云南省景洪市第三中學(xué)2014-2015學(xué)年高二生物下學(xué)期期中試題

1、景洪市第三中學(xué)2014-2015學(xué)年下學(xué)期高二理科班生物期中測(cè)試試題（試卷分?jǐn)?shù)：100分，考試時(shí)間：90分鐘）班級(jí)： 姓名： 得分：一、單項(xiàng)選擇題：（50分）1、下圖為DNA分子的某一片段，其中分別表示某種酶的作用部位，則相應(yīng)的酶依次是（ ）A、DNA連接酶、限制性內(nèi)切酶、解旋酶B、限制性內(nèi)切酶、解旋酶、DNA連接酶C、解旋酶、限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶D、限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶、解旋酶1,3,52、下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說(shuō)法，正確的是( )A、蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對(duì)蛋白質(zhì)分子直接進(jìn)行操作B、蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過(guò)的新型蛋白質(zhì)分子C、對(duì)蛋白質(zhì)的改造是通過(guò)直接改造相應(yīng)的mRN

2、A來(lái)實(shí)現(xiàn)的D、蛋白質(zhì)工程的流程和天然蛋白質(zhì)合成的過(guò)程是相同的3、下列四個(gè)選項(xiàng)中沒(méi)有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是 ()A、采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株B、用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株C、人工種子的培育過(guò)程D、運(yùn)用細(xì)胞工程培育“白菜甘藍(lán)”雜種植株4、細(xì)胞株和細(xì)胞系的特點(diǎn)分別是()A、遺傳物質(zhì)未改變，可以無(wú)限傳代；遺傳物質(zhì)未改變，不可無(wú)限傳代B、遺傳物質(zhì)改變，不可無(wú)限傳代；遺傳物質(zhì)未改變，不可無(wú)限傳代C、遺傳物質(zhì)未改變，不可無(wú)限傳代；遺傳物質(zhì)改變，且有癌變特點(diǎn)，可以無(wú)限傳代D、遺傳物質(zhì)改變，且有癌變特點(diǎn)，可以無(wú)限傳代；遺傳物質(zhì)未改變，不可無(wú)限傳代5、下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是

3、( )A、培養(yǎng)人的效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體B、培養(yǎng)人的B細(xì)胞能夠無(wú)限地增殖C、人的成熟紅細(xì)胞經(jīng)過(guò)培養(yǎng)能形成更多的紅細(xì)胞D、用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個(gè)肝細(xì)胞6、下列哪一項(xiàng)屬于克?。?）A、將雞的某個(gè)DNA片段整合到小鼠的DNA分子中B、將抗藥菌的某基因引入草履蟲(chóng)的細(xì)胞內(nèi)C、將鼠骨髓細(xì)胞與經(jīng)過(guò)免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞D、將某種瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個(gè)細(xì)胞系7、在基因表達(dá)載體的構(gòu)建中，下列說(shuō)法不正確的是（）一個(gè)表達(dá)載體的組成包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子有了啟動(dòng)子才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA終止子的作用是使轉(zhuǎn)錄在所需要的地方停止所有基因表達(dá)載體的構(gòu)建是完全相同的A、 B、 C、 D、8、一般

4、來(lái)說(shuō)，動(dòng)物細(xì)胞體外培養(yǎng)需要滿足以下條件（）無(wú)毒的環(huán)境 無(wú)菌的環(huán)境 合成培養(yǎng)基需加血清、血漿 溫度與動(dòng)物體溫相近 需要O2，不需要CO2 CO2能調(diào)節(jié)培養(yǎng)液pHA、 B、 C、 D、9、關(guān)于蛋白質(zhì)工程的基本流程，敘述正確的是（）蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) DNA合成 預(yù)期蛋白質(zhì)功能 據(jù)氨基酸序列推出脫氧核苷酸序列A、 B、C、 D、10、關(guān)于細(xì)胞全能性的理解，不確切的是（）A、大量的科學(xué)事實(shí)證明，高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性B、細(xì)胞內(nèi)含有個(gè)體發(fā)育所需的全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件C、通過(guò)植物組織培養(yǎng)得到的試管苗，是植物細(xì)胞在一定條件下表現(xiàn)全能性的結(jié)果D、通過(guò)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)獲得細(xì)胞株或細(xì)胞系，證明

5、了動(dòng)物體細(xì)胞也具有全能性11、人們常選用的細(xì)菌質(zhì)粒分子往往帶有一個(gè)抗生素抗性基因，該抗性基因的主要作用是（）A、提高受體細(xì)胞在自然環(huán)境中的耐藥性B、有利于對(duì)目的基因是否導(dǎo)入進(jìn)行檢測(cè)C、增加質(zhì)粒分子在受體細(xì)胞存活的機(jī)會(huì)D、便于與外源基因連接12、 植物體細(xì)胞雜交和動(dòng)物細(xì)胞融合比較，正確的是（）A、 誘導(dǎo)融合的方法完全相同       B、 所用的技術(shù)手段基本相同C、 所采用的原理完全相同         D、 都能形成雜種細(xì)胞13、要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成

6、完整植株，需用植物組織培養(yǎng)技術(shù)。在其培育的過(guò)程中，不需要（）A、具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞        B、離體狀態(tài)  C、導(dǎo)入外源基因                D、一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素14、 目前我國(guó)科學(xué)工作者用基因工程迅速研制出“甲型H1N1流感病毒”診斷盒。與之相關(guān)的作用及機(jī)理的敘述中，不正確的是（    ）A、治療“甲型H1N1

7、流感病毒”，利用的是抗原抗體反應(yīng)B、診斷“甲型H1N1流感病毒”，利用的是DNA分子雜交原理C、診斷“甲型H1N1流感病毒”，利用的是抗原抗體反應(yīng)D、治療“甲型H1N1流感病毒”，利用的是DNA分子雜交原理15、下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中，正確的是（）A、限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶只存在于微生物中B、制成“生物導(dǎo)彈”，將藥物定向地帶到癌細(xì)胞所在部位,屬于單克隆抗體在實(shí)踐上應(yīng)用的實(shí)例C、細(xì)胞株和細(xì)胞系均為工程菌，兩者遺傳物質(zhì)相同D、單克隆抗體的制備過(guò)程體現(xiàn)了動(dòng)物細(xì)胞的全能性16、下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，錯(cuò)誤的是（   ）A、某種植物甲、乙兩品種的體細(xì)胞雜種與甲、乙兩品種雜交

8、后代的染色體數(shù)目相同B、去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需酶處理C、小鼠骨髓瘤細(xì)胞和經(jīng)抗原免疫小鼠的B淋巴細(xì)胞融合可制備單克隆抗體D、電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合17、 斯圖爾德將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，最終獲得發(fā)育完整的新個(gè)體，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：從根的切片分離出單個(gè)細(xì)胞  合適的培養(yǎng)基細(xì)胞團(tuán)  胚狀體  植株下列有關(guān)的說(shuō)法中，正確的一項(xiàng)是（   ）A、過(guò)程為再分化，形成的細(xì)胞團(tuán)叫愈傷組織，誘導(dǎo)這一過(guò)程的植物激素有生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素等B、從物理性質(zhì)看，所使用的培養(yǎng)基類型是液體培養(yǎng)基C、這一實(shí)驗(yàn)的原理是植物細(xì)胞的全能性

9、D、人工種子是對(duì)這一過(guò)程中愈傷組織的應(yīng)用18、生物工程的興起，標(biāo)志著人們從認(rèn)識(shí)生命活動(dòng)的奧秘到按照人們的愿望改造生物的巨大飛躍。下列選項(xiàng)中能正確說(shuō)明生物工程技術(shù)應(yīng)用的是(    )A、植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞進(jìn)行脫分化形成新個(gè)體B、細(xì)菌質(zhì)粒是基因工程常用的運(yùn)載體C、人工誘變、細(xì)胞工程、基因工程等都能對(duì)微生物進(jìn)行定向改造D、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物19、用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列敘述錯(cuò)誤的是 (   )A、該愈傷組織是細(xì)胞經(jīng)脫分化和分裂形成的B、該愈傷組織的細(xì)

10、胞沒(méi)有全能性C、該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成D、該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽發(fā)能力的胚狀結(jié)構(gòu)20、通過(guò)植物體細(xì)胞雜交，要獲得一個(gè)雜種植株，需要哪些步驟  (    )A、分離原生質(zhì)一誘導(dǎo)原生質(zhì)融合一組織培養(yǎng)方法一得到雜種植株B、分離原生質(zhì)一原生質(zhì)融合一雜種植株C、獲取細(xì)胞一原生質(zhì)融合一組織培養(yǎng)一雜種植株D、獲得細(xì)胞一原生質(zhì)直接融合一組織培養(yǎng)一雜種植株21、北京大學(xué)陳章良教授于90年代成功地把固氮基因整合到小麥的DNA分子中，并成功表達(dá)，該項(xiàng)技術(shù)屬于 (    )A、轉(zhuǎn)基因技術(shù) B、DNA分子雜交 

11、;C、植物體細(xì)胞雜交 D、雜交育種22、與創(chuàng)造“番茄一馬鈴薯”雜交植物有關(guān)的生物技術(shù)是    (    )轉(zhuǎn)基因技術(shù)  植物體細(xì)胞雜交  植物組織培養(yǎng)   細(xì)胞融合A、    B、    C、    D、23、下列有關(guān)基因工程技術(shù)的敘述，正確的是    (  )A、重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、連接酶和運(yùn)載體B、所有的限制

12、酶都只能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列C、選用的細(xì)菌為重組質(zhì)粒受體細(xì)胞，是因?yàn)橘|(zhì)粒易進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞且繁殖快D、只要目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)24、利用生物工程改造生物特性，從而生產(chǎn)人類所需的產(chǎn)品。下列有關(guān)措施的敘述中，不正確的是(    )A、利用基因突變?cè)砼嘤汕嗝顾馗弋a(chǎn)菌株B、利用基因突變?cè)砼嘤缮a(chǎn)人干擾素的酵母菌C、利用基因工程手段培育成生產(chǎn)人胰島素的大腸桿菌D、利用細(xì)胞工程技術(shù)培育成生產(chǎn)單克隆抗體的細(xì)胞系    25、下列有關(guān)基因工程的敘述中，錯(cuò)誤的是    (  &

13、#160; )A、DNA連接酶將黏性末端的堿基對(duì)連接起來(lái)B、基因探針是指用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA分子C、基因治療主要是對(duì)有缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù)D、蛋白質(zhì)中氨基酸序列可為合成目的基因提供資料三、非選擇題：（50分）26、(8分)現(xiàn)在可用轉(zhuǎn)基因番茄作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)人胰島素，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題（1）此基因工程中的目的基因是 ，要想在體外獲得大量該目的基因的片段，可以采用_ _技術(shù)。在培育轉(zhuǎn)基因番茄的過(guò)程中所用基因的“剪刀”是 ，基因的“運(yùn)載工具”是 。將人工合成的DNA片段拼接在一起，所需要的酶有 _ 。 （2）將重組質(zhì)粒放入番茄植株的受體細(xì)胞中常用的方法是 。（3）不同種生物之間的基因移

14、植成功，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是 ，也說(shuō)明了不同種生物共用一套 。27、（16分）下圖是植物細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）植物體細(xì)胞雜交的第步是去掉細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體。目前此步驟最常用的方法是酶解法，也就是在溫和的條件下用 等分解植物的細(xì)胞壁。（2）過(guò)程的發(fā)生必須進(jìn)行人工誘導(dǎo)。人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合常用的化學(xué)方法是用_ 試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合。動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同，誘導(dǎo)融合的方法類似，動(dòng)物細(xì)胞的融合還常用到 作為誘導(dǎo)劑。（3）與過(guò)程密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為 。（4）過(guò)程稱為 ，過(guò)程稱為 。若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物紫杉醇，培養(yǎng)將進(jìn)行到 （填字母編

15、號(hào)）即可。（5）植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，其突出的優(yōu)點(diǎn)是可以 。28、（16分）在20世紀(jì)初，科學(xué)家用植物細(xì)胞雜交方法，將白菜的原生質(zhì)體和甘藍(lán)的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“白菜甘藍(lán)”雜種植株，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）過(guò)程b完成的標(biāo)志是 。要促進(jìn)雜種細(xì)胞的分裂生長(zhǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素，其中激素包括 和 兩類植物激素。（2）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中，依據(jù)的原理是 ，c涉及的分裂方式為 。（3）若白菜細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，甘藍(lán)細(xì)胞含n條染色體，則“白菜甘藍(lán)”細(xì)胞內(nèi)含 條染色體；若雜種細(xì)胞培育成為“白菜甘藍(lán)”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株

16、屬于幾倍體植株？ 。（4）要制備“白菜甘藍(lán)”人工種子，要選取具有生根發(fā)芽能力的 _ （結(jié)構(gòu)），包裹上人工種皮制得。29、（10分）下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。（1） 技術(shù)和 技術(shù)是獲得單克隆抗體的基礎(chǔ)。（2）圖中A過(guò)程是從小鼠的脾臟中取得 細(xì)胞，該細(xì)胞能夠產(chǎn)生 。從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前，應(yīng)給小鼠注射 類物質(zhì)。（3）單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比。最大的優(yōu)越性是 。（4）選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的- 特點(diǎn)，又具備淋巴細(xì)胞的 特點(diǎn)。景洪市第三中學(xué)2014-2015學(xué)年下學(xué)期高二理科班生物期中測(cè)試試題答題卡（試卷分?jǐn)?shù)：100分，考試時(shí)間：90分鐘）班級(jí)： 姓名： 得分：題號(hào)12

17、3456678910答案題號(hào)11121314151617181920答案題號(hào)2122232425答案26、(8分)（1）_ ， 。 ， 。 （2） 。（3） ， _ _27、（16分）（1） 。（2） 。 （3） 。（4） ， 。 _。（5） 。28、（16分）（1） 。 _、 。（2） ， 。（3） ； 。 （4） 。29、（10分）（1） 、 。（2） ， ， _。（3） 。（4） ， 9景洪市第三中學(xué)2014-2015學(xué)年下學(xué)期高二理科班生物期中測(cè)試試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、單項(xiàng)選擇題：（50分）題號(hào)12345678910答案CBBCDDBDCD題號(hào)11121314151617181920答案BDCBBACBBA題號(hào)2122232425答案ACCBA26（8分）（1）人胰島素基因 PCR 限制性核酸