關于幼兒教學方案范文八篇

1、關于幼兒教學方案范文八篇幼兒教學方案 篇1 一、設計思路： 指南中指出：“最大限度的支持和滿意幼兒通過挺直感知、實際操作和親身體驗獵取閱歷的需要。”而我園本學期是以健康領域作為重點進展的活動，讓孩子們通過自己的探究來發(fā)覺玩球的不同方法并嘗試拍球，不但起到了熬煉身體的作用，同時進展了孩子們的學習品質與閱歷。 二、活動目的： 1、能探究出球的各種玩法，把握玩球的基本技能。 2、會一物多玩，體驗制造性玩球的樂趣。 3、主動參加集體活動，能和同伴一起合作完成活動。 三、活動預備： 人手一個球、音樂、紅旗2面 四、活動重點： 引導幼兒主動探究球的多種玩法，讓幼兒自己去嘗試玩球并進展幼兒動作協調力量。 五

2、、活動難點： 通過合作嬉戲，培育幼兒的合作精神，進展幼兒制造力。 六、活動過程： 1、第一次探究：自由玩球，老師巡回指導。 （1）自主探究。指導語：你們手中都有一個球，現在請你們玩一玩，看哪個小伴侶玩的方法最多。 （2）演示評論。指導語：哪位小伴侶來介紹一下，你有幾種玩法？請小朋 伴侶去嘗試一下你沒有玩過的方法。 （3）集中評價。嘗試后，請個別幼兒將不同法共享給大家看，共同請小伴侶們試試別人的玩法。 2、幼兒其次次自由玩球。老師幼兒嘗試合作玩球。 3、學“螃蟹”走路（夾球側行）。 竟賽形式進行嬉戲。要求每組第一對幼兒動身，繞過紅旗到達起點后，其次組幼兒才能動身，最終一組幼兒把紅旗拿回來，以最快

3、者為勝。 4、放松活動：“做湯圓”。 幼兒教學方案 篇2 一、拼音課的教學思想 以小伴侶為主體，老師為主導，在輕松的情境之中，開心地學 漢語拼音、熟悉漢字、積累與語言，為同學今后的學 打下堅實的基礎。 二、同學狀況分析 漢語拼音是識字、閱讀和學 一般話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學 起來有肯定的困難。在學 過程中小伴侶簡單疲憊，留意力分散，坐擔心定，做小動作甚至厭學現象。如不留意方法，很可能會導致他們對學 失去愛好，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。 三、拼音課的教學目 拼音教學要過三關：愛好關、部件關、拼讀關。 愛好關：愛好是

4、最好的老師，所以教學肯定設法激發(fā)同學的愛好。 部件關：拼音部件要會認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。 拼讀關：同學能精準拼讀。 四、拼音課的教學重點 在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點!拼音教學中，熟悉部件，拼讀音節(jié)是重點! 五、教學預備 預備工作要考慮教學需要，考慮實際狀況，多做一些卡片，也可讓同學做。 六、拼音課的教學關注 1、關注全體同學，一個孩子都不能落下。 2、關注同學差異，要關注略微慢一點的同學。 3、關注學 過程，眼情要盯住同學的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的詳情。 4、關注教學評價，要擅長鼓舞同學，多表揚。 5、關注教學形式，課 要活潑一些，可唱、可做嬉戲 ，讓同學感受到學 的歡樂

5、，但并不要一弄一些花架子。 6、關注自身成長，為了讓同學學好，老師要先學，即活到老學到老。 7、關注家庭作業(yè)，拼音學 階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要愛護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學 太累太苦。 幼兒教學方案 篇3 活動目的： 1、能依據動物的特點關心其找到較合適的工作，并能嘗試用“由于所以”句式較清晰、連貫地講解并描述出理由。 2、幼兒能耐煩地聽取同伴的發(fā)言，大膽地說出自己的見解。 3、幼兒能關愛動物、親近大自然。 活動預備： 1、學問閱歷預備：豐富幼兒對職業(yè)內容的了解；帶領幼兒去“人才聘請市場”參觀；提示幼兒留心生活中的文字符號；關心幼兒鞏固了解一些動物的特點及生

6、活習性。 2、材料預備：動物聘請大會的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動物卡片、職業(yè)招牌、愛心卡等。 活動過程： 一、回憶參觀“人才聘請市場”狀況，導入課題。 1、小伴侶，前幾天我們去參觀了什么地方？你們都看到了什么？ 2、總結：聘請市場是人們找工作的地方。 二、用“動物聘請大會”引發(fā)幼兒活動愛好。 1、瞧，這里正在召開“動物聘請大會”，有許多動物到這里來找工作。大會聘請小伴侶來當小小聘請員，關心動物們找工作，好嗎？ 2、出示圖夾文：介紹聘請的詳細工作及要求。 超市管理員豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現急需招愛勞動的超市管理員。 花園管理員花園管理員老牛退休了，現在花園

7、沒有人料理，需要仔細負責的花園管理員。 家政員熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照看，想請一位有愛心的動物來做家政員。 保安員小區(qū)內新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂，居民們都很苦惱，特聘請英勇、負責的動物來擔當保安員。 馬戲團演員新新馬戲團要出國演出了，現急需一批有絕活的演員，快快來報名吧！ 送奶員小區(qū)訂奶的顧客是越來越多了，揚子江公司特聘請工作仔細、手腳勤快的送奶員。 提問：這次的聘請會有哪些工作？（幼兒邊說老師邊將六種工作圖片布置在兩個板塊上） 這些工作都有什么要求？ 3、觀看接待處：熟悉應聘的動物 (1)向接待處的動物伴侶親熱地問好。 (2)說說都有哪些動物伴侶要

8、找工作。 三、嬉戲“給動物找工作”。 1、幼兒操作，并介紹為這一動物支配工作的理由。 (1)幼兒在接待處找一位自己最喜愛的動物伴侶。 (2)相互溝通為動物支配這一工作的理由。 重點：鼓舞幼兒大膽和同伴或老師溝通自己為動物支配工作的理由，引導幼兒嘗試運用“由于所以”講解并描述理由。 （例如：由于長頸鹿的頸項長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當超市管理員；由于大象的鼻子會噴水澆花，所以它適合當花園管理員；由于袋鼠胸前有一個恒溫的口袋，可以給寶寶當搖籃， 所以它適合做家政員） (3)將動物卡片插在介紹的工作圖片后。 2、設置障礙：介紹各項工作的聘請人數，競爭上崗。 辯論：哪些動物最適合應聘的工

9、作。引導幼兒從動物的特點和本事思索，學會對多個對象進行比較和篩選。 3、送沒有找到工作的動物去動物職業(yè)學校學習新本事。 延長活動： 1、在語言區(qū)內供應更多動物圖片，請幼兒關心它們介紹合適的工作。 2、連續(xù)搜集不同職業(yè)的圖片，改善“我知道的職業(yè)”版塊。 幼兒教學方案 篇4 【唱歌歌謠】 1.喜愛唱歌，體驗在唱歌活動中的歡樂，并與他人合作演唱 2.學會一些基本的唱歌技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體唱歌活動中適當掌握和調整自己的聲音使之與集體相協調。 3.能記住學過的歌曲歌謠的名稱;能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調所表達的內容、情感;并能用自然、美妙

10、的聲音進行唱歌歌謠表現 【韻律嬉戲】 1.喜愛參與韻律活動和音樂嬉戲;體驗韻律活動和音樂嬉戲中的歡樂;能夠用身體動作探究、表達音樂以及與他人合作表演。 2.能夠較自如的運用和掌握自己的身體動作 ;你簡潔有用韻律幫助道具;能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人溝通協作 3.能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關系，能依據音樂的不憐憫緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受進行制造性活動表現。 【玩奏樂器】 1.喜愛參加打擊樂演奏活動;體驗并享受與他人合作演奏的歡樂。 2.學會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的掌握、調整自己的節(jié)奏等;使其與集體相協調;嘗試用不同演奏方法

11、制造性的表現音樂。 3.能夠熟悉，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點;了解基本的樂器學問;初步了解簡潔的節(jié)奏型;能看懂簡潔的指揮手勢含義并與指揮相協作。 4.碰鈴 鈴鼓 響板。 【音樂觀賞】 1.喜愛參加音樂觀賞活動，體驗并享受音樂觀賞過程中的歡樂。 2.初步學習運用語言，美術韻律動作等各種藝術表現手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗;能夠在音樂觀賞的過程中嘗試與同伴溝通合作。 幼兒教學方案 篇5 本學期,由我?guī)е邪嗝佬g。我雖沒有那么多的教學閱歷，但我會虛心向園內的有閱歷的老師學習，用我的細心、耐煩和孩子們一起舞動畫筆,畫出漂亮的圖畫。特制訂方案如下： 一、指導思想 幼兒美術訓練活動是滿意

12、兒童感受美的情感訓練活動，最終目標是培育幼兒制造力、想象力、思維力量。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對四周環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，都是通過美術活動體現出來。 二、目標要求 1、情愿參與繪畫活動，體驗繪畫活動的歡樂，對繪畫活動感愛好并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。 2、熟悉油畫棒、水彩筆、紙等繪畫工具和材料，把握其基本用法方法，正確的握筆方法和作畫姿勢。 3、學習畫線條（直線、曲線、折線）和簡潔形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現生活中熟識的簡潔物體的輪廓特征。 4、熟悉紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對用

13、法顏色感愛好。 5、學會正確的涂色方法。 三、活動組織要點 1、注意幼兒藝術思維力量的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現美。 2、注意幼兒自身實踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺。 3、注意幼兒構圖技能的培育，充分體現自我制造力量。 4、注意幼兒美術愛好的培育，通過活動，培育幼兒動手力量、培育幼兒參加的愛好。 5、在繪畫活動中，運用心情激勵法、觀看分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法關心幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動嬉戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現物體的基本特征。 四、活動內容 二月份 第一周：太陽、氣球、冰糖葫蘆 其

14、次周：各種各樣的水果(蘋果、梨、西瓜) 第三周：春天到(小花、小雞)、折紙（小花） 第四周：下雨了（雨傘、大樹、蘑菇） 三月份 第一周：小房子、高樓、云兒變變變 其次周：公路上來往的汽車(小汽車、滑板車) 第三周：海底世界(魚、水草)、折紙（熱帶魚） 第四周：蝴蝶、折紙（飛機、餐巾紙） 四月份 第一周：小鳥、兔子、娃娃笑臉哭臉 其次周：向日葵、棒棒糖、折紙（大風車） 第三周：松樹、小手絹、電視機 第四周：鐘表、折紙（房子、蘑菇） 五月份 第一周：美麗的帽子、大耳朵圖圖 其次周：七星瓢蟲、公共汽車、折紙（小狗） 第三周：媽媽的項鏈、螃蟹、歡樂的我 第四周：復習螃蟹、折紙（蟬、兔子） 五、學期結束

15、，展現幼兒作品 幼兒教學方案 篇6 一、課程分析： 本套教材強調幼兒訓練的整體觀。依據幼兒的身心進展特點 和學習特點，以主題活動的形式整合綱要中的五大領域，主題活動 注意綜合性、生活性和趣味性；并與生活活動、環(huán)境創(chuàng)設融為一體，從而真正把一日生活看作是一個訓練整體，實現了訓練方法、形式 及手段的整合；通過訓練資源的整合，拓展了幼兒訓練的空間。 二、各主題活動目標： 1、我升中班了讓幼兒知道自己長大了，萌發(fā)做中班小伴侶的驕傲感；能較快地適應中班的新環(huán)境；更加喜愛和敬重老師；在力所能及的自我服務和為他人服務的生活中，初步形成責任意識，并獵取一些相應的學問與技能。 2、愛心小天使主要是利用家庭生活、中

16、秋節(jié)、國慶節(jié)等資源讓幼兒感受、體驗愛的美好和甜美，從中明白自己也應當付出愛，愛長輩以及全部關懷自己的人。 3、落葉飄飄讓孩子在各種實踐活動中，了解秋天的基本特征，感受秋天的美妙和節(jié)日的歡樂；能大膽運用自己喜愛的方式表達喜愛大自然的情感；嘗試運用各種感官感知四周環(huán)境的改變。 4、奇妙的翅膀樂于參與收集資料，查找答案的活動；知道要珍愛、愛護小動物，初步形成愛護生態(tài)的意識；關注自然界中具有鮮亮特點的幾種飛禽，觀看、了解飛禽的形狀特征及習性。 5、健康寶寶讓幼兒在生活中體驗歡樂，保持開心的心情；知道有一個健康的身體很重要，包括心理健康和身體健康，了解一些常見疾病的預防常識，基本養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣

17、；初步把握平安愛護學問，提高自我愛護力量。 6、我在公路邊是讓幼兒通過主體活動對公路上的各種車輛、標記、交通信號等布滿深厚的愛好，從而識別公路上的交通標記、數字及其含義，理解和遵守交通規(guī)章，知道一些平安乘車的常識。 7、好玩的紙讓幼兒了解紙是中國的四大創(chuàng)造之一，并在探究紙的不同玩法的過程之中感受紙的奇異，享受嬉戲的歡樂，并學會珍惜、節(jié)省各種紙，懂得愛護資源。 8、歡迎您，冬爺爺使幼兒對大自然的改變能產生愛好和探究欲望，體驗節(jié)日的歡樂；初步了解人和動植物的過冬方式；能用多種方式表達對大自然的美妙情感，喜愛參與冬天的活動，熬煉意志。增加對冬天寒冷氣候的適應力量。 三、教學措施： 1、與配班老師親密

18、合作，多討論教材，盡快熟識新教材，以適應主題活動的需要。 2、運用多種教學方法提高幼兒的學習愛好。 3、依據幼兒的愛好和本地的實際狀況，適當調整教材內容的挨次，敏捷運用和增減內容。 四、家長工作： 1、仔細做好家長開放日活動，在活動中準時與家長溝通，請家長協作老師的工作。 2、充分利用入園、離園時間與家長溝通孩子的狀況，親密家園聯系。 3、向家長講解主題活動要領，請家長協作共同把主題活動搞好。 五、活動支配： 第一周:我升中班了 其次周:我升中班了 第三周：愛心小天使 第四周：愛心小天使 第五周：落葉飄飄 第六周: 落葉飄飄 第七周:奇妙的翅膀 第八周：奇妙的翅膀 第九周:健康寶寶 第十周:健

19、康寶寶 第十一周:我在公路邊 第十二周：我在公路邊 第十三周:好玩的紙 第十四周：好玩的紙 第十五周：歡迎您，冬爺爺 第十六周:歡迎您，冬爺爺 幼兒教學方案 篇7 活動目標： 1,觀賞世界名曲,感受樂曲歡快、活潑的心情. 嘗試用舞蹈中的基本動作表達自己的感受。 2,在觀賞活動中抒發(fā)自己,喜愛在雨天玩耍的情感,并享受活動的歡樂。 活動預備： “雨中曲”視頻 活動過程： 一、 完整播放一遍“雨中曲”音樂。 老師：你們聽了這首歌想到了什么?心里感覺怎么樣? 二. 老師以故事的形式簡要介紹雨中曲的音樂故事,讓幼兒初步了解并激發(fā)幼兒喜愛音樂劇并喜愛音樂活動的情感. 1) 完整播放一遍“雨中曲”視頻，觀賞

20、舞蹈，感受舞蹈的情趣，喜愛這個舞蹈，喜愛舞蹈中的動作。感受在雨中舞蹈的愉悅心情。 2)溝通觀賞后的體驗，表達自己對作品的情感。 指導語：你看了這個舞蹈有什么感覺?你喜愛這樣跳舞?為什么?你情愿一起跳一跳嗎?老師簡潔介紹劇中主角跳的是舞蹈中的：踢踏舞 3)再次觀賞舞蹈，查找其中寵愛的動作和情節(jié)并嘗試仿照。 指導語：你最喜愛小伴侶跳的什么動作?你覺得什么動作最好玩，你能試著做一做嗎?(老師對幼兒做出的動作加以提煉或加工，使動作具有美感，同時引導全體幼兒都學一學) 4)觀賞老師的仿照表演，嘗試和老師一樣跟隨音樂表演。 指導語：老師看了這個舞蹈后，也特別喜愛，就學著跳了這個舞蹈，你們想看一看嗎? 3、

21、嘗試跟隨碟片表現雨中歡快舞蹈的情景。 1)邊看碟片邊嘗試仿照舞蹈動作。 指導語：我們一邊看錄像，一邊學著跳這個舞蹈。 2)老師帶領幼兒隨音樂自由舞蹈. 幼兒教學方案 篇8 一、班況分析： 本班有幼兒42人，其中男17人，女25人，都是老生，這也有利與幼兒之間的交往。男小伴侶普遍比較好動，課間追跑打鬧現象較重。上課舉手發(fā)言的良好習慣尚未養(yǎng)成，喜愛插嘴。排隊入廁，拿放杯子的習慣還在養(yǎng)成中。有5、6名幼兒吃飯教慢，還不能較好地用法筷子，個別幼兒每天帶手帕的習慣還沒養(yǎng)成。 共享意識較好，自己的物品情愿和同伴共享。詳細看下表： 二、幼兒力量進展狀況：健康領域進展目標 項目 細 目 當前閱歷 幼兒進展水平

22、 大肌肉動作走1。絕大部分幼兒能上下肢協調地。，但按不能按音樂節(jié)奏走。2大部分幼兒能按信號走，但因留意力分散而不能正確快速地作出反應。3大部分幼兒能走跑交替。 4。有1/3幼兒能步行1。5千米。5。6。幼兒沒有這方面的訓練。1、能按節(jié)奏上、下肢協調地走2、能聽信號敏捷地變向變速走3、能走、跑交替200米左右4、能步行1。5千米。5、能改變身體姿態(tài)（半蹲、前腳掌著地、倒退）或跨過低障礙物走。6、能聽信號變成分隊走。跑1。幼兒圓圈跑時跑不圓。2。大多數幼兒能聽信號變速跑。3絕大多數幼兒能快跑20 米。4。有1/2幼兒能20 米直線跑不慢于6。5秒。5。幼兒一路縱隊跑時簡單搶隊。1、能把握圓圈跑、來

23、回跑、持物跑和接力跑的方法2、能聽信號變速跑3、能快跑20米4、能連續(xù)跑約1分鐘，20米直線跑不慢于6。5秒5能聽信號一路縱隊跑跳1。 不會蹬地，踮腳觸物的幼兒比較多2。3/4幼兒能雙腳朝不同方向跳。3。幼兒都能從30-35厘米高處自然跳下。4。1/3幼兒立定跳遠能跳過60厘米。1、會原地自然蹬地起跳觸物（物體離幼兒舉起手臂時的手指尖20厘米左右）2、能較嫻熟地用雙腳向不同方向跳3、能從3035厘米高處自然跳下。4、立定跳遠跳距5575厘米。鉆爬1。 絕大部分幼兒爬行速度不慢于8秒/10米2。 幼兒會鉆，但動作不規(guī)范，不協調。3。 幼兒會側躺連續(xù)翻滾。1、爬行速度不慢于8s/10m2、能嫻熟協

24、調地在60厘米高的障礙物（圈、拱形門等）下鉆來鉆去3、會側躺連續(xù)翻滾投1。幼兒不能有目標的投擲。2。1/4幼兒能兩人近距離相互拋接球。3。大多數幼兒投球投不到4。5米。4。1/2男幼兒能投過4米，1/2女幼兒能投過3。5米以上。1、能投準相距2米的目標2、能兩人近距離相互拋接大球3、雙手腹前投球遠度在4。5米以上。4、肩投沙包男幼在4米以上，女幼在3。5米以上平衡1。幼兒會原地自轉，但轉地圈數不多。2。2/3幼兒能閉目向前走不少于10步。3。幼兒都能平穩(wěn)的走過平衡木。4。2/3幼兒單腳站立不少于15秒。1、會平衡地原地自轉2、能閉目向前走不少于10步3、能平穩(wěn)地走過在寬1520cm*高30cm*長250cm的窄道（平衡木）4、單腳站立時間不少于15秒綜合動作技能1。32名幼兒都能單手拍球，23名幼兒會雙手交替拍球。2。幼兒沒用過手頭運動器具。1、右（左）手都會拍球，能連續(xù)拍球50次以上2、會用法多種手頭運動器具操節(jié)隊形1。 幼兒只會做一套操。2。 幼兒能分隊，但擦部分幼兒不能按音樂節(jié)奏，動作精準地做操。1、把握24套新操2、會簡潔分隊、按音樂節(jié)奏、動作精準地做操小肌肉動 作結構嬉戲1、會用積木等材料鋪平、橫排、順接、壘高、加寬、延長接插、圍攏、蓋頂2、會插接或拼搭簡潔造型1、會用法幫助材料和替代物2、能用多種材料建筑橋式、塔式等較復雜的造型3、能綜合運用圍攏、延長、增寬、掩蓋等基