。4. 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神和積極學(xué)習(xí)英語的態(tài)度。三教學(xué)重點(diǎn)1. 能聽、說、認(rèn)讀單詞“nature”，“park”和“nature park”。2. 能聽懂、會(huì)說句子“Are there any ?”，“Yes, there are. / No, there arent.”進(jìn)行問答練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)There be 句型的綜合運(yùn)用。四教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2. 教師準(zhǔn)備各科教材和各科老師的照片。3. 學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。五教學(xué)過程Step.1.Warm-up1. Free talk2. 教師播放歌曲“At a nature park”的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱

26、歌曲，活躍課堂氣氛。Step.2.Preview1. 教師快速出示與上節(jié)課所學(xué)單詞對應(yīng)的圖片，學(xué)生大聲說出單詞并集體拼讀。2. 同桌合作，用句型“Is / Are there in your city / village?”進(jìn)行問答練習(xí)。Step.3.PresentationB. Lets talk1. 教學(xué)新單詞教師用多媒體課件出示自然公園的圖片，引出詞組“nature park”。2. 教師播放本部分的教學(xué)錄音，問：“Where do Miss White and her students go?”學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答：“They go to the forest.”。3. 介紹對話情景T

27、: There is a nature park in the forest. Now Miss White and Zhang Peng are at the nature park. What are they talking about? Lets listen to the tape and see.4. 第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后判斷下面句子正誤： The nature park is not quiet. There arent many people in the nature pa

28、rk. There are some tall buildings in the nature park. There arent any animals in the nature park.Answer: F T F F第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中藥注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。5. 學(xué)生同桌合作練習(xí)表演對話，然后教師請幾對學(xué)生上講臺表演。6. Tick a picture and find your “friend”.(1) 找兩對學(xué)生站起來讀一讀本部分的兩段對話。(2) 學(xué)生根據(jù)對話內(nèi)容選擇相應(yīng)的圖片，師生一起核對答案。Step.4.Consolidat

29、ion1. B. Lets try(1) 介紹聽力任務(wù)T: Listen to the tape and try to find out where are the tables.(2) 第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容完成句子填空。(3) 第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案Step.5.Summary師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，并讓學(xué)生說說自己本節(jié)課的收獲以及還有什么不懂的地方。Step.6.Homework1. 聽錄音，跟讀B. Lets talk 部分內(nèi)容。2. 完成練習(xí)冊的練習(xí)。六板書設(shè)計(jì)Unit sixIn a nature parkB. Lets tryB. Lets

30、 talk The nature park is so quiet. There arent many people.- Are there .?- Yes, there are. / No, there arent.七教學(xué)反思Unit sixIn a nature park Lesson 5一教學(xué)目標(biāo)A. Lets spellB. Lets wrap it up二課時(shí)目標(biāo)1. 通過大量的聽讀操練，掌握雙元音/au/在單詞中的發(fā)音，提高學(xué)生對音標(biāo)知識的綜合運(yùn)用能力和對知識的融會(huì)能力。2. 完成“Lets wrap it up”部分的任務(wù)，知道融會(huì)確定 There be 句型的一般疑問句中be

31、動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)。3. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)知識的興趣。三教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):1. 通過大量的聽讀操練，掌握雙元音/au/在單詞中的發(fā)音，提高學(xué)生對音標(biāo)知識的綜合運(yùn)用能力和對知識的融會(huì)能力。2. 完成“Lets wrap it up”部分的任務(wù)，知道融會(huì)確定 There be 句型的一般疑問句中be 動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)。難點(diǎn):使學(xué)生能準(zhǔn)確發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生糾正錯(cuò)誤發(fā)音的能力。四教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡和掛圖。五教學(xué)過程Step.1.Warm-up1. Free talk2. 教師請一兩組學(xué)生上講臺表演“B. Lets talk”部分對話。3. 教師播放歌曲“At a nature park”

32、，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲. Step.2.Preview1. 教師出示一張自然公園的掛圖，與學(xué)生進(jìn)行對話，如：T: Whats this?Ss: Its a nature park.T: Whats in the nature park? Ss: There is T: Is there a ?Ss: Yes, there is. / No, there isnt.2. 猜一猜。教師在出示一張自然公園掛圖，讓幾個(gè)學(xué)生背對圖片，用“Is therea ?”來提問，其他學(xué)生看圖回答：“Yes, there is. / No, there isnt.”。Step.3.PresentationA. L

33、ets spell1. Read, listen and chant(1) 教師用多媒體課件依次出示本部分的圖片，引出例詞并把例詞寫在黑板上。housemousesoundcount(2) 播放本部分的教學(xué)錄音，全班跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀時(shí)要注意模仿錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準(zhǔn)元音字母的發(fā)音。(3) 教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍單詞，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的發(fā)音。(4) 學(xué)生讀順口溜，練習(xí)例詞發(fā)音。There is a mouse in the house. The mouse makes some sound. Oh, there are some other mice. Lets count.(5) 教師講

34、解發(fā)音要領(lǐng)：雙元音/au/的發(fā)音和漢語中的“凹”相似，但是更夸張。先發(fā)/a/，然后滑向/u/音，嘴巴張大，一定要夸張。(6) 出示下面的句子，學(xué)生在練讀過程中鞏固雙元音/au、的發(fā)音。Never doubt yourself.Am I allowed to smoke here?I am really proud of my daughter.Write it down now. Dont rely on your memory. HttI dont want to go out. I want to hang around the house.2. Look, listen and circ

35、le(1) 學(xué)生同桌相互讀一讀本部分的三組單詞。(2) 播放本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容圈出正確的單詞。(3) 再次播放教學(xué)錄音，師生一起核對答案。3. Look, listen and write(1) 介紹任務(wù)。T: There are three pictures. Look at the pictures and listen to the tape. After listening, you should complete the three sentences below the picture.(2) 教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容填空。(3) 再次播放教學(xué)錄音，師

36、生一起核對答案。(4) 讓學(xué)生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格中抄寫兩遍。Step.4.Consolidation1. B. Lets wrap it up(1) 教師用多媒體課件出示本部分的教學(xué)掛圖，介紹任務(wù)。T: Look at the picture. You should complete the questions and give your answers.(2) 師生用問答的方式核對答案。(3) 教師總結(jié)There be 句型的一般疑問句的構(gòu)詞及意義。 There be 句型用來表示“某處有某人或某物”，其基本句型為“There be + 某人或某物 + 某地”，如：The

37、re are a lot of beautiful flowers in the garden. There is a camera on the fridge. There be 句型變一般疑問句，把 be 動(dòng)詞放在 there 的前面，be 動(dòng)詞首字母大寫，句末用問號，如：There is a / an / some . Is there a / an / any ? 肯定回答：Yes, there is.否定回答：No, there isnt.There are some Are there any ? 肯定回答：Yes, there are.否定回答：No, there arent.2

38、. 課堂練習(xí)把下列句子改為一般疑問句，并分別作肯定和否定回答。 There is a river in the nature park. There is a water bottle in my new room. There is some milk on the table. I have a picture. There is a pen and two rulers on the desk.3. Check the answer Is there a river in the nature park?Yes, there is. / No, there isnt. Is there

39、a water bottle in my new room?Yes, there is. / No, there isn t.Is there any milk on the table?Yes, there is. / No, there isnt. Do you have a picture?Yes, I do. / No, I dont.Is there a pen and two rulers on the desk?Yes, there is. / No, there isnt.Step.5.Summary師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識，評價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。Step.6.Hom

40、ework1. 聽錄音，跟讀Lets spell 部分內(nèi)容。2. 把歌曲“At a nature park”唱給爸爸媽媽聽。六板書設(shè)計(jì)Unit sixIn a nature parkA. Lets spellB. Lets wrap it up housemousesoundcount七教學(xué)反思Unit sixIn a nature park Lesson 6一教學(xué)內(nèi)容B. Read and writeB. Lets checkC. Story time二課時(shí)目標(biāo)1. 能讀懂“Read and write”部分的繪畫和填空任務(wù)，復(fù)習(xí)本單元的主要詞匯和句型。2. 能讀懂“Lets check”部

41、分的錄音并完成判斷和回答問題的任務(wù)。3. 能聽、說、認(rèn)讀單詞“high”。4. 能讀懂“Story time”部分的趣味故事。5. 提高學(xué)生的英語閱讀能力和學(xué)習(xí)英語的興趣。三教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1. 能讀懂“Read and write”部分的繪畫和填空任務(wù)，復(fù)習(xí)本單元的主要詞匯和句型。2. 能讀懂“Lets check”部分的錄音并完成判斷和回答問題的任務(wù)。難點(diǎn)：提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語知識的能力。四教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備多媒體課件、錄音機(jī)和錄音帶、詞卡。2. 學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。五教學(xué)過程Step.1.Warm-up1. Free talk2. 教師播放歌曲“At the nature park”

42、的錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。Step.2.Preview教師出示圖片，與學(xué)生進(jìn)行趣味問答。1. AnimalsT: Is there a monkey in the tree? S1: Yes, there is.T: Are there any fish on the road? S2: No, there arent.T: Are there any cats in the library?S3: No, there arent.2. HomeT: Is there a sofa in the living room? S1: Yes, there is.T: Is th

43、ere a bed in the kitchen? S2: No, there isnt.T: Are there any books in the dining room?S3: No, there arent.Step.3.Presentation1. B. Read and write(1) 教學(xué)新單詞。教師指著教室里的日光燈，說：“Oh, look at the light. Theyre too high. I cant touch them.”，教師邊說邊做動(dòng)作，幫助學(xué)生明白單詞“high” 的意思。教師問：“What is high?”，學(xué)生回答：“The sky / kite

44、/ building / is high.”。(2) Read and draw.T: Hello, everyone. Its time to meet your friend, Robin. Now Robin is at Mr Jones house. What can the robot see? Lets listen to the tape and know about it.(3) 教師播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容回答問題。 Where is Robin? Whats in front of the mountain? Whats on the lake? Answers: He is at Mr Jones house. X In front of the mountain, there is a small village. There are man ducks on the lake.(4) Draw a picture at the park.學(xué)生自主閱讀短文，根據(jù)短文的描述畫出自然公園的圖片，然后在六人小組內(nèi)呈現(xiàn)自己畫的圖片，最后每個(gè)小組選出最好的一張圖片，教師評選出“最