第九周第一天2有效表達(dá)

1、東北區(qū)新華夜校二期四會工程會培訓(xùn)有效表達(dá)有效表達(dá)第2頁講師自我介紹講師自我介紹照片照片我給網(wǎng)點(diǎn)加點(diǎn)糖我給網(wǎng)點(diǎn)加點(diǎn)糖講師介紹講師介紹第3頁奧巴馬演講第4頁“我給網(wǎng)點(diǎn)加點(diǎn)糖我給網(wǎng)點(diǎn)加點(diǎn)糖”點(diǎn)燃思考點(diǎn)燃思考第二章第二章第5頁講師的成長講師的成長第二章第二章第6頁第二章第二章講師授課技巧基本功講師授課技巧基本功有聲語言：有聲語言：朗讀朗讀把書面語言轉(zhuǎn)化為發(fā)音規(guī)范的再創(chuàng)作活動。把書面語言轉(zhuǎn)化為發(fā)音規(guī)范的再創(chuàng)作活動。無聲語言：無聲語言：是有聲語言（口語）的重要補(bǔ)充。它通過是有聲語言（口語）的重要補(bǔ)充。它通過身姿、手勢、身姿、手勢、表情、目光表情、目光等配合有聲語言來傳遞信息，也稱為體態(tài)語。等配合有聲語言來

2、傳遞信息，也稱為體態(tài)語。第7頁十是十，十是十，四是四，四是四，十四是十四，十四是十四，四十是四十。四十是四十。紅鳳凰，紅鳳凰，黃鳳凰，黃鳳凰，粉紅鳳凰花鳳凰。粉紅鳳凰花鳳凰。3遍遍有聲語言有聲語言第8頁神級繞口令神級繞口令 化肥會揮發(fā)化肥會揮發(fā) 黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)黑 黑化肥發(fā)灰會揮發(fā)黑化肥發(fā)灰會揮發(fā) 灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑灰化肥揮發(fā)會發(fā)黑 黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會花飛黑化肥發(fā)灰揮發(fā)會花飛 灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會飛花灰化肥揮發(fā)發(fā)黑會飛花有聲語言有聲語言第9頁語氣運(yùn)用的一般規(guī)律語氣運(yùn)用的一般規(guī)律喜則氣滿聲高；悲則氣沉聲緩；愛則氣緩聲柔；憎則氣足聲硬；急則氣短聲促；冷則氣少聲淡；懼則氣提聲抖；怒

3、則氣粗聲重；疑則氣細(xì)聲粘；靜則氣舒聲平。 練習(xí)練習(xí)“你給我走開你給我走開”有聲語言有聲語言第10頁v上山類：由句首經(jīng)句腹至句尾，一層高過一層，或總的趨向是上升。上山類：由句首經(jīng)句腹至句尾，一層高過一層，或總的趨向是上升。如：如：清明時(shí)節(jié)雨紛 紛，行人路上欲斷魂，酒家借問何處有？遙指牧童杏花村。語調(diào)練習(xí)語調(diào)練習(xí)有聲語言有聲語言第11頁v下山類：句首高起，句腹走勢下行，句尾較低，但并不一定達(dá)到最低點(diǎn)。下山類：句首高起，句腹走勢下行，句尾較低，但并不一定達(dá)到最低點(diǎn)。如：如：春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故園不堪回首月明中。有聲語言有聲語言第12頁v突變類：在朗育中，為了強(qiáng)調(diào)和突出某個(gè)詞

4、語，突然高揚(yáng)或突然轉(zhuǎn)向，以產(chǎn)生突變類：在朗育中，為了強(qiáng)調(diào)和突出某個(gè)詞語，突然高揚(yáng)或突然轉(zhuǎn)向，以產(chǎn)生強(qiáng)烈的聽覺效果。雖然這變化在預(yù)料之外，卻在情理之中，不可毫無依據(jù)地去運(yùn)強(qiáng)烈的聽覺效果。雖然這變化在預(yù)料之外，卻在情理之中，不可毫無依據(jù)地去運(yùn)用這類語勢。用這類語勢。如：如：胡未 滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州！有聲語言有聲語言第13頁無聲語言的作用及技巧v補(bǔ)充、強(qiáng)化口語信息補(bǔ)充、強(qiáng)化口語信息v加強(qiáng)溝通、交流情感加強(qiáng)溝通、交流情感v有時(shí)可以取代有聲語言有時(shí)可以取代有聲語言無聲語言無聲語言面部表情 手勢技巧 身姿技巧 儀表儀態(tài)第14頁v上山類：由句首經(jīng)句腹至句尾，一層高過一層，或總的

5、趨向是上升。上山類：由句首經(jīng)句腹至句尾，一層高過一層，或總的趨向是上升。如：如：清明時(shí)節(jié)雨紛 紛，行人路上欲斷魂，酒家借問何處有？遙指牧童杏花村。有聲與無聲語言結(jié)合演繹以下詩句有聲與無聲語言結(jié)合演繹以下詩句結(jié)合演繹結(jié)合演繹第15頁v下山類：句首高起，句腹走勢下行，句尾較低，但并不一定達(dá)到最低點(diǎn)。下山類：句首高起，句腹走勢下行，句尾較低，但并不一定達(dá)到最低點(diǎn)。如：如：春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故園不堪回首月明中。有聲與無聲語言結(jié)合演繹以下詩句有聲與無聲語言結(jié)合演繹以下詩句結(jié)合演繹結(jié)合演繹第16頁v突變類：在朗育中，為了強(qiáng)調(diào)和突出某個(gè)詞語，突然高揚(yáng)或突然轉(zhuǎn)向，以產(chǎn)生突變類：在朗育中，為了強(qiáng)調(diào)和突出某個(gè)詞語，突然高揚(yáng)或突然轉(zhuǎn)向，以產(chǎn)生強(qiáng)烈的聽覺效果。雖然這變化在預(yù)料之外，卻在情理之中，不可毫無依據(jù)地去運(yùn)強(qiáng)烈的聽覺效果。雖然這變化在預(yù)料之外，卻在情理之中，不可毫無依據(jù)地去運(yùn)用這類語勢。用這類語勢。如：如：胡未 滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄州！有聲與無聲語言結(jié)合演繹以下詩句有聲與無聲語言結(jié)合演繹以下詩句結(jié)合演繹結(jié)合演繹第17頁結(jié)合今日學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行作業(yè)展示結(jié)合今日學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行作業(yè)展示 自我介紹 30秒 60秒 3分鐘 組內(nèi)研討優(yōu)缺點(diǎn)，提建議，精煉文字。 每天再來。結(jié)合演繹結(jié)合演繹第18頁留作業(yè)留作業(yè) 有聲語