關(guān)于幼兒園教學(xué)方案合集四篇

1、關(guān)于幼兒園教學(xué)方案合集四篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 一、班級(jí)狀況分析： 我班目前共有幼兒30名，其中本學(xué)期新轉(zhuǎn)入幼兒2名。通過小中班兩年學(xué)習(xí)生活，孩子們?cè)诳磿?xí)慣、學(xué)習(xí)愛好、責(zé)任意識(shí)、獨(dú)立解決問題力量等方面，都有了較快的進(jìn)展，個(gè)體各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。但孩子們之間還是有肯定的差異的，比如有些孩子自制力不強(qiáng)，個(gè)別孩子自我中心仍較嚴(yán)峻，有幾個(gè)小伴侶做事較拖拉等，這些均需要我們予以引導(dǎo)、克服。在新學(xué)期里，我們班將遵循幼兒園新綱要的精神，結(jié)合園務(wù)方案，針對(duì)本班幼兒的實(shí)際狀況，制定訓(xùn)練目標(biāo)，以新世紀(jì)幼教目標(biāo)為預(yù)定基石，力爭(zhēng)在開發(fā)每個(gè)同學(xué)的潛能；進(jìn)展幼兒健康的個(gè)性；初步形成孩子為適應(yīng)

2、將來.進(jìn)展改變的基礎(chǔ)上為培育幼兒所必需的終身學(xué)習(xí)的愿望和各項(xiàng)力量的進(jìn)展做出努力。 二、主要工作任務(wù) （一）健康領(lǐng)域 1、使幼兒能在集體生活中沒有不必要的緊急感和擔(dān)心全感。適應(yīng)集體生活，對(duì)與自己生活親密相關(guān)的人有親切感、信任感。努力為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的心理環(huán)境，并敬重幼兒的獨(dú)立要求，創(chuàng)設(shè)“自理”的條件與環(huán)境。 2、使幼兒知道必要的平安保健常識(shí)，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己，能夠接受成人平安保健方面的提示。對(duì)疾病能協(xié)作預(yù)防和治療。對(duì)危急的標(biāo)記和信號(hào)能作出反應(yīng)。正確用法學(xué)習(xí)、生活用具和簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)工具，遵守規(guī)章，懂的保健和愛護(hù)自己的平安。有初步的平安愛護(hù)意識(shí)，能依據(jù)已有學(xué)問閱歷，力能所及地處理生活中出現(xiàn)的緊急狀況。

3、 3、使幼兒喜愛參與體育活動(dòng)。動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷，有克服困難的士氣和合作的看法。 （二）語言領(lǐng)域 1、使幼兒愿意與人交談，講話禮貌，能大膽說出自己的需要和想法，清晰地講解并描述自己所經(jīng)受的事。 2、創(chuàng)設(shè)寬松、自由的環(huán)境、主動(dòng)互動(dòng)的環(huán)境及一般話的環(huán)境，增設(shè)圖書布袋欄，培育幼兒喜愛聽故事、看圖書的良好習(xí)慣，并能自我管理。 （三）.領(lǐng)域 1、在各項(xiàng)活動(dòng)中，能夠主動(dòng)、主動(dòng)、大膽地表現(xiàn)自己，有自信念。 2、建立班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)，初步培育幼兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，不阻礙別人嬉戲，不搶同伴正在玩的玩具，主動(dòng)仔細(xì)參加集中訓(xùn)練活動(dòng)等行為規(guī)章。 3、注意情感訓(xùn)練，培育幼兒愛父母

4、、愛老師、愛幼兒園，及對(duì)他人有禮貌的行為，學(xué)會(huì)問侯、道別等禮貌用語。 （四）科學(xué)領(lǐng)域 1、意在保持幼兒永久的奇怪心和探究欲望，進(jìn)展幼兒實(shí)際探究解決問題的力量，并增進(jìn)幼兒表達(dá)與溝通的力量。 2、能從生活和嬉戲中獲得有關(guān)物體外形、數(shù)量、時(shí)間和空間等方面的感性閱歷，感受事物的數(shù)量關(guān)系，逐步建構(gòu)初步的數(shù)的概念，嘗試運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷及數(shù)學(xué)方法解決日常生活及嬉戲中某些簡(jiǎn)潔的問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域 1、能關(guān)注四周環(huán)境、生活和藝術(shù)作品中的聲、形、色的美，喜愛參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表示自己的情感和體驗(yàn)。 2、在敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式的同時(shí)，投放

5、相關(guān)材料，創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍，放手讓幼兒去想象和制造，共享他們制造的歡樂。 三、實(shí)行的措施： 本學(xué)期的工作重點(diǎn)是：對(duì)本班幼兒進(jìn)行德、智、體、美全面訓(xùn)練，進(jìn)行常規(guī)培育和思想品德訓(xùn)練： （一）德育方面： 1、通過晨間、課間訓(xùn)練幼兒在日常生活中能用法禮貌用語，能留意聽別人講話，不任憑插嘴。 2、利用幼兒生活中和文藝作品中相互友愛的事例，對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，并引導(dǎo)幼兒仿照，鼓舞幼兒愛集體、愛同伴的行為。 3、培育幼兒喜愛祖國，喜愛集體，懂得不能為了自己而影響集體，并且訓(xùn)練幼兒在平常的活動(dòng)嬉戲中能發(fā)揮謙讓精神。 4、能完成成人的托付，情愿做一些力所能及的事。 （二）智育方面： 1、讓幼兒接觸、熟悉自然和.，取得挺

6、直閱歷。 2、在晨間活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)中，讓幼兒多學(xué)講一般話，以此訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)力量。 3、豐富幼兒的嬉戲活動(dòng)，在制造性嬉戲中開發(fā)幼兒的智力。 4、進(jìn)一步培育幼兒學(xué)習(xí)珠心算的愛好，培育幼兒對(duì)四周環(huán)境中“數(shù)”和“形”的愛好。 （三）體育方面： 1、主動(dòng)開展戶外活動(dòng)，使戶外體育熬煉形式多樣化，促進(jìn)動(dòng)作進(jìn)展。 2、加強(qiáng)幼兒的骨胳肌肉動(dòng)作練習(xí)。 3、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好生活習(xí)慣和早、晚刷牙的良好習(xí)慣，留意愛護(hù)五官。 4、抓好進(jìn)餐習(xí)慣的培育，徹底轉(zhuǎn)變幼兒偏食，吃飯不用心、講話等壞習(xí)慣，不挑食努力吃完自己的一份飯菜。 （四）美育方面： 1、在日常生活中，培育幼兒的感受力、制造力、想象力。 2、通過唱

7、歌、律動(dòng)、舞蹈等活動(dòng)教會(huì)幼兒在音樂伴奏下，留意聽和唱準(zhǔn)符點(diǎn)音等，學(xué)會(huì)做各種舞蹈動(dòng)作。 3、在嬉戲中讓幼兒自制玩具，參與節(jié)日的環(huán)境布置，加深幼兒對(duì)美的感受力量。 4、設(shè)立計(jì)算角、識(shí)字角、生活角、科學(xué)角等，培育幼兒各種力量，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 四、家長工作： 1、主動(dòng)取得家長協(xié)作，鼓舞家長主動(dòng)投稿家園共育，發(fā)表自己的閱歷與看法。 2、細(xì)心設(shè)計(jì)家長園地，讓家長準(zhǔn)時(shí)了解教學(xué)內(nèi)容和有關(guān)科學(xué)。 3、總結(jié)和推廣家庭訓(xùn)練的先進(jìn)閱歷，關(guān)心家長解決訓(xùn)練工作上的疑難問題。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 早期閱讀是個(gè)體進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的重要手段，閱讀力量是一個(gè)人終身的可持續(xù)進(jìn)展產(chǎn)生重要影響的因素，是將來.一個(gè)人必需具備的力量，有

8、關(guān)討論指出，38歲是兒童基礎(chǔ)閱讀力量培育的關(guān)鍵期。依據(jù)小中大班幼兒年齡特點(diǎn)，我們確立了各年齡班幼兒早期閱讀目標(biāo)，并隨時(shí)依據(jù)幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平調(diào)整目標(biāo)。 一、讀愛好的培育： （1）喜愛看圖書，對(duì)圖書產(chǎn)生愛好。 （2）喜愛玩一些簡(jiǎn)潔的猜謎嬉戲。 （3）喜愛聽情節(jié)較復(fù)雜的、冒險(xiǎn)的、有懸念的故事。 （4）學(xué)習(xí)獨(dú)立的閱讀方法，有肯定的閱讀愛好。 （5）對(duì)涂涂寫寫活動(dòng)感愛好，樂于描畫圖形。 二、閱讀習(xí)慣的培育： （1）知道翻閱圖書的一般規(guī)章，能夠從前往后一頁一頁地翻閱。 （2）手教導(dǎo)畫的習(xí)慣。 （3）在老師的引導(dǎo)下，有目的地看圖書， （4）愛惜圖書。 （5）能留意傾聽他人的講話，不任憑插嘴。 三、閱讀力量

9、的培育： （1）觀看力量能認(rèn)真看圖書；能夠分辨一些漢字，特殊是自己的名字；初步了解口頭語言和書面語言是可以對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換的。 （2）思維力量能合理分析畫面中人物或情節(jié)的明顯聯(lián)系；能依據(jù)作品供應(yīng)的線索，嘗試仿編詩歌。 （3）語言表達(dá)力量能看懂并理解畫面內(nèi)容，能依據(jù)畫面運(yùn)用較連貫語言進(jìn)行大膽描述；能夠留意語言中可以分解也可以重復(fù)的語音現(xiàn)象；說故事時(shí)會(huì)用到不少的連接詞，如：“然后”，“后來”，“還有”等；會(huì)有表情地朗誦詩歌、散文和講解并描述故事等。 （二）以集體教學(xué)為主要途徑，結(jié)合區(qū)域活動(dòng)，探討開展早期閱讀活動(dòng)指導(dǎo)的有效策略為關(guān)鍵問題： 1、如何創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境？ 2、如何進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)？ 3、如何

10、培育幼兒深厚的閱讀愛好？ 4、如何將早期閱讀與童話劇較好地整合起來？ 5、如何使圖本與文本親密聯(lián)系，激發(fā)幼兒對(duì)文字的愛好？成為本討論的主要內(nèi)容。 四、工作支配： 三月份： 1、收集有關(guān)閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資料并組織老師學(xué)習(xí)。 2、制定早期閱讀方案。 四月份： 1、各班創(chuàng)設(shè)班級(jí)閱讀走廊、閱讀區(qū)域。 2、檢查并溝通環(huán)境創(chuàng)設(shè)狀況。 3、各年齡組研討重點(diǎn)：如何創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境？如何進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)？ 五月份： 1、年段研討重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何將早期閱讀與語言課整合？如何進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)？。 2、組織老師參與開展早期閱讀專題研討專題活動(dòng) 3、做好環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。 六月份： 1、年段研討重點(diǎn)：如何運(yùn)用多種方法

11、吸引幼兒閱讀的愛好？ 2、年段早期閱讀課題討論小結(jié)。 3、收優(yōu)秀早期閱讀論文及活動(dòng)案例。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想 綱要明確要求：“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！?“愛護(hù)幼兒的生命”是由幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)所打算的。盡管愛護(hù)生命對(duì)于每個(gè)人都具有重要意義，但對(duì)于幼兒來說尤為必要。幼兒的生長發(fā)育非?？焖俚h(yuǎn)未完善，幼兒的可塑性很強(qiáng)但學(xué)問閱歷匱乏，幼兒的活動(dòng)欲望劇烈但自我愛護(hù)意識(shí)薄弱，幼兒的心靈稚嫩純凈但特殊簡(jiǎn)單遭到損害，生命的健康存在有時(shí)從事其他一切活動(dòng)的必要前提。為此，愛護(hù)幼兒的生命天經(jīng)地義地成為幼兒園的首要任務(wù)。 現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，孩子成了家庭中人人

12、關(guān)注的中心，他們的健康和平安時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著老師、父母和祖輩的心。為保證幼兒的身體健康和生命平安，使孩子順當(dāng)成長，我們有必要制定一個(gè)平安方案，增加幼兒的平安意識(shí)，提高幼兒的愛護(hù)自身的力量。 二、詳細(xì)措施 1、增加幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。 幼兒生活閱歷少，閱歷淺，但又奇怪，好探究，什么都想動(dòng)一動(dòng)、摸一摸、嘗一嘗，在活動(dòng)中無力猜測(cè)自己的行為可能引起的危急性，因此，事故經(jīng)常會(huì)發(fā)生，作為老師要從防拐騙、防摔傷、防吞塞異物、防電、防交通事故等幾方面進(jìn)行訓(xùn)練，不斷提高幼兒的自身愛護(hù)的意識(shí)和力量。 2、加強(qiáng)晨檢力度，消退事故隱患。 老師要加強(qiáng)晨間檢查力度，訓(xùn)練幼兒不帶危急品到幼兒園(如別針、紐扣、尖針、小刀等物)

13、，防止異物落入鼻腔、口腔等，每天晨檢時(shí)要留意幼兒帶的物品。定期對(duì)玩具進(jìn)行檢查、消毒，如發(fā)覺損壞準(zhǔn)時(shí)修補(bǔ)或更新。 3、加強(qiáng)身體熬煉，增加孩子體能。 在日常生活中，我們常常會(huì)發(fā)覺這樣的狀況：一些體弱的孩子在參與活動(dòng)的時(shí)候常常會(huì)被磕碰，而平常比較好動(dòng)、頑皮、身體健壯的孩子意外受傷率卻很低。分析其緣由，不難發(fā)覺，由于體弱的幼兒不愛活動(dòng)，造成自身動(dòng)作的平衡、協(xié)調(diào)力量差，遇到狀況反應(yīng)慢，簡(jiǎn)單受到意外損害。因此，老師要增加幼兒的體能訓(xùn)練來提高幼兒的自我愛護(hù)力量。 4、家園聯(lián)系共同對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練。 利用家園聯(lián)系冊(cè)，家長園地，家長接送孩子的時(shí)間，向家長宣揚(yáng)對(duì)幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練的重要性，使家長也能重視對(duì)幼兒進(jìn)行

14、平安訓(xùn)練。對(duì)于一些好動(dòng)，行為散漫的幼兒，更要加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 以轉(zhuǎn)變觀念、外樹形象、內(nèi)抓質(zhì)量為重點(diǎn);以實(shí)行兩個(gè)綱要為核心，加強(qiáng)幼兒園管理，以“幼兒園養(yǎng)成訓(xùn)練”幼兒全面進(jìn)展”為主線，著力提高幼教管理水平及教科研隊(duì)伍建設(shè)，連續(xù)加強(qiáng)“培育藝術(shù)愛好、促才智進(jìn)展特色訓(xùn)練，把我各園建設(shè)成為精品幼兒園。 二、工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)有針對(duì)性的專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新老師觀念，提升老師的業(yè)務(wù)水平。 2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，老師要養(yǎng)成良好的訓(xùn)練工作常規(guī)，把培育懂禮貌、愛交往、會(huì)表達(dá)、懂規(guī)章的幼兒作為日常基礎(chǔ)工作抓嚴(yán)、抓實(shí)、抓細(xì)。 3、開展園本教研和培訓(xùn)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效能和老師專業(yè)

15、素養(yǎng)。 4、開展“拜師結(jié)對(duì)”傳幫帶活動(dòng)，加快青年老師專業(yè)成長。建立一支成熟型、討論型老師隊(duì)伍。 5、評(píng)比教研、藝術(shù)特色課程帶頭人，充分利用學(xué)科帶頭人的資源和優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)幼兒園特色進(jìn)展。 6、進(jìn)行形式多樣的主題活動(dòng)、家長活動(dòng)，深化家園共育工作。 二、主要工作及措施： (一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，促老師專業(yè)成長 1、加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，實(shí)施“讀書富腦工程”，務(wù)實(shí)老師的理論基礎(chǔ)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)3-6歲幼兒訓(xùn)練指南和幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，對(duì)，指南綱要進(jìn)行深化理解、主動(dòng)探究、切實(shí)落到實(shí)處。主動(dòng)參加老師再培訓(xùn)訓(xùn)練。要求每月開展的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)要有學(xué)習(xí)筆記。 2、師徒結(jié)對(duì)開展傳幫帶活動(dòng)。本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開展第一屆青年老師

16、拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)，要求三年以下教齡老師拜有閱歷的老師為師，制定結(jié)對(duì)方案，開展帶教指導(dǎo)活動(dòng)，師徒共同成長。要求徒弟每學(xué)期至少聽?zhēng)煾?節(jié)優(yōu)質(zhì)課，師傅每學(xué)期至少指導(dǎo)徒弟4節(jié)課，查看、指導(dǎo)徒弟4篇教案，并做好記錄。進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)之青年老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，師傅指導(dǎo)徒弟主動(dòng)參與并上好優(yōu)質(zhì)課。凡參加指導(dǎo)和幫教的教學(xué)活動(dòng)，徒弟獲獎(jiǎng)后，一并嘉獎(jiǎng)師傅，并在期末評(píng)比優(yōu)秀師徒。在全園營造一種互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的氛圍，使青年老師盡快成長，為幼兒園的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 (二)強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量 1、進(jìn)一步加大幼兒一日生活流程和常規(guī)的監(jiān)管力度。 要求老師嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日生活流程，建立科學(xué)、良好的一日生活常

17、規(guī)，仔細(xì)備課、按時(shí)開展晨間活動(dòng)、做操和上課，按時(shí)開展活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和戶外體育活動(dòng)。本學(xué)期開展半日活動(dòng)跟蹤評(píng)比，了解各班日常教學(xué)和常規(guī)，指導(dǎo)老師合理、規(guī)范地組織幼兒一日生活，充分發(fā)揮嬉戲在一日生活管理中的作用。 2、實(shí)行隨機(jī)查課，“推門聽課”的制度，督促老師備好課，上好課，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。(每周45節(jié))課后準(zhǔn)時(shí)與授課老師進(jìn)行溝通，并賜予評(píng)價(jià)(記分作為月考依據(jù))。由本學(xué)期教研領(lǐng)導(dǎo)，深化班級(jí)隨堂聽課、檢查教案，了解老師書寫教案和執(zhí)教狀況。要求帶班老師上課有教案、有教具、有預(yù)備。教研組進(jìn)行面對(duì)面、一對(duì)一指導(dǎo)，引領(lǐng)老師轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練行為，關(guān)心老師解決教學(xué)中的問題和困惑。提高課堂教學(xué)質(zhì)量提倡老師之間相互

18、聽課，教研組長不少于20節(jié)。老師不少于15節(jié)，學(xué)期末進(jìn)行聽課記錄匯展。 3、加強(qiáng)各園各班級(jí)教研組的管理和建設(shè)。本學(xué)期規(guī)范各園各教研組職責(zé)，以各教研組為基地，充分發(fā)揮教研組長的作用，帶領(lǐng)本組成員進(jìn)行集體備課、“一課三研”和分組教研等活動(dòng)，讓教研組成為老師提高業(yè)務(wù)水平的重要陣地。 4、開展每日一歌、一節(jié)奏、一詩詞、一故事嬉戲活動(dòng)。利用晨間、餐前、離園活動(dòng)等時(shí)間進(jìn)行歌曲演唱、節(jié)奏學(xué)習(xí)、古詩朗誦等活動(dòng)，削減幼兒消極等待現(xiàn)象 (三)以園本教研為載體，促進(jìn)老師專業(yè)成長 1、每周由各園各班級(jí)組長組織本級(jí)老師共同探討、落實(shí)主題活動(dòng)方案、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法。各老師仔細(xì)備課，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，

19、目標(biāo)明確，層次分明。并依據(jù)教研活動(dòng)方案，每周四開展形式多樣的園本教研活動(dòng)，關(guān)心老師更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，提高老師的教研水平(學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及每月特長考核) 2、發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，開展研訓(xùn)活動(dòng)。主動(dòng)借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)，主動(dòng)參加本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身訓(xùn)練理論及授課水平。要.不斷反思，擅長總結(jié)。反思是老師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，老師仔細(xì)組織幼兒深化觀看幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整方案，改進(jìn)訓(xùn)練行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和進(jìn)展，做好訓(xùn)練心得筆記。每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀看日記。月末仔