五年級(jí)健康教育課教學(xué)計(jì)劃及教案[1]

1、五年級(jí)心理健康教學(xué)計(jì)劃及教案乳山市午極小學(xué)2016.09五年級(jí)健康教育課教學(xué)計(jì)劃    教材分析    教材融能力的培養(yǎng)與知識(shí)的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成為一體，起著基礎(chǔ)的作用。本冊(cè)教材共分五部分：第一部分體育運(yùn)動(dòng)與健康；第二部分為常見(jiàn)病的預(yù)防；第三部分為安全與意外事故的預(yù)防；第四部分為心理衛(wèi)生。教學(xué)目的要求 通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)睡眠衛(wèi)生以及體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)和飲食衛(wèi)生，使學(xué)生能掌握預(yù)防蛔蟲(chóng)病的方法，學(xué)習(xí)常見(jiàn)病的預(yù)防。能正確認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)良好的性格，保持健康的心理狀態(tài)。    教學(xué)措施  

2、;  1、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。    2、通過(guò)各種形式進(jìn)行健康知識(shí)、衛(wèi)生常識(shí)的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競(jìng)賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。    3、聯(lián)系實(shí)際結(jié)合課本內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì)適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。    4、利用家長(zhǎng)學(xué)校、個(gè)別談心、父母問(wèn)卷、家訪等形式，了解學(xué)生在家中的生活學(xué)習(xí)情況，家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的健康

3、行為。  第一學(xué)期第二學(xué)期周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容2第一課、保護(hù)鼻子2第九課、預(yù)防“電腦病”4第二課、預(yù)防近視4第十課、怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏6第三課、預(yù)防肺結(jié)核6第十一課、快樂(lè)旅游8第四課、我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)8第十二課 心理10第五課、傳染病是怎樣預(yù)防的10第十三課、面對(duì)困難（一課時(shí)）12第六課、消化系統(tǒng)的作用及保健12第十三課、面對(duì)困難（二課時(shí)）14第七課、我們應(yīng)該吃什么14第十四課、真正的友誼16第八課、家用化學(xué)品16第十五課、吸煙喝酒對(duì)身體的危害 第一課、保護(hù)鼻子 教學(xué)目標(biāo) 1、 指導(dǎo)學(xué)生觀察鼻子，初步認(rèn)識(shí)鼻子的作用。2、 使學(xué)生了解鼻毛、鼻粘膜的功能。3、

4、提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。 教具：教師準(zhǔn)備：掛圖、醋、酒精學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子、棉簽、醋。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、 指導(dǎo)認(rèn)識(shí)鼻子外觀。2、 揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)課文。1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼻子的外部構(gòu)造，體會(huì)作用。（1）了解鼻孔和鼻毛提問(wèn)：鼻孔有幾個(gè)？里面有什么？討論，交流。（2）認(rèn)識(shí)鼻字和鼻毛的作用。思考：人為什么要長(zhǎng)鼻子？（捏住鼻子做實(shí)驗(yàn)）。你怎么知道呼吸需要鼻子的？實(shí)驗(yàn)時(shí)你有什么感覺(jué)？你認(rèn)為鼻子有什么作用？（學(xué)生回答）（3）誰(shuí)知道鼻毛有什么作用嗎？（4）討論，交流。（5）小結(jié)：鼻子是呼吸器官，是呼吸的主要通

5、道。鼻毛可以過(guò)濾空氣中的灰塵。2、怎樣保護(hù)鼻子。如果鼻子生了病會(huì)怎樣呢？（學(xué)生會(huì)答）三、小結(jié)。四、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站） 第二課、預(yù)防近視 教學(xué)目標(biāo) 1、 說(shuō)明眼睛的作用，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。2、 掌握預(yù)防近視的方法，養(yǎng)成科學(xué)用鹽的習(xí)慣。 教具掛圖、人眼球模型。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、 談話導(dǎo)入。師：眼睛是心靈的窗戶(hù)，眼睛壞了會(huì)對(duì)我們的生活有什么影響？（學(xué)生討論，交流）2、 揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書(shū)課題：2、預(yù)防近視二、學(xué)習(xí)課文。1、 引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因。（1） 師：預(yù)防近視首先要了解人的眼睛是怎樣看清物體的。出示：人眼球模型。認(rèn)識(shí)晶狀

6、體的成像原因。（學(xué)生觀察）教師介紹晶狀體上長(zhǎng)有肌肉。（2）了解近視眼的形成如果長(zhǎng)期看近處的物體，對(duì)晶狀體上的肌肉有什么影響？長(zhǎng)期以往，會(huì)帶來(lái)什么影響？（學(xué)生思考、討論，交流，教師啟發(fā)、補(bǔ)充。）2、區(qū)別假性近視與真性近視。3、教師小結(jié)：真性近視是在假性近視的基礎(chǔ)上形成的必須注重假性近視的治療。如果的了真性近視就只有戴眼鏡了。不戴眼鏡盡是就會(huì)更加厲害。4、預(yù)防近視。師：眼睛近視很不方便，我們應(yīng)該積極預(yù)防近視。應(yīng)該怎樣預(yù)防近視呢？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）三、總結(jié)。四、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站）第三課、預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)目標(biāo)1、教育學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是 肺結(jié)核 2、了解肺結(jié)核的傳染途徑及預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)肺結(jié)核的

7、危害及傳染途徑教學(xué)難點(diǎn)始終不渝地預(yù)防肺結(jié)核教具（課前準(zhǔn)備）有關(guān)肺結(jié)核的掛圖教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、導(dǎo)入新課1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？2揭示課題：預(yù)防 肺結(jié)核二、新授 1、交流課前收集的有關(guān)肺結(jié)核的資料，讓學(xué)生初步了解肺結(jié)核的危害。 2、談?wù)劮谓Y(jié)核是怎樣傳播的。 3、教師總結(jié)：一種是空氣中結(jié)核桿菌，通過(guò)人的呼吸進(jìn)入人人的肺部，在那里繁殖、生長(zhǎng)，人就會(huì)被傳染肺結(jié)核。另一種是血液傳播。 4、說(shuō)說(shuō)患肺結(jié)核的 病人，有哪些癥狀？ 5、大家一起朗讀“預(yù)防的措施有”下面一段。 板 書(shū)：12 預(yù)防肺結(jié)核什么是肺結(jié)核結(jié)核病的傳播途徑肺結(jié)核病的主要癥狀肺結(jié)核病的預(yù)防措施反 饋 檢 測(cè)1結(jié)核病是由（）引起的

8、。（）叫肺結(jié)核病。2肺結(jié)核病的人主要癥狀是：3預(yù)防肺結(jié)核病的措施有： 第四課、我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) 教學(xué)目標(biāo) 1、 使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成和功能。2、 懂得運(yùn)動(dòng)保健的知識(shí)。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 教具掛圖、人體骨骼模型。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：你們平時(shí)會(huì)做那些運(yùn)動(dòng)？（學(xué)生討論，交流）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)課文。1、介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)及其作用。（1）展示：人體骨骼模型，了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成。（2）說(shuō)明運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的作用。（3）解說(shuō)骨骼的支撐、保護(hù)作用。討論，交流。2、了解運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。（1）教育學(xué)生注重運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。（2）介紹運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健

9、方法。3、 介紹骨折的成因和臨時(shí)固定方法。4、 促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。三、教師小結(jié)：今天我們了解了人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，你覺(jué)得要改變那些不好的行為習(xí)慣？（討論、交流）假如你在運(yùn)動(dòng)中受了傷，應(yīng)該怎么辦？四、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站）第五課、傳染病是怎樣預(yù)防的教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：（問(wèn)得過(guò)傳染病的學(xué)生，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的得什么病。，怎么會(huì)生這種病的。）這些病有什么共同之處？（學(xué)生討論，交流）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。這些因傳染而生的病叫傳染病。（板書(shū)課題：4、傳染病是怎樣預(yù)防的）二、學(xué)習(xí)課文。1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)傳染病。a) 傳染病時(shí)有什么傳染的？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）b) 傳染

10、病的病菌、病毒傳染給了誰(shuí)？2、介紹傳染病的四條傳播途徑出示：傳染病傳播途徑掛圖。問(wèn)：你們知道傳染病傳播病菌、病毒有哪四條傳播途徑？（學(xué)生回答，交流）3、 怎樣預(yù)防傳染病。師: 傳染病的傳播主要有，動(dòng)物傳播，空氣傳播，飲食，接觸傳播四條途徑，只要阻斷傳播途徑，健康人就不會(huì)被傳染。怎樣阻斷傳播途徑呢？（學(xué)生回答）三、教師總結(jié)預(yù)防傳染病的方法。四、號(hào)召加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。只要我們積極行動(dòng)起來(lái)，阻斷傳播途徑，增強(qiáng)體質(zhì)，講究衛(wèi)生，大家都可以少得甚至不得傳染病。五、作業(yè)。（課后 檢測(cè)） 第六課、消化系統(tǒng)的作用及保健 教學(xué)目標(biāo) 1、 認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的構(gòu)成及基本作用。2、 了解認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)在人的生命

11、活動(dòng)中的重要意義。3、 知道要注重消化系統(tǒng)的保健，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 教具消化系統(tǒng)的解剖掛圖。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：你們知道人為什么每天要吃食物？這些食物又是怎樣被消化，人又是怎樣活的營(yíng)養(yǎng)的嗎？（學(xué)生討論，交流）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。今天我們就來(lái)了解消化系統(tǒng)的作用及保?。ò鍟?shū)課題：6、消化系統(tǒng)的作用及保健）二、學(xué)習(xí)課文。1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)的各器官。a) 出示：消化系統(tǒng)的解剖掛圖。消化系統(tǒng)時(shí)由哪些器官組成的？它們各在什么位置？（學(xué)生回答，在圖中指出各消化器官的位置。）b) 了解消化器官的作用。學(xué)習(xí)課文第一自然段。c) 了解消化液的作用。

12、人是怎樣消化食物的呢？ 說(shuō)說(shuō)消化液在消化過(guò)程中各自的作用。（學(xué)生交流，教師小結(jié)）2、保護(hù)消化器官的方法。（1） 消化器官缺一不可。我們消化系統(tǒng)中少了或損壞了一樣器官，會(huì)怎樣？（學(xué)生討論，交流）（2）學(xué)習(xí)維護(hù)消化器官健康的方法。三、教師總結(jié)四、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站。 背出12種不宜吃的食物） 第七課、我們應(yīng)該吃什么 教學(xué)目標(biāo) 1、 使學(xué)生知道“吃”對(duì)人體及健康的重要。2、 了解一些食品對(duì)人體的不良影響，如何選擇健康食品。3、 養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，合理膳食。不吃有害食物。 教具營(yíng)養(yǎng)均衡進(jìn)食的掛圖。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：民以食為天。人是鐵，

13、飯是鋼，一頓不吃餓得慌，今天我們研究吃的問(wèn)題。2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書(shū)課題：7、我們應(yīng)該吃什么二、學(xué)習(xí)課文。1、倡導(dǎo)合理地吃。（1）你們會(huì)吃嗎？（會(huì)。）老師不是問(wèn)會(huì)不會(huì)吃飯，而是問(wèn)會(huì)不會(huì)科學(xué)合理的吃飯。（2）出示掛圖，學(xué)習(xí)課文第二自然段，討論交流：怎樣科學(xué)合理的吃飯？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）2、介紹某些食品對(duì)健康的負(fù)面影響。（看課文中的表格，記住12種不宜吃的食品。）3、懂得吃火鍋的危害和注意事項(xiàng)。師：除了以上12種食品不宜吃以外，有的吃的形式也不宜采用，火鍋就是其中的一種。，為什么呢？（學(xué)生討論，交流）小結(jié)：火鍋危害很大。即使真正想吃，要注意生、熟要分開(kāi)，肉類(lèi)要在滾燙里煮10分鐘以上?；疱仠?/p>

14、不能喝，會(huì)導(dǎo)致癌癥。三、教師總結(jié)我們正處在長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，危害身體的毒素很容易被我們吸收，早我們身體里聚集下來(lái)。所以我們一定要注意飲食健康，吃“好”，健康的吃！四、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站）第八課、家用化學(xué)品 教學(xué)目標(biāo) 1、 學(xué)生知道常見(jiàn)家用化學(xué)品的作用和危害。2、 了解常見(jiàn)家用化學(xué)品基本功效和對(duì)環(huán)境造成的污染。3、 提倡慎用、少用合成化學(xué)品，積極維護(hù)生存環(huán)境。 教具：搜集家用化學(xué)用品造成的危害事例，相關(guān)圖片。常見(jiàn)家用化學(xué)用品實(shí)物。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：隨著科技的進(jìn)步，走進(jìn)家庭的化學(xué)用品越來(lái)越多，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。在家中你們見(jiàn)過(guò)那些日

15、用化學(xué)品。2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第八課板書(shū)課題：8、家用化學(xué)品二、學(xué)習(xí)課文。1、介紹常見(jiàn)家用化學(xué)品的種類(lèi)和作用。 i. 出示常見(jiàn)家用化學(xué)品實(shí)物。ii. 問(wèn)：你們了解這些化學(xué)品嗎？ 2、說(shuō)明家用化學(xué)用品危害并存。 介紹常見(jiàn)家用化學(xué)用品的獨(dú)特功效。（讓學(xué)生閱讀課文39自然段） 說(shuō)明一些家用化學(xué)用品的危害。（讓學(xué)生閱讀課文1013自然段）出示圖片，資料。（討論、交流家用化學(xué)用品的危害）三、教師總結(jié)。1、 家用化學(xué)用品及對(duì)我們的日常生活有幫助，有影響我們的身體健康和生活環(huán)境，那我們究竟應(yīng)該怎么辦？（學(xué)生討論，交流、回答。）2、 提出行為希望。讓我們讀課文最后一段，對(duì)我們提出了什么建議。齊

16、讀課文最后一段。四、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站） 第九課、預(yù)防“電腦病” 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生知道電腦的作用和因使用不當(dāng)而造成的危害。2、使學(xué)生了解使用電腦時(shí)坐、看和打字的保健注意事項(xiàng)。3、 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成使用電腦的正確姿勢(shì)。 教具：學(xué)生使用的微機(jī)房及其計(jì)算機(jī)設(shè)備，教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：“微機(jī)”是什么？（計(jì)算機(jī)）對(duì)。我們經(jīng)常把它叫做電腦。你們知道電腦有什么作用嗎？ （學(xué)生回答，教師補(bǔ)充電腦的用途）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。雖然電腦對(duì)我們的工作、學(xué)習(xí)有很大幫助，但使用不當(dāng)就會(huì)得“電腦病”。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第九課板書(shū)課題：9、預(yù)防“電腦病”二、學(xué)習(xí)

17、課文。1、介紹 “電腦病”的癥狀?！半娔X病”是怎么回事呢？（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充，現(xiàn)身說(shuō)?。?、說(shuō)明預(yù)防的重要性和預(yù)防重點(diǎn)。（1）使用電腦要注意哪些方面？（學(xué)生試回答）（2）專(zhuān)家告訴我們，使用電腦關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)正確的坐、看、打字的姿勢(shì)。3、介紹坐、看、打字的注意事項(xiàng)，掌握正確的姿勢(shì)。（1）訓(xùn)練坐的正確姿勢(shì)（學(xué)生閱讀教材中的圖文介紹，照要求去做（2）講解看的注意事項(xiàng)。4、校正學(xué)生在實(shí)際操作中的行為。三、教師總結(jié)。四、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站） 第十課、怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏 教學(xué)目標(biāo) 1、 指導(dǎo)學(xué)生了解脈搏，知道身高、體重、脈搏能反映人的生長(zhǎng)發(fā)育情況。2、學(xué)生學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重、脈搏的方法。

18、3、教育學(xué)生關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育情況。 教具：身高尺、體重稱(chēng)、秒表等。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：從進(jìn)小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，每年我們都要體檢。我們的身體有什么明顯的變化？ （身體長(zhǎng)高，體重變重）（學(xué)生回答，教師引出測(cè)量身高、體重、脈搏內(nèi)容）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書(shū)課題：10、怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏二、學(xué)習(xí)課文。1、介紹脈搏。（1）說(shuō)明什么是脈搏。（2）脈搏與心臟跳動(dòng)的一致性。（3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第5自然段。2、學(xué)習(xí)正確測(cè)量身高、體重、脈搏的方法。（1）你們?cè)隗w檢時(shí)是怎樣測(cè)量身高、體重、脈搏的？（學(xué)生回答）（2）身高、體重、脈搏與哪些因素有關(guān)？（1）

19、學(xué)習(xí)正確測(cè)量身高、體重、脈搏的方法（閱讀課文第二自然段）。3、學(xué)生試冊(cè)脈搏。三、教師總結(jié)。我們要經(jīng)常測(cè)量自己身高、體重、脈搏，關(guān)心自己的生長(zhǎng)發(fā)育和營(yíng)養(yǎng)狀況。四、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站） 第十一課、快樂(lè)旅游 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生知道旅游有利于鍛煉身心。2、讓學(xué)生知道外出旅游的注意事項(xiàng)。3、傳授旅游的小技巧。 教具：名聲風(fēng)光圖片、旅游用品。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。師：你們喜歡外出旅游嗎？為什么？（學(xué)生回答，交流各自感想）2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。旅游能使我們獲得快樂(lè)，鍛煉身體，陶冶情操，增長(zhǎng)知識(shí)。板書(shū)課題：11、快樂(lè)旅游二、學(xué)習(xí)課文。1、展現(xiàn)名勝風(fēng)

20、光。（1）出示：名勝風(fēng)光圖片。（2）欣賞名勝古跡。2、閱讀課文，指出旅游注意事項(xiàng)。（1）著裝要求。（閱讀課文第3自然段）（2）飲食注意事項(xiàng)（閱讀課文第4自然段）（3）強(qiáng)調(diào)疾病預(yù)防。（閱讀課文第5自然段）3、了解旅游經(jīng)歷，匯總興趣指向。你們都去過(guò)那些地方，游覽過(guò)那些名勝、景點(diǎn)？（學(xué)生交流）三、教師總結(jié)。（略）四、作業(yè)。（課后 檢測(cè)站）教學(xué)內(nèi)容第十二課 心理教學(xué)目的1了解什么是心理，心理對(duì)人有什么影響2學(xué)會(huì)如何維護(hù)心理健康。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：新授知識(shí)：1、什么是心理？心理是如何產(chǎn)生和進(jìn)行的。概括的說(shuō)，心理是腦的機(jī)能，是客觀現(xiàn)實(shí)的反映。也就是說(shuō)，心理是人的大腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映。大腦是產(chǎn)生

21、心理的器官；客觀現(xiàn)實(shí)是心理的源泉和內(nèi)容。2、心理與生理的關(guān)系：不同的心理狀態(tài)與感覺(jué)會(huì)左右我們的行為，影響人與人之間的關(guān)系。也會(huì)引起生理方面的反映。心理與生理是互相影響的，身體有病，就會(huì)引起心理狀況不好，心理狀況不好，也會(huì)引起生理不良反應(yīng)。3、如果維護(hù)自己的心理健康：“了解自己，尊重別人”是維持心理健康最基本的方法。我們可以利用有關(guān)的書(shū)和同學(xué)、家人、朋友討論心中的困難與問(wèn)題，或由自己已有的經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)悟出更好的解決辦法。但是，最重要的是維持正常的生活習(xí)慣，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)男蓍e活動(dòng)，放開(kāi)胸懷，以誠(chéng)待人，多站在對(duì)方的立場(chǎng)為對(duì)方著想，這樣不但自己的心情愉快、心理健康、人際關(guān)系和諧，而且社會(huì)也會(huì)越來(lái)越溫暖。二、思考

22、與練習(xí)：1、填空：心理是（ ）的機(jī)能，是（ ）的反映。身體有病，就會(huì)引起（ ）不好；心理狀況不好，也會(huì)引起（ ）不良反映。2、說(shuō)一說(shuō)： 什么是心理？ 如何維護(hù)心理健康？3、想一想：什么是心理現(xiàn)象？心理與生理是怎么樣的關(guān)系？  第十三課、面對(duì)困難 教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生克服畏懼困難的心理,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心,增強(qiáng)他們的心理素. 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：心理教育。 教具：有關(guān)婷婷戰(zhàn)勝困難的詳細(xì)資料。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程 一、談話導(dǎo)入，揭示課題。1、談話導(dǎo)入。你們知道什么是困難嗎，你們平時(shí)遇到過(guò)那些困難?2、揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書(shū)課題：12、面對(duì)困難二、學(xué)習(xí)課文。1、介紹有關(guān)婷婷與困

23、難斗爭(zhēng)的事跡。（1）你們以前遇到什么困難?怎么解決的?(學(xué)生討論)（2）讓我們看看全國(guó)十佳少先隊(duì)員周婷婷是怎么面對(duì)困難的在這樣的情況下,學(xué)習(xí)內(nèi)容 嗎?假如你是她,會(huì)怎樣?（3）周婷婷付出了巨大的努力,克服了難以想象的困難,終于能和正常小朋友一樣學(xué)習(xí),生活了,而且比有些同學(xué)學(xué)得更好,可見(jiàn)她是個(gè)不畏懼困難的好少年。2、引導(dǎo)學(xué)生克服困難的，戰(zhàn)勝困難。（1） 周婷婷有那些地方值得我們學(xué)習(xí)？（2） 困難是可以被戰(zhàn)勝的，條件是我們必須有戰(zhàn)勝困難的勇氣、毅力和方法。如果你們面對(duì)還沒(méi)有解決的困難，準(zhǔn)備怎么辦？大家可以提些建議，幫助遇到困難的同學(xué)克服困難。（3） 周婷婷能克服學(xué)習(xí)、生活上的困難，同學(xué)們經(jīng)過(guò)努力，

24、也能戰(zhàn)勝困難。在以后的學(xué)習(xí)，生活中，大家要不怕困難，堅(jiān)持與困難作斗爭(zhēng)，做一個(gè)無(wú)所畏懼，勇敢的好少年。三、教師總結(jié)。四、作業(yè)。（課后檢測(cè)）第十四課、真正的友誼教學(xué)（活動(dòng)）目標(biāo)：1、知道真正的友誼是建立在互相關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步的基礎(chǔ)上的，要用真誠(chéng)和熱情去澆灌友誼之花。2、同學(xué)之間能互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步，建立起真正的友誼。3、學(xué)會(huì)在日常生活中通過(guò)辨析、思考，慎重地交友，獲取交友過(guò)程中應(yīng)該掌握的一些基本標(biāo)準(zhǔn)，逐步學(xué)會(huì)把握自我，形成正確的交友觀。 教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握良好的交友技能，養(yǎng)成正確的交友習(xí)慣。課前準(zhǔn)備：1、了解學(xué)生對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)及表現(xiàn)，開(kāi)展小調(diào)查。2、發(fā)掘?qū)W生中在友誼問(wèn)題上的典型事例

25、。3、空白的友誼卡。補(bǔ)充資料：1、小故事管鮑之交 2、一些名人名言。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)第 一 課 時(shí) 教學(xué)（活動(dòng)）過(guò)程：一、揭示課題：1、今天大家看起來(lái)心情都很愉快，為什么？2、誰(shuí)愿意向老師和同學(xué)大聲地介紹你的好朋友？（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言、聲音響亮）3、能不能夸一夸你的朋友，找出他的五個(gè)優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他進(jìn)行一次優(yōu)點(diǎn)大搜索。（出示：我的朋友是個(gè) 的人。）（此環(huán)節(jié)在于激發(fā)學(xué)生打開(kāi)話匣子，敞開(kāi)心扉，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生從多方面、各層次真實(shí)地、發(fā)自?xún)?nèi)心地去介紹自己的好朋友，拉近同學(xué)之間的距離，）4、照鏡子a) 今天，老師帶來(lái)一面大鏡子，給這么多好朋友照一照，你們從鏡子里看了什么？（走到學(xué)生中去照鏡子）b) 大家一定從

26、鏡子里看到了自己和朋友甜美的笑容?？墒沁@只是表面的了解，要想真正地相互了解，還需要我們敞開(kāi)心扉，用心靈的鏡子去尋找。（每人伸出一只手，雙手合并作鏡子狀）照一照，你和朋友在性格、興趣、愛(ài)好上有哪些相同和不同的地方？（出示題目）（1）我們倆的共同之處 （鏡子）（2）我們倆的不同之處 （c）你們從這面心靈的鏡子里照到相同點(diǎn)和不同點(diǎn)了嗎？（幾對(duì)朋友匯報(bào)）5、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查（1）看來(lái)，世上沒(méi)有兩片一模一樣的葉子，更沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的人。你們雖然是好朋友，但在性格、興趣、愛(ài)好方面卻有著千絲萬(wàn)縷的不同。所以，我們?cè)诤团笥训慕煌锌赡軙?huì)遇到這樣或那樣的矛盾。（2）現(xiàn)在，老師很想了解：你和你的朋友曾經(jīng)鬧過(guò)或正在鬧矛盾

27、嗎？咱們用手勢(shì)表示：大拇指向下豎表示有過(guò)矛盾，若沒(méi)有就用“OK”手勢(shì)表示，暫時(shí)不表達(dá)自己意見(jiàn)的把手平放在胸前。c) 誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)為了什么事和朋友有過(guò)矛盾？如果怕傷害朋友間的感情，你可以不說(shuō)出朋友的名字。d) 有沒(méi)有現(xiàn)在兩人沒(méi)和好的朋友？（如昨天剛打過(guò)架）e) 是呀，在與朋友的交往中，誰(shuí)都不會(huì)一帆風(fēng)順，誰(shuí)都會(huì)和朋友有不開(kāi)心的事情。（詢(xún)問(wèn)有矛盾的學(xué)生）你們想解除這種煩惱，和朋友重歸于好嗎？咱們大家進(jìn)行一場(chǎng)“什么是真正的友誼”的大討論，試著幫助你們解決矛盾，好嗎？（出示課題：真正的友誼）（此環(huán)節(jié)在于讓學(xué)生用客觀的眼光看待自己和朋友身上的優(yōu)缺點(diǎn)，一分為二地看待自己和朋友之間發(fā)生的矛盾。）二、學(xué)文明理1、

28、先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事管鮑之交。2、思考：管仲和鮑叔牙，你們更喜歡誰(shuí)？ 喜歡他的什么？（在與朋友相處時(shí)，要樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于付出，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失。千百年來(lái)，人們一直傳頌鮑叔牙和管仲真誠(chéng)相待結(jié)成的友誼，并把像他們這樣的友誼稱(chēng)為“管鮑之交”） 3、那么在我們周?chē)羞@樣的“管鮑之交”嗎？你們是怎樣交往的呢？討論（1）朋友有困難時(shí)我們熱情幫助。（2） 朋友之間不能是非不分，朋友如果有了缺點(diǎn)、錯(cuò)誤我們應(yīng)該及時(shí)指出，和朋友進(jìn)行坦誠(chéng)的交流。（3） 朋友有了進(jìn)步，取得了成績(jī)，我們要由衷地為他高興，并虛心向他學(xué)習(xí)。從剛才的故事和我們的討論中的，你找到友誼的真諦了嗎？（4） 出示：我（我們）覺(jué)得友誼是：有困難熱情

29、幫助，真正的友誼有錯(cuò)誤、真誠(chéng)指出。有長(zhǎng)處虛心學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)：所以，友誼是朋友有困難時(shí)的熱情幫助，是朋友有錯(cuò)誤時(shí)的真誠(chéng)指出，是朋友有成績(jī)時(shí)的虛心學(xué)習(xí)（引說(shuō)）。這是一種多么美好的一種情感呀?。ㄍㄟ^(guò)管鮑之交的故事意在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立正確的擇友觀；在與朋友相處時(shí)，要樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于付出，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，有寬廣的胸襟。）第 二 課 時(shí)三、辨析導(dǎo)行1、可是在生活中要想建立起真正的友誼可不是件易事，我們常常會(huì)遇到這樣或那樣的實(shí)際問(wèn)題，特別是當(dāng)這些事發(fā)生在你的好朋友身上時(shí)，你認(rèn)為他們是你的好朋友嗎？（1）選班干部時(shí)不投我的票，是好朋友嗎？ （2）他經(jīng)常請(qǐng)我上網(wǎng)，愛(ài)玩多久就多久。他是我的好朋友嗎？（3）小崗在提

30、水，王芳看見(jiàn)了去幫他提，他們是好朋友嗎？（4）黎明又一道題不會(huì)，張強(qiáng)說(shuō)：“不會(huì)，別著急，看我的吧?！睆垙?qiáng)是黎明的好朋友嗎？（5）項(xiàng)明今天把教室里的玻璃打碎了，王方想幫他隱瞞一下吧，他倆是好小結(jié)：在實(shí)際生活中我們要知道怎樣的朋友才是真正的好朋友。當(dāng)你與朋友相處時(shí)，還會(huì)發(fā)生一些不愉快或令你為難的事，你又該怎么做呢？當(dāng)你發(fā)現(xiàn)好朋友在考試中有作弊行為時(shí)，你會(huì)怎么辦？出示：（1） 向老師告發(fā)。 （ ）（2） 勸他自己去向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。 （ ）（3） 不告發(fā)他，但私下勸告他以后不要再這樣做。（ ） （4） 只當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，以保持好朋友的關(guān)系。 （ ） 你為什么這樣做？你認(rèn)為這樣做夠不夠朋友？為什么？（此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生再次樹(shù)立正確的交友觀，具體指導(dǎo)如何擇友。）3、 在我們生活中我們要學(xué)會(huì)處理和好朋友之間的關(guān)系，建立起真正的友誼。讓我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)你的交友名言吧?。▽?xiě)友誼卡）出示：我這樣做：（1）當(dāng)好朋友有了困難時(shí)，我 。（2）當(dāng)好朋友取得成績(jī)時(shí)，我 。（3）當(dāng)好朋友犯了錯(cuò)誤時(shí)，我 。（4）當(dāng)好朋友提出不合理的要求時(shí)，我 。（5）當(dāng)好朋友與其他人發(fā)生矛盾時(shí)，我 ?？偨Y(jié)：相信當(dāng)你照著你的這些名言去做的時(shí)候，你會(huì)找到真正的友誼，你的朋友會(huì)越來(lái)越多。（此環(huán)節(jié)重在引導(dǎo)學(xué)生要坦率真誠(chéng)地為他人留言，同時(shí)要注意尊重學(xué)生的意愿，可以表達(dá)出來(lái)分享，也可以自己保存。并可以鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，使更多的