計算機系統(tǒng)的組成

1、計算機系統(tǒng)的組成教學設計白銀五中 魏天欣一、學習者分析 初一的學生,具有活潑好動的特點,懷著對初中生活的憧憬來到一個新的環(huán)境里,對每樣事物都充滿著好奇,都想去探個究竟。隨著社會的進步,計算機的使用范圍越來越廣,計算機的硬件發(fā)展越來越迅速,計算機在家庭中的普及程度越來越高,很多學生的家中都有了計算機,但對計算機的認識可能僅僅局限于上網(wǎng)與打游戲,對于計算機系統(tǒng)也只能從自己可以看到的來理解,認識比較片面,通過學習本節(jié)內(nèi)容,系統(tǒng)地認識計算機系統(tǒng)。二、教材內(nèi)容分析 1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位 本節(jié)的主機內(nèi)容有計算機系統(tǒng)的組成、硬件系統(tǒng)、軟件系統(tǒng)。要求學生從信息處理的角度了解計算機系統(tǒng)的基本組成,

2、為下一節(jié)進一步學習計算機的基本工作原理打下基礎,它是重要的基礎知識。 本節(jié)課的內(nèi)容涉及很多專業(yè)術語,這些術語都是比較難理解和掌握的,大多數(shù)學生學習起來有一定的難度,教師在教學中可能通過學習活動,引導學生觀察、分析、比較、歸納和總結,使之逐步掌握計算機系統(tǒng)的組成的知識。 2、教學重點、難點: 重點:計算機系統(tǒng)的組成及結構,各主要部件的作用,存儲器的單位及其換算。 難點:計算機系統(tǒng)的組成及結構。 3、課時安排:1課時三、教學目標 1.知識與技能 (1)了解計算機硬件和軟件的概念及其關系; (2)了解計算機硬件的各個組成部份及其作用; (3)知道存儲器的分類、內(nèi)存RAM與ROM的區(qū)別及其作用,以及存

3、儲的單位及其之間的換算。 (4)了解軟件的分類,知道常見的軟件的類別。 2.過程與方法 (1)通過讓學生觀察計算機的結構和主要部件,了解計算機結構及各部分的作用; (2)通過學習活動讓學生體驗計算機軟件的分類及其作用,并歸納計算機系統(tǒng)的組成結構圖。 3.情感態(tài)度價值觀在學習過程中,激發(fā)學生學習計算機基礎知識的興趣和積極探究的精神。四、教學理念和方法 本課的教學內(nèi)容涉及較多專業(yè)述語、名詞和概念,其中很多與學生日常接觸到的內(nèi)容不一致。根據(jù)任務驅動教學方法和建構主義理論,設計教學情境和活動,通過展示計算機實物和觀察活動,引導學生根據(jù)這些體驗,認識所學內(nèi)容,掌握專業(yè)詞匯,理解概念,自主歸納總結出系統(tǒng)結

4、構圖,同時培養(yǎng)學生自主探究、協(xié)作學習的能力,完成教學任務。五、教學過程設計 1.教學內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式 先用簡短的語言引入新課,通過實物展示和學生的討論活動介紹計算機的硬件系統(tǒng),在這個過程中滲透計算機五個基本組成部分的概念,引導學生自我對新舊知識進行對比。從"計算機只有硬件不能工作"引出軟件系統(tǒng)的組成。最后歸納出一個完整計算機系統(tǒng)的結構并小結。 2.教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師教學 學生活動 設計意圖 新課導入 復習通過上一節(jié)課的學習,我們知道,信息處理是經(jīng)過了五個過程的,同學們還記得是哪五個過程嗎? 設問導入大家都知道,在信息處理的過程中,計算機是最重要、最基本的工具。那么

5、,大家知道為什么計算機能處理這些信息呢?首先我們必須知道計算機系統(tǒng)的組成是什么?上一節(jié)課老師布置了一個課后任務,請同學們了解一下電腦裝機的過程,有沒有同學可以和大家一起分享一下這個過程呢?老師這里有一張裝機配置表,大家可以參考一下這張表。(投影表) 過渡"硬件"和"軟件"這兩個詞我們經(jīng)常聽到,那么他們到底是什么呢?這就是我們這節(jié)課要解決的問題。首先我們來看一下硬件。 學生回答,鞏固舊知識 學生回答先選擇主板、CPU、顯卡、硬盤等,幫我裝機的人就把它們連接起來,然后就裝Windows XP和一些常用的軟件。 設計情景,引發(fā)學生興趣。 硬件系統(tǒng) 投影 硬件:

6、計算機系統(tǒng)中看得見、摸得著的部分。 講授 1.中央處理器(CPU):它是計算機的心臟,影響著整臺機器的速度。由運算器和控制器兩個部件組成。運算器:是計算機進行信息處理的部件?？刂破?是負責指揮、控制計算機工作的部件。 2.內(nèi)存儲器和外存儲器統(tǒng)稱為存儲器。它是存儲指令和數(shù)據(jù)的部件。 3.輸入設備:它是人與計算機的橋梁,把信息送入計算機。常見的輸入設備有:鍵盤、鼠標、掃描儀、數(shù)碼攝像頭、手寫板等。 4.輸出設備:它將計算機的處理結果展現(xiàn)在我們眼前。常見的輸出設備有:顯示器、打印機等。 設問為什么我們對硬件系統(tǒng)這樣分類呢?原來,這是根據(jù)他們的功能來劃分的。我們試著對實物來研究討論一下,看看是不是這樣

7、? 實物展示打開一臺計算機的主機,讓學生分組觀察。 討論、練習 "物以類聚分分看": 4人小組討論,并完成填寫表打了的硬件的"硬件類型",要求能說出劃分的根據(jù)。 分組觀察。 分組討論,完成練習。 通過圖解,講授教學內(nèi)容中的重點和難點,改變學生定性思維。(學生普遍認為計算機系統(tǒng)由主機、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱五部分組成。) 讓學生在實物觀察、小組協(xié)作中獲取知識,在愉快中自主學習。 存儲器 設問過渡 剛才在實物觀察中,大家都明確了這塊是內(nèi)存,這塊是硬盤,它們都屬于存儲器,但大家知道它們之間有什么區(qū)別,還有其它哪些存儲器嗎? 投影、講授 設問 大家知道怎樣去衡

8、量存儲器的存儲空間大小嗎? 投影、講授 學生回答"兆"等 用圖解講授教學內(nèi)容中的重點。 軟件系統(tǒng) 設問同學們用過哪些軟件呢,這些軟件的作用是什么,它們是怎樣分類的呢? 投影、講解 學生根據(jù)自己的日常經(jīng)驗回答所認識的軟件。 用圖解講授教學內(nèi)容中的重點。 計算機系統(tǒng) 過渡一臺計算機,如果只有硬件或者只有軟件,都是無法工作的。下面我們一起來把硬件和軟件組合起來。 投影完整的計算機系統(tǒng):由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩部份組成。 組合前面硬件和軟件兩部分內(nèi)容。 課堂小結 引導學生回憶、歸納 1.計算機硬件是指計算機實際設備的總稱。硬件由運算器、控制器、內(nèi)存儲器、外存儲器、輸入設備、輸出設備組成。 2.計算機軟件是指計算機運行所需的程序、數(shù)據(jù)和有關資料。