小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文版下冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀理解復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)題

1、小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文版下冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀理解復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 課內(nèi)閱讀。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿?chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1本文主要通過(guò)_描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物，展開(kāi)故事情節(jié)。2對(duì)畫(huà)線的句子理解正確的是（）A.一個(gè)孩子認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，中午離人近；另一個(gè)孩子認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人近，中午離人遠(yuǎn)。B.一個(gè)孩子認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離

2、人近，中午離人遠(yuǎn)；另一個(gè)孩子認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)離人遠(yuǎn)，中午離人近。3兩個(gè)小孩分別是從_和_看問(wèn)題的。4“孰為汝多知乎？”你覺(jué)得這能怪孔子嗎？這說(shuō)明了什么？_2. 文言文閱讀。蜀之鄙有二僧蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子何恃而往!”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（節(jié)選自為學(xué)）（注釋?zhuān)┍桑哼呥h(yuǎn)的地方 去：距離 顧：難道1解釋下面句中加點(diǎn)的詞。 吾欲之南海_  越明

3、年_2翻譯句子：子何恃而往？_3作者分別舉“貧者”“富者”的例，采用的是一種_方法，這樣寫(xiě)，是為了說(shuō)明人之為學(xué)，關(guān)鍵在_。4讀了這段短文，你得到了什么啟示？_3. 閱讀下文，回答問(wèn)題。曾子殺彘曾子妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“汝還，為汝殺彘（豬）?！逼逇w，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲之也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐?。（注）之市：到集市。特：只是。待：依賴(lài)。成：形成、養(yǎng)成。1概括內(nèi)容：選文中曾子妻做的事件：_曾子做的事件：_2這則故事給我們的啟示是：_4. 課外閱讀。曾子殺豬曾

4、子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘。”妻適市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐?。（注釋?zhuān)┰樱涸鴧ⅲ呵锬┢隰攪?guó)人，孔子著名的弟子之一。 之：到，去。女：通“汝”，你。 顧：回來(lái)。彘：豬。 適：往，到。 特：只不過(guò)。待：依賴(lài)。子：你。 遂：就。1當(dāng)曾子的妻子阻止曾子殺豬時(shí)，曾子是怎么說(shuō)的？（用自己的話(huà)進(jìn)行概括）_2這則語(yǔ)言告訴我們什么道理？_3寫(xiě)出你積累的與本文表達(dá)的教子觀念相同的名人名言。_5. 文言文閱讀。買(mǎi)櫝還珠楚人有賣(mài)某

5、珠于鄭者。為木蘭之柜，熏以桂椒，綴以珠玉，飾以玫瑰，緝以翡翠。鄭人買(mǎi)其櫝而還其珠。此可謂善賣(mài)櫝者，未可謂善鬻珠也。1解釋下列加點(diǎn)字的意思。飾以玫瑰（_）     鄭人買(mǎi)其櫝而還其珠（_）2翻譯下列的句子。此可謂善賣(mài)櫝者，未可謂善鬻珠也。_3這則寓言的寓意的什么？_6. 閱讀文言文，完成練習(xí)。楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。1加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）A.譽(yù)之曰（稱(chēng)贊） B.于物無(wú)不

6、陷也（穿透）C.吾矛之利（好處） D.夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛（句首發(fā)語(yǔ)詞）2“其人弗能應(yīng)也”的原因是什么？_3假如你是楚國(guó)商人，你該怎樣來(lái)推銷(xiāo)你的“矛”和“盾”？_。4學(xué)習(xí)這則寓言后，你得到什么啟示？_。5在生活中你遇到過(guò)像楚國(guó)人那樣的人或事嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)（不超過(guò)200字）。_。7. 閱讀學(xué)弈，回答問(wèn)題。弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。1朗讀“為是其智弗若與”應(yīng)該讀出（_）的語(yǔ)氣。朗讀“曰：非然也”應(yīng)該讀出（_）的語(yǔ)氣。A疑問(wèn)   B反問(wèn)

7、  C否定   D肯定2用“_”在文中畫(huà)出描寫(xiě)兩個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的句子。3讀完這個(gè)故事，你受到怎樣的啟示？_8. 閱讀下面的小古文，回答問(wèn)題。 智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑固，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?cái)，其家甚智其子  ， 而疑鄰人之父。（節(jié)選自韓非子·說(shuō)難）（注）宋：宋國(guó)。雨（yù）：下雨，名詞作動(dòng)詞。筑：修補(bǔ)。盜：小偷。父（f）：古代對(duì)老年男子的尊稱(chēng)，這里譯為“老人”，指鄰居家的老人。亦云：也這樣說(shuō)。亦，也。云，說(shuō)。暮：晚上。亡：丟失。家：指這家人。甚：很，非常。智其子：認(rèn)為他的兒子

8、很聰明。1根據(jù)短文內(nèi)容判斷，下面句子中說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（    ）A.宋國(guó)有個(gè)富人，天下雨，他家的墻毀壞了。B.晚上果然丟失了大量錢(qián)財(cái)。C.不把墻修好，一定會(huì)有小偷進(jìn)來(lái)。D.富人家的那個(gè)兒子十分聰明。2這個(gè)故事主要想告訴我們（    ）A.出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)補(bǔ)救。B.富人的兒子非常聰明。C.評(píng)價(jià)一個(gè)人要客觀公正。D.鄰居家的老人多管閑事。9. 閱讀文言文，回答下面的問(wèn)題。司馬光群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒(méi)水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1給下面加點(diǎn)的字注音。足跌沒(méi)水中（_）眾皆棄去（_）2解釋下面加點(diǎn)字

9、的意思。（1）與群兒戲于庭（_）（2）眾皆棄去（_）（3）光持石擊甕破之（_）3給畫(huà)線字選擇正確的解釋。（1）足跌沒(méi)水中。（_） A沒(méi)有B埋沒(méi)C淹沒(méi)（2）光持石擊甕破之（_）A代詞，指群兒  B代詞，指甕  C代詞，指石頭（3）眾皆棄去。（_）A離開(kāi)  B距離  C除掉4下列停頓節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.群兒/戲于庭 B.一兒/登甕C.光持/石/擊甕/破之 D.足跌/沒(méi)水中5根據(jù)這個(gè)故事用自己的話(huà)概括司馬光的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你從他身上學(xué)到了什么？_10. 閱讀荷，完成習(xí)題。荷池中種荷，夏

10、日開(kāi)花，或紅或白。荷梗直立。荷葉形圓，莖橫泥中，其名日藕。藕有節(jié)，中有孔，斷之有絲。1本篇小古文用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言從_、_、_、_等方面，向我們介紹了一種植物，它是_。2“或”字有多個(gè)解釋?zhuān)夯蛘?，或許；有時(shí)；有的文中“或紅或白”與“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！敝械摹盎颉焙x相同。都應(yīng)理解為（_）（填序號(hào)）3由“藕有節(jié)，中有孔，斷之有絲?！蹦隳芟氲降某烧Z(yǔ)是_。4古往今來(lái)描寫(xiě)這種植物的詩(shī)詞很多，寫(xiě)下你喜歡的一句。_11. 讀文言文，做練習(xí)。楚人居貧，讀淮南方：“得螳螂伺蟬自障葉，可以隱形?！彼煊跇?shù)下仰取葉。螳螂執(zhí)葉伺蟬，以摘之。葉落樹(shù)下，樹(shù)下先有落葉，不能復(fù)分別。掃取數(shù)斗歸，以葉自障，問(wèn)其妻曰

11、：“汝見(jiàn)我不？”妻始時(shí)恒答言：“見(jiàn)?！苯?jīng)日，乃厭倦不堪，紿(dài)云：“不見(jiàn)?！焙偃淮笙?，赍(j)葉入市，對(duì)面取人物，吏遂縛詣縣?？h官受辭自說(shuō)本末官大笑放而不治。（注釋?zhuān)┗茨戏剑簼h代懷南王劉安，好神仙方術(shù)，淮南方或許是淮南王所作論方術(shù)的書(shū)?；蜃骰茨献印Ｔ?yì)：前往，去到。受辭：接受了訴訟狀辭。1請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括古文的內(nèi)容，下列正確的一項(xiàng)是()。A.窮困潦倒 B.掩耳盜鈴 C.一葉障目 D.自欺欺人2用“/”給“縣官受辭自說(shuō)本末官大笑放而不治”標(biāo)出需要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置，下列正確的一項(xiàng)是()。A.縣官受辭自說(shuō)/本末官大笑/放而不治 

12、B.縣官受辭/自說(shuō)本末/官大笑放/而不治C.縣官受/辭自說(shuō)本末/官大笑/放而不治 D.縣官受辭/自說(shuō)本末/官大笑/放而不治3本文中楚人是個(gè)什么樣的人？下列不能概括他形象的一個(gè)詞是()A.目光短淺 B.利欲熏心 C.貪婪愚蠢 D.聰明絕頂4根據(jù)這個(gè)故事內(nèi)容，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()。A.做事情要小心謹(jǐn)慎，才不會(huì)把事情搞砸。B.做人要踏實(shí)肯干，不能有不勞而獲的思想行為。C.不能有迷信思想，偏聽(tīng)偏信不可取。D.不要被局部的現(xiàn)象迷惑，否則無(wú)法認(rèn)清事物的全貌。12. 文言文閱讀。擊皮得實(shí)人有負(fù)鹽負(fù)薪者，同釋重?fù)?dān)息樹(shù)陰。二人將行，爭(zhēng)一羊皮，各言藉背之物?；萸矤?zhēng)者出，

13、顧州紀(jì)綱曰:“以此羊皮可拷知主乎?”群下咸無(wú)答者?；萘钊酥醚蚱は希哉葥糁?，見(jiàn)少鹽屑，曰:“得其實(shí)矣?！笔?fàn)幷咭曋?，?fù)薪者乃伏而就罪。選自北史李惠傳（注釋?zhuān)┴?fù):背。薪:柴。釋:放下。藉:墊襯。背:藉是坐臥之用，背是披背之用。意思是經(jīng)常使用之物惠:李惠，今河北定縣滿(mǎn)城一帶人，北魏太武帝時(shí)任雍州刺史。遣:使，讓?zhuān)?。?回頭看。州紀(jì)綱:州府的主簿。拷;拷打。群下:部下，屬員。鹽屑:鹽末。用，碎末。實(shí):事實(shí)，真相。伏:通“服”。就罪:承認(rèn)罪過(guò)。1解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（1）二人將行   將_（2）群下咸無(wú)答者   咸:_（3）惠令人置羊皮席上 置:_（4）以杖擊之

14、   以:_（5）使?fàn)幷咭曋?  使:_2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子（1）同釋重?fù)?dān)息樹(shù)陰。_（2）各言藉肯之物。_（3）惠令人置羊皮席上。_3讀完本文，請(qǐng)你評(píng)價(jià)下李惠這個(gè)人。_13. 閱讀古文，回答問(wèn)題。學(xué)弈  孟子弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)。一人雖聽(tīng)之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與?曰：非然也。1翻譯句子：弈秋，通國(guó)之善弈者也。_2用“/”線給下面句子斷句。為是其智弗若與?曰：非然也。3第一句中“善”字說(shuō)明什么問(wèn)題?_4文中刻畫(huà)的兩個(gè)學(xué)下棋的人，表現(xiàn)有什么不同?_5這個(gè)故事告訴了我們?cè)鯓右粋€(gè)道理?_14. 文言文閱讀。塞翁失馬近塞上之