關于幼兒園教學教研的工作方案4篇

1、關于幼兒園教學教研的工作方案4篇幼兒園教學教研的工作方案 篇1 一、指導思想 訓練要因地制宜，依據疫情防控工作需要，根據安徽省訓練廳、安徽省衛(wèi)生健康委員會關于安徽省學校新冠肺炎疫情防控系列標準與指引的要求，結合幼兒園36歲兒童學習與進展指南的指導要點，以“健康第一，保教結合，均衡進展”為核心理念，開展適合本園園情的訓練教學活動。 二、教學目標 1.有效融合五大領域訓練教學，重視健康、平安訓練，確保幼兒身心健康全面進展，提高幼兒自我防護意識和力量，關心幼兒養(yǎng)成健康的體魄和良好的性格； 2.加強老師對訓練新理論、新學問的學習，通過多種途徑使每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素養(yǎng)和教學育人的實際工作

2、力量方面達到合格水平，并在此基礎上，培育一批有較高的理論與實踐力量的骨干老師隊伍。 3.以課題為立足點做好課題的討論工作，主動以科研促教研，以幼兒為討論主體，在確保師生身心健康的基礎上進展幼兒，提高老師素養(yǎng)與力量，彰顯我園園本教研特色。 4.重視一般話和語言文字培訓，規(guī)范幼兒園語言文字環(huán)境。 三、詳細措施 （一）重視健康、平安訓練，促進幼兒身心健康進展。 依據疫情防控需求，在鞏固已有的教學和實踐閱歷的基礎上，我們要全面分析，重點關注健康、平安領域訓練教學，突出傳染病預防學問和良好衛(wèi)生習慣培育的重要性。每周至少一節(jié)平安訓練活動和一節(jié)健康活動，平安活動主要圍繞幼兒交通平安、防溺水平安、視頻平安、消

3、防平安等內容來開展，健康活動主要從衛(wèi)生保健、體能熬煉和心理疏導三方面來開展。 今年開學，結合疫情防控特點，幼兒園需要特殊留意小班新入園幼兒的健康、平安訓練，通過線上家長會、線上親子活動或者班級小型家長會等多種途徑，在確保幼兒平安的基礎上關心新生穩(wěn)定心情，邁開入園第一步。 （二）注意主題活動與園本食育課題活動有效融合，小班化、分組化開展組織豐富的訓練教學活動，促進幼兒全面進展。 1.以“飲食健康”為主題，連續(xù)開展食育訓練。 在主題目標中加入培育幼兒健康的飲食行為習慣的內容，多以食育嬉戲、食育實踐活動等方式開展，以食育公開課的方式進行教研，提高幼兒的健康意識意識。 2.因地制宜，以分組活動或線上活

4、動的形式開展。 訓練要因地制宜，依據主題活動內容，轉變以往的大型聚集性親子活動方式，主要采納小班化活動或者班級幼兒分組活動的形式來滿意幼兒在園主題活動的需求，以家長群云互動的形式開展親子主題溝通活動來滿意家園共育的需求。同時，圍繞主題活動開展過程中存在的問題，從本班幼兒實際動身，以健康、平安為先來考慮解決措施。 3.在幼兒訓練中注意方式方法，重視幼兒學習品質。 開展訓練教學過程中，依據幼兒年齡特點開展相宜的嬉戲活動，要以敬重幼兒愛好愛好、激發(fā)幼兒自主活動為宗旨，引導幼兒成為學習的仆人，變“我愛玩”為“我會玩”，注意觀看、有效指導，關心幼兒獲得可持續(xù)性進展。 （三）加強訓練教學常規(guī)管理和老師專業(yè)

5、培訓，提升老師綜合素養(yǎng)和技能。 1.強壯老師隊伍，分層次開展老師培訓工作。 （1）培育骨干老師，引領全園進展。 提高訓練教學質量，首先要提高老師的素養(yǎng)，因此，我們把骨干老師的業(yè)務力量作為培訓重點。我們將通過骨干老師對全園老師的培訓，推動青年老師的業(yè)務水平不斷提高。在培訓中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新”等方式，引領老師隊伍業(yè)務素養(yǎng)的整體提高，用互幫互助，共同成長的方式進展老師隊伍。 另外，連續(xù)開展各類評優(yōu)競賽活動，以線上和線下的多種方式進行，提高老師專業(yè)成長的主動性，并準時確定老師的進步。 （2）加強教科研培訓，提高青年老師教科研力量。 定期開展園內教研活動，鼓舞青年老師主動參加訓練科研，引導老師

6、結合自身的訓練教學工作實際，開展教科研活動，綻開訓練教學的討論。 連續(xù)開展新老師公開課活動，給新老師供應成長機會，鼓舞新老師參與磨課研課等活動，關心新老師在訓練反思的同時汲取優(yōu)秀閱歷。 （3）開展主題培訓活動，專家指導。 依據園內老師需求，請相關有閱歷的專家進行線上指導或者小規(guī)模講座學習，專業(yè)引領老師成長，給老師供應學習優(yōu)秀教學與活動閱歷的機會，提高幼兒園的一日生活訓練質量，關心全園老師積累豐富的相關學問儲備。 （4）加強老師的傳染病預防學問培訓。 重視幼兒的身心健康進展，加強對老師的傳染病預防學問培訓，結合疫情防控要求，學習應急處理措施，確保在開展幼兒訓練的同時保障幼兒的平安。 2.豐富學習

7、形式，加強平安學問培訓。 加強全體老師的思想建設和理論培訓，組織老師學習幼兒老師行為規(guī)范、36歲兒童學習與進展指南等訓練綱領性文件，學習先進的訓練理論，學習心理健康學問等，用正確的思想和理念激勵老師樹立正確的人生觀、價值觀，培育教書育人、為人師表、敬業(yè)愛幼的訓練教學崗位的思想觀念。 本學期將連續(xù)推行線上和線下學習多種形式，結合疫情防控需求，削減大型集聚性講座，注意有效利用分組教研和多媒體的方式鼓舞老師進行學習，依據衛(wèi)生保健需求，在一日生活中，注意引導老師將理論與實踐相結合，訓練與保育相結合，以保育為先，敏捷調整訓練教學的方式方法，總體提升老師的保教綜合力量。 3.分組教研，切實提高教研水平和教

8、研質量。 重視發(fā)揮學科帶頭人和教研組長的力氣，依據班級老師自身教學實踐中的問題，采納集中研討和分組研討，線上和線下相結合的方式，鼓舞老師在討論中學習，尤其鼓舞年輕老師大膽發(fā)表見解，將研討的內容準時進行仔細梳理總結和記錄，真正提高全園老師教研質量。 4.深化討論園本課題，并進行成果梳理，促進園本特色文化建設。 本學期，我園將仔細落實省級課題幼兒園食育訓練的問題及對策討論和市級課題德智體美勞全面育人評價體系的討論。市級課題已開題，進入正式討論階段，省級課題已進入中后期階段，后續(xù)將結合當前食育狀況開展評價工作，做好課題結題工作，并主動撰寫論文投稿，豐富課題成果。 5.連續(xù)加強語言文字工作，提高全園教

9、職工和幼兒的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用力量。 以南譙區(qū)語委員會的統(tǒng)一要求和部署為目標，進一步宣揚落實國家語言文字工作方針、政策，結合當前疫情防控需求，合理支配活動方案與學習形式，主動穩(wěn)妥地創(chuàng)建規(guī)范、文明、健康的幼兒園語言文字環(huán)境，連續(xù)推動我園一般話宣揚和文字規(guī)范化工作，按部就班提高全園教職工和幼兒的語言文字規(guī)范意識和語言文字應用力量，使一般話、規(guī)范漢字真正成為教學工具、交際工具、校內工具。 四、月份詳細工作支配 （一）九月份 1.召開教研會議，傳達教研方案，明確學期任務。 2.制訂園內各類工作方案，并按方案執(zhí)行。 3.各班依據主題活動，師幼進行環(huán)境布置。 4.召開新學期幼兒線上家長會。 5

10、.開展小班新生線上親子活動，穩(wěn)定新生心情，加強常規(guī)培育。 6.開展食育課題討論學習活動。 7.編排新操，完成幼兒早操的新授工作。 8.開展“老師節(jié)”主題訓練活動。 （二）十月份 1.“喜愛祖國”主題訓練活動。 2.幼兒平安訓練演練活動。 3.結合“中秋節(jié)”、“重陽節(jié)”開展愛國愛家、尊老敬老的傳統(tǒng)美德訓練。 4.開展老師讀書溝通活動。 5.幼兒食育童話劇劇本研討與籌備演出。 6.幼兒“歡樂自助餐”研討活動。 （三）十一月份 1.幼兒早操分組競賽。 2.老師食育公開課研討。 3.分班級組組織保教人員學習指南等學前訓練綱領性文件。 4.班級食育教學環(huán)境觀摩活動。 4.做好省級課題資料收集整理和結題預

11、備。 （四）十二月份、元月份 1.慶元旦系列訓練活動。 2.開展班級食育主題活動共享溝通活動。 3.學期末教學檢查工作。 4.填寫幼兒成長手冊。 5.資料積累整理。 幼兒園教學教研的工作方案 篇2 本學期，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內的骨干老師，也有一名新畢業(yè)的年青老師，我們每一位老師都有著良好的思想素養(yǎng)，對待工作仔細負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱忱。教研組隔周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研方案選擇討論課題，制定科學可行的專題方案，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內老師結合園內的教研專題“如何提高老師的反思力量”，并依據小班幼兒的特點，在開學初期

12、確立了我們小班組的教研專題：“如何在生活活動中，提高老師的反思力量”。組內老師將以綱要為指導，開展豐富多樣的教研活動，從而使每位老師的反思力量有質的飛躍。 一、結合所確立的專題，加強有關理論的學習。 連續(xù)深化學習，領悟“綱要”的精神和理念，使理念轉化為老師的訓練行為，在教研組活動中，采納引領式學習與相互溝通學習相結合的方法。通過學習轉變觀念，將理念融入日常工作中。 二、開展扎實有效的教研活動。不斷提高老師的反思力量。及書寫反思筆記的水平。 1、找出個人在反思中的問題和困惑，在年組內溝通，針對有共性的問題，集體爭論。 2、開展自學與互學活動。 3、搜集典型的案例，集體反思，共同提高。 4、共同學

13、習好的反思筆記。 5、觀摩活動，共同反思。多進行相互觀摩，找出活動中的問題，大家共同反思，探究更適合小班幼兒的訓練方法；從而制定相應的措施。 6、溝通各自的反思筆記，找出不足及改進的方法。 7、老師共同討論孩子的行為、共同反思老師的實踐。 8、邊學邊做。小結工作中的得失，在實踐中反思、改進，不斷提高老師的反思力量。 9、利用外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新閱歷，提高組員的熟悉。 10、與其他年組溝通，相互學習，提高反思力量。 三、針對日常工作中的問題，隨時隨地的搞好隨機教研。 隨時發(fā)覺問題、隨時討論、分析、解決。通過教研使組內老師共同成進步步。 幼兒園教學教研的工作方案 篇3 一、 指導

14、思想： 本學期我園以素養(yǎng)訓練為宗旨，連續(xù)學習，貫徹綱要精神，主動開展教改實踐，加快推動老師專業(yè)化進程，使我園的幼兒訓練有新的進展和提高。 二、主要工作及詳細措施： （一）堅持理論學習，樹立先進的訓練理念。 1 連續(xù)組織老師學習新綱要，深刻領悟并仔細貫徹其精神。 2、連續(xù)組織老師主動參與區(qū)訓練單位的有關文件和政治學習 3、結合教學實踐進行學習，在理論與實踐的互動中，達到觀念與行為的統(tǒng)一，如：利用教研活動，結合本園實際，利用典型的教學案例，結合老師已有的閱歷，進一步爭論、反思、提升。 4、鼓舞青年老師參與學歷的進修，不斷充電、進取。 （二）改善教學管理，抓好各項常規(guī)工作。 1、 進一步確立以人為本

15、的管理理念，敬重、信任每一位老師。 2、 盡量為老師供應自我決策，自我實踐的空間，提高老師工作的主動性，以及對老師的信任度。 3、 重視骨干老師的培育和建設，打造團隊精神，促進共同進展。 4、 主動參與區(qū)組織的各類觀摩活動和競賽，提高老師的訓練教學力量。 5、 加強班級“六必”的管理，并進行定期、不定期地進行抽查、互評。 6、重視環(huán)境的創(chuàng)設，盡力為幼兒供應合理的愉悅身心的物質環(huán)境和心理環(huán)境。 7、 連續(xù)完善幼兒成長檔案的內容，增加對幼兒的家訪記錄、家長訪談記錄、電話聯(lián)系記錄等詳細內容。 8、 組織幼兒的一日活動，合理支配幼兒的戶外活動，使幼兒體魄強健。 （1） 早操時間：小班：8：00分，中班

16、：8：00分，大班：8：00分。 （2） 要求每班幼兒回園即到大操場進行器械活動或設施活動。 （3）本學期要求大班抓好跳繩、拍球和投擲項目，中班抓好拍球、快速30米跑項目，小班抓好單足立，單、雙跳項目，學期末進行檢查。 9、重視培育良好的生活、衛(wèi)生、學習及行為習慣，樹立為幼兒終生學習和進展作預備的理念。 （三）深化幼教改革，做好教科研工作。 1、有方案地組織好每周一次的教科研活動，并做好具體記錄。 2、建立相對穩(wěn)定又有彈性的活動課程，有方案地開展各類嬉戲。 3、嘗試生成課程，強調綜合性，生成和預成相結合，依據實際狀況，調整活動的進程，重視幼兒的觀看記錄和老師的反思。 4、鼓舞老師撰寫各種論文，

17、爭取有所收獲。 5、 在省課題組的指導下，開展幼兒科學制造力培育的試驗和討論。 每月工作支配 二月 1、 各班環(huán)境創(chuàng)設競賽。 2、 區(qū)域嬉戲研討活動及各班預設方案。 3、 開展幼兒午間操活動（2：402：50）。 4、 做好新老生的入園接待工作，穩(wěn)定老師和幼兒的心情，使教學工 作盡快綻開。 5、 各老師制定教學、班務、主題活動實施方案及課題討論階段計 劃、詳細活動方案，開展課題實踐活動。 6、 加強幼兒日常管理和訓練，培育幼兒良好的學習和生活習慣， 自理力量和自我平安愛護意識。 三月 1、 區(qū)域活動材料投放及開展（每天上午10：4011：20）。 2、 幼兒早*賽。 3、 組織召開家長會。 4

18、、 組織中、大班幼兒春游活動（參觀飛機場）。 5、 以班為為單位，主動開展各類教學活動，使教學與時代共同進展進步，開展以嬉戲為主的教學活動。 6、 加強教學管理考核，堅持日常抽查聽課，定期進行課程評估小結。 幼兒園教學教研的工作方案 篇4 本期我們教研工作的方向是期望通過教研既能培育一專多能的老師，培育新的骨干老師，探究教研方法，提高教研質量，并通過討論來提高老師的訓練教學水平，達到以研促教的目的。 一、抓好園本培訓工作 園本培訓是老師專業(yè)成長的途徑之一，本學年，園本培訓將圍繞三個主題進行學習：幼兒養(yǎng)成訓練的培育策略；老師的自我學習；數學活動進一步學習與研討。 二、圍繞實際問題開展教研 1、豐

19、富教研內容。力求從教研內容上、方法上、方式上突破傳統(tǒng)模式，激發(fā)和調動老師內在動力，讓教研成為他們自覺自愿的行動。使老師有效地獲得學問閱歷、觀念行為和教學策略等的提升。真正構建互動溝通體，增加團隊凝聚力。 2、突出教研特色。結合綱要對五大領域的要求，20xx年我園將突出科學領域中的數學內容，進行系統(tǒng)討論教法，在培訓、觀摩、研討、溝通、學習中老師形成自己的特色教學。 3、創(chuàng)建教研環(huán)境。首先為老師供應良好的物質環(huán)境；其次是主動開展參加式的教研，為老師們供應良好的心理環(huán)境。 4、拓寬教研渠道。聘請專家、名師來園指導訓練教學，開闊老師眼界和思路，拓寬幼教信息，提升老師訓練理念。利用家長資源，聘請部分家長參加班級教研活動，從家長的角度重新端詳教研的有效開展。 5、注意教研實效。進一步完善以班為單位的“班級共同體”活動。通過班級老師相互協(xié)作，形成一個共進團體。力求使科研與教研內容相融合，讓反思實踐貫穿于整個教研活動中。 三、深化課題討論工作 1、完善“雙語訓練”常規(guī)管理 結合當前雙語訓練的最新理念，加大幼兒園雙語訓練的日常管理及常規(guī)指導力度，突顯我園特色訓練。 2、展現(xiàn)“幼小連接”課題討論成果 根據市教研室的支配，對“幼兒規(guī)章意識的培育與討論”課題方案，進行階段性總結、調整和討論，并展現(xiàn)階段性成