關(guān)于幼兒保教學(xué)期總結(jié)錦集7篇

1、關(guān)于幼兒保教學(xué)期總結(jié)錦集7篇幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇1 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面進(jìn)展的需要，使他們?cè)跉g樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的閱歷?！?幼兒來到幼兒園，我們會(huì)盡自己最大努力在生活上照看他們，讓孩子在確保身體健康的前提下得到全面的進(jìn)展。我們班上三位老師從以下三個(gè)小的方面總結(jié)了我們的工作。 一、保教工作 最近天氣干燥，早晚溫差比較大，為了使幼兒不生病，老師每天變換方法鼓舞幼兒多喝水。比如：誰喝兩杯水，老師會(huì)帶著出去玩;誰喝水了表揚(yáng)他;或者是發(fā)小禮物等等。可還是有個(gè)別孩子不愛喝水，但老師會(huì)多次提示他，就像樊宇航，嘴片又紅又干，還時(shí)

2、時(shí)常流鼻血，真不知道用什么方法才能讓他主動(dòng)主動(dòng)喝水，只能用監(jiān)督的方法讓他喝水。經(jīng)過三個(gè)老師的努力，大部分孩子很聽話、喝水很主動(dòng)。一天提兩桶水幼兒都能喝完。幼兒身體健康，每天不請(qǐng)假、不生病，家長(zhǎng)也很支持我們的工作，對(duì)我們的保育工作也很滿足。 二、融入孩子們的世界 我最近喜愛折百合花送給班里的幼兒作為鼓舞。折百合花是向我們班的一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)的，學(xué)會(huì)了以后他還夸我說：“老師，你學(xué)的真快，折的也特別美麗?！蓖ㄟ^這件事說明老師和幼兒的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是很溫柔的，最至少讓幼兒有這種感覺：老師很可親。 每一次帶幼兒出去自由活動(dòng)的時(shí)候，我都會(huì)問：“孩子們是喜愛去三樓陽臺(tái)做嬉戲，還是喜愛去一樓玩滑滑梯呢?”“上三樓!”

3、孩子們的聲音很齊?！昂玫?，去三樓，但有要求：留意平安、時(shí)刻在老師的視線里，下樓先給老師說.”這樣孩子們不會(huì)有逆反的心理，也會(huì)聽老師的要求，還會(huì)讓他們感到老師很敬重他們的選擇。 大班幼兒對(duì)事物已經(jīng)有初步的了解，雖然還不太完整，對(duì)于他們的要求我會(huì)詢問緣由、聽他們表達(dá)。其實(shí)他們很喜愛讓別人聽自己的想法。我發(fā)覺本班幼兒喜愛說“老師，我小時(shí)候去過.”這樣我會(huì)回答：“現(xiàn)在長(zhǎng)大了，比以前更懂事了，以后更大了，可以帶爸爸媽媽一起去玩?！?我始終盼望老師是他們的良師益友，又是他們心靈的伴侶。 我會(huì)更多的關(guān)注幼兒的心理進(jìn)展，盼望他們?cè)谖覀兊闹笇?dǎo)下健康、歡樂成長(zhǎng)，絢爛的笑容會(huì)更多。 三、家長(zhǎng)會(huì)反思 上次的家長(zhǎng)會(huì)我覺

4、的比較勝利。在家長(zhǎng)會(huì)中，增加了觀賞孩子節(jié)目的環(huán)節(jié)。家長(zhǎng)們?cè)缭绲貋淼浇淌业却?，拿了相機(jī)隨時(shí)給孩子拍攝，孩子們表現(xiàn)特殊好，跟著老師的音樂一起表演，激發(fā)了孩子們的愛好。下次也可以多實(shí)行這樣的方式，家長(zhǎng)組織一次不簡(jiǎn)單，他們來干什么，不就是想看孩子們的成長(zhǎng)，這樣把學(xué)過的內(nèi)容展現(xiàn)一下，孩子們興奮，家長(zhǎng)們也興奮，這不就能滿意大家的愿望，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也能認(rèn)可、支持，盼望下學(xué)期讓我們?nèi)斯餐ΓM織好班上的工作。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇2 保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以幼兒園工作規(guī)程和綱要及36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南為指導(dǎo)，以深化的常規(guī)督促，以觀摩、研討

5、、溝通、總結(jié)促教研。以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在園委會(huì)成員的部署、組織下，幼兒園保教工作在做穩(wěn)做實(shí)上大顯成效，保教質(zhì)量進(jìn)一步提升。 一、 強(qiáng)化常規(guī)管理，完善保教工作 （一）規(guī)范日常操作 1.加強(qiáng)常規(guī)工作的管理督導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度， 要求老師在學(xué)期初制定班務(wù)方案，要求老師提前一周上交周方案，并做到仔細(xì)查閱，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)，對(duì)各項(xiàng)工作一周小查，一月一大查，加大評(píng)價(jià)力度，規(guī)范要求，使老師做到課前有教案、有教具、做好充分的課前預(yù)備，保證教學(xué)扎實(shí)開展。 2.深化班級(jí)聽課，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。做到有檢查有記錄，把平常工作納入學(xué)年度考核，使各項(xiàng)工作走向

6、制度化、規(guī)范化。通過長(zhǎng)期堅(jiān)持，老師隊(duì)伍養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣。 3.優(yōu)化和完善科學(xué)合理的幼兒一日活動(dòng)作息制度，整理了主班老師工作流程規(guī)范、副班老師工作流程規(guī)范、保育員工作流程規(guī)范，從詳情入手狠抓過程管理。對(duì)幼兒園晨間活動(dòng)、早操、集體教學(xué)、區(qū)域嬉戲、戶外體育活動(dòng)等一日活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的要求、流程與實(shí)施詳細(xì)指導(dǎo)，細(xì)化幼兒園常規(guī)管理與評(píng)價(jià)。 4.為戶外活動(dòng)達(dá)到多樣化有效開展，支配了戶外區(qū)域活動(dòng)詳細(xì)時(shí)間，科學(xué)調(diào)整了體育器械的投放、位置擺放、距離劃分。在各環(huán)節(jié)規(guī)范中，使老師們?cè)诓僮魃细鞔_，協(xié)作上更默契，使我園幼兒的一日活動(dòng)更規(guī)范。 （二）規(guī)范案頭資料 1.文本資料的呈現(xiàn)既保證了活動(dòng)有目的有方案的開展，又有助

7、于老師梳理閱歷，要求老師在資料的撰寫時(shí)，求精保質(zhì)量，同時(shí)養(yǎng)成良好的自我檢查校對(duì)的良好習(xí)慣。 2.要求老師參照.格式與要求，嚴(yán)格執(zhí)行周日方案的制定，在制定過程中關(guān)注幼兒的年齡特點(diǎn)、關(guān)注教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)目標(biāo)之間的匹配，關(guān)注意點(diǎn)提問的針對(duì)性與開放性，關(guān)注環(huán)節(jié)小結(jié)的閱歷梳理與提升。 二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升整體素養(yǎng) （一）注意師德修養(yǎng) 1.抓好學(xué)習(xí)。努力踐行幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，分別進(jìn)行了“老師禮儀培訓(xùn)”“老師職業(yè)道德規(guī)范”等學(xué)習(xí)，使全體老師進(jìn)一步明確了“幼兒為本，師德為先”的職業(yè)特點(diǎn)和價(jià)值取向，以此增加老師的事業(yè)心和責(zé)任感。 2.抓實(shí)活動(dòng)。在六一兒童節(jié)期間評(píng)比師德標(biāo)兵、優(yōu)秀老師、優(yōu)秀班主任，樹立榜樣，激勵(lì)

8、老師的工作熱忱與主動(dòng)主動(dòng)性，切實(shí)提高老師職業(yè)道德水平。 3.抓制度建設(shè)。我園把師德師風(fēng)建設(shè)納入幼兒園管理的重要議事日程，師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容納入目標(biāo)量化考核中，每月進(jìn)行師德師風(fēng)專項(xiàng)考核，并嚴(yán)格實(shí)行“師德一票拒絕制”，把老師師德表現(xiàn)、評(píng)優(yōu)結(jié)果作為晉職晉級(jí)、評(píng)優(yōu)樹模的必備條件。 （二）強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 1.我園開展情景閱讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng)，觀摩上海知名幼兒園的教學(xué)活動(dòng)及現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)，真正做到學(xué)習(xí)與運(yùn)用并進(jìn)的作用，通過學(xué)習(xí)，我園老師對(duì)于繪本教學(xué)的理解及實(shí)地教學(xué)的把控都有了很大的進(jìn)步。 2.鼓舞老師自主學(xué)習(xí)。主動(dòng)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍，鼓舞老師向書本學(xué)、向有閱歷的老師學(xué)、吸取網(wǎng)絡(luò)精華。為老師訂閱幼兒園專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、36歲兒童學(xué)

9、習(xí)與進(jìn)展指南、早期訓(xùn)練等專業(yè)雜志，鼓舞老師讀書，讓閱讀成為一種習(xí)慣，讓讀書與思索有機(jī)結(jié)合，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。 3.加強(qiáng)老師筆耕積淀，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。加強(qiáng)老師的寫作力量，通過老師們每學(xué)期撰寫教學(xué)隨筆、訓(xùn)練反思、我的訓(xùn)練小故事、教學(xué)案例等，開展隨筆評(píng)比活動(dòng)進(jìn)行展現(xiàn)、溝通，相互學(xué)習(xí)。對(duì)提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平起了很大的推動(dòng)作用。 4.大力實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”。加強(qiáng)青年老師的培育，主動(dòng)開展“傳、幫、帶”活動(dòng)，對(duì)中青年老師做好教學(xué)常規(guī)工作的督查指導(dǎo)，使其盡快提高教學(xué)的有效性。 5.開展專項(xiàng)的藝術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，從美術(shù)、鋼琴、舞蹈方面入手，充分利用園內(nèi)老師資源，系統(tǒng)的進(jìn)行培訓(xùn)工作，并按月進(jìn)行考核。同時(shí)，通過

10、開展老師技能賽事活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。 7.我園在參與東勝區(qū)青年老師基本功大賽活動(dòng)中，2位老師獲得一等獎(jiǎng)。 8.為突顯班級(jí)區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)合理化、幼兒操作材料優(yōu)質(zhì)化、多元化進(jìn)展為目的，本學(xué)期進(jìn)行了“班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)”。 三、立足園本教研，促進(jìn)老師成長(zhǎng) 依據(jù)我園老師隊(duì)伍年輕化的現(xiàn)狀，我們從小問題小現(xiàn)象入手，解決訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中的問題與困惑，從而提高老師業(yè)務(wù)力量水平。 1.整合多元?jiǎng)?chuàng)意課程，按月主題整理平安訓(xùn)練活動(dòng)，通過整合的過程讓老師對(duì)各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)有了更深的理解，從目標(biāo)到環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，大家一起爭(zhēng)論、一起整合，關(guān)心了新老師的快速成長(zhǎng)。 2.通過音樂教學(xué)活動(dòng)的觀摩、評(píng)析、教研活動(dòng)，大家對(duì)音樂教學(xué)活動(dòng)的形

11、式及方法有了進(jìn)一步的了解，打開了大家組織開展音樂教學(xué)活動(dòng)的思路。 3.設(shè)立課題如何提升青年老師環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力量，以課題為抓手，不斷提升老師的教研力量，促進(jìn)老師全面健康成長(zhǎng)。 4.開展區(qū)域教研活動(dòng)，解決區(qū)域活動(dòng)中存在的問題和困惑，投放與多元主題相延長(zhǎng)的操作教具，通過與區(qū)域的互動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)問閱歷，進(jìn)展幼兒動(dòng)手操作力量，加強(qiáng)專注力、秩序性的培育，為幼兒的進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。 5.骨干老師帶教活動(dòng)。本學(xué)期，開展了骨干老師示范課展現(xiàn)活動(dòng)?；顒?dòng)中，每位老師依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平，充分挖掘教材，細(xì)心預(yù)備，以獨(dú)特的方式展現(xiàn)了不同風(fēng)格的活動(dòng)。特殊是給幫扶結(jié)對(duì)幼兒園在教學(xué)領(lǐng)域方面供應(yīng)了很好的示范引領(lǐng)，從而

12、實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)！ 6.通過問題教研，梳理了區(qū)域教學(xué)中的小策略，不斷完善了區(qū)域工作的開展。 7.通過教學(xué)觀摩活動(dòng)，大家在反思總結(jié)，溝通研討質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、力量得到提升。 四、家教工作 本學(xué)期我園各項(xiàng)工作都有效的與家長(zhǎng)工作相結(jié)合，老師的服務(wù)意識(shí)加強(qiáng)，家長(zhǎng)的協(xié)作度有很大提高，家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)已常常態(tài)化推動(dòng)，從目的性、形式上都體現(xiàn)了家長(zhǎng)工作有效性的進(jìn)展。 1.本學(xué)期以園微信平臺(tái)為媒介，開設(shè)園所動(dòng)態(tài)、育兒閱歷、衛(wèi)生保健、平安指南等欄目，向家長(zhǎng)主動(dòng)宣揚(yáng)先進(jìn)的，受到了廣闊家長(zhǎng)的歡迎。 2.改革家長(zhǎng)會(huì)的形式，小中大各年齡段分別以主題形式的開展了家教授課活動(dòng)。（小班家長(zhǎng)與幼兒園互動(dòng)

13、，中班家長(zhǎng)與幼兒園互動(dòng)，大班常見的家長(zhǎng)熟悉誤區(qū)） 3.開展了豐富多彩的活動(dòng)，親子故事競(jìng)賽、親子共讀、慶六一親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓家長(zhǎng)真正參加到活動(dòng)中來，感受陪伴孩子成長(zhǎng)的歡樂。 4.召開幼小連接共享會(huì)，邀請(qǐng)一完小老師進(jìn)行了講座，采納理論結(jié)合實(shí)例的方式，從心理預(yù)備、體能預(yù)備、力量預(yù)備、習(xí)慣預(yù)備、物質(zhì)預(yù)備、其他預(yù)備等六個(gè)方面進(jìn)行了具體的講解，為即將入學(xué)校的家長(zhǎng)們做好了前期的心理預(yù)備。 5.家教閱歷共享。堅(jiān)持以解決家長(zhǎng)存在的訓(xùn)練問題及困惑為目標(biāo)開展家長(zhǎng)閱歷溝通活動(dòng)，閱歷溝通前期通過家長(zhǎng)問卷調(diào)查的方式，總結(jié)提煉問題，選擇家長(zhǎng)關(guān)注的、急需解決的問題進(jìn)行溝通。讓家長(zhǎng)帶著問題來，帶著收獲去，家長(zhǎng)們都認(rèn)為這樣的活動(dòng)

14、特別有實(shí)效。 在家長(zhǎng)工作中如何發(fā)揮老師的才智，讓家庭和幼兒園的訓(xùn)練形成合力，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，是我們始終在思索和推動(dòng)的工作重點(diǎn)，在今后的工作中多培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)，多討論，讓家長(zhǎng)工作做得更實(shí)、更好。 五、下階段的思索 1.進(jìn)一步優(yōu)化、加強(qiáng)園本教研的針對(duì)性，以此助推老師專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)。首先要有針對(duì)性強(qiáng)的教研方案，其次要加強(qiáng)方案的落實(shí)，要針對(duì)問題制定有針對(duì)性的改進(jìn)目標(biāo)和措施，在真正的討論氛圍中關(guān)心老師得到專業(yè)的提升。 2.進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)的主體地位作用，讓他們自主地參加幼兒園的管理中來。 3.課題的討論要有實(shí)效性，加強(qiáng)對(duì)課題的管理和討論，發(fā)揮老師隊(duì)伍的力氣，在邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐中成長(zhǎng)。 今后的工作中，我們將進(jìn)一步

15、實(shí)行指南精神，主動(dòng)探究幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒共同成長(zhǎng)的過程中，實(shí)現(xiàn)幼兒園健康和諧進(jìn)展。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇3 在這個(gè)辭舊歲迎新春之季，我們的學(xué)期又要接近尾聲了。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，全體教職員工們的主動(dòng)協(xié)作下，我園的保教工作也順當(dāng)?shù)耐瓿闪?。這個(gè)學(xué)期的保教工作在原有的閱歷基礎(chǔ)上有了肯定的提高，但還存在著很多不足的地方，現(xiàn)將本學(xué)期的保教工作做如下總結(jié)： 保育方面：在全體保教人員的共同努力下，從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園，全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐煩，讓家長(zhǎng)們更安心。 1、在一日活動(dòng)中老師都能非常細(xì)心的觀看幼兒，特殊是小班、小小班的老師更是能做到微小之處。開學(xué)初，很

16、多新生幼兒都不會(huì)自理大小便，老師們都能耐煩的提示每位幼兒，并準(zhǔn)時(shí)為幼兒整理好儀表。有些自控力量還不夠的幼兒常大小便在褲子上，老師們也毫無怨言得幫幼兒洗潔凈，換好潔凈的衣褲。 、保育員在這方面更是做得細(xì)致入微，能準(zhǔn)時(shí)清理潔凈幼兒園的公共場(chǎng)所，操場(chǎng)、走廊、廁所等始終都能保持清潔，讓家長(zhǎng)們更放心地把孩子送到我們園。這離不開后勤人員的辛苦付出。 、每周五我園都進(jìn)行全面大掃除，老師們都能主動(dòng)地整理自己的班級(jí)，使自己的班級(jí)像家一樣暖和。記得中一班的一位家長(zhǎng)說：老師還真細(xì)心，把教室裝扮得像家一樣。依據(jù)不經(jīng)意的話讓我們深深得體會(huì)到，辛苦的付出肯定會(huì)得到大家的確定。 、保健員能堅(jiān)守自己的崗位，班里的幼兒一有狀況

17、都準(zhǔn)時(shí)帶到保健室教由保健員處理。保健員都能耐煩、細(xì)心的對(duì)待每位幼兒，若發(fā)覺什么不正常狀況準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)送去治療。做到家長(zhǎng)放心、老師安心。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇4 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導(dǎo)，學(xué)綱要，用綱要，仔細(xì)學(xué)習(xí)區(qū)老師進(jìn)修校和市教科所對(duì)幼兒訓(xùn)練工作的看法，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓綱要的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中，主動(dòng)探究教研工作的新思路，使幼兒在園能得到歡樂的嬉戲與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力，更好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的進(jìn)展與老師的專業(yè)化成長(zhǎng)。 二、狀況分析 (一)幼兒現(xiàn)狀分析 1、本學(xué)期全園17個(gè)班，幼兒總數(shù)為587名，其中收新生242名，7

18、個(gè)大班245名幼兒，6個(gè)中班216名幼兒，4個(gè)小班126名幼兒。由于本學(xué)期小班新生剛?cè)雸@，且中班插班生較多，因此幼兒在適應(yīng)環(huán)境與養(yǎng)成良好的習(xí)慣方面需要我們老師賜予更多的愛心與耐煩，并堅(jiān)持常規(guī)的培育，逐步地、科學(xué)地緩解幼兒的分別焦慮，讓新入園幼兒能平穩(wěn)過度，開心地溶入幼兒園的生活。 2、從新生健康檢查來看，肥胖兒呈上升趨勢(shì)，對(duì)于該問題在養(yǎng)護(hù)上需要老師、后勤、家長(zhǎng)三方面合力關(guān)注并開展此工作。保健部門要提出可行性的看法，指導(dǎo)老師與家長(zhǎng)做好記錄、分析、實(shí)施等工作。 3、通過上學(xué)期各項(xiàng)大型活動(dòng)的開展(小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫競(jìng)賽、奧運(yùn)主題活動(dòng)等)，對(duì)我園幼兒在語言表達(dá)、對(duì)新聞的關(guān)注、音樂節(jié)奏感、大小肌肉的進(jìn)展及

19、制造表現(xiàn)方面都有所觸動(dòng)，但是要使這些問題能更進(jìn)一步完善，還需要我們老師依據(jù)幼兒的狀況，采納不同的方法持之以恒的培育。 (二)老師現(xiàn)狀分析 1、通過上學(xué)期注意日常管理、各層次老師的分層培育，我們看到了部分老師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，特殊是年青老師在教學(xué)上的漸漸成熟讓人驚喜，在園骨干老師的教學(xué)示范與帶教老師的指導(dǎo)下，在園丁獎(jiǎng)教學(xué)比武中得到了一次很好的歷練，無論是教學(xué)閱歷的豐富、課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、還是對(duì)幼兒保育意識(shí)的增加都有所改善，有部分老師也嶄露頭角，可以供應(yīng)更好的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)。在課題“心理健康課題討論”與“園本教研制度討論”中，老師們克服困難，不斷學(xué)習(xí)，主動(dòng)實(shí)踐與討論，老師們?cè)谟懻摿α俊?shí)踐力量等方面得

20、到了肯定的提升。但是從部分老師身上也看到了我園工作的疏忽，特殊是對(duì)青年老師思想的指導(dǎo)、帶教的支配上還是需要更多的深思熟慮。在課題討論中，對(duì)骨干老師的管理上也有其作用的發(fā)揮，但在連續(xù)進(jìn)展上還是缺少必要的支持。而對(duì)園中的中間力氣由于時(shí)間的限制，對(duì)其要求不夠到位。本學(xué)期還是要站在“需要”的角度，讓老師們都能有所進(jìn)展。 2、在分層的檢查中，特殊是組長(zhǎng)的管理、行政領(lǐng)導(dǎo)的分段指導(dǎo)下，我們看到了老師在教養(yǎng)工作中，特殊是對(duì)新教材的實(shí)施上還是存在著很多的困惑，特殊是年青老師對(duì)老老師的依靠，對(duì)自己的信念不足上，應(yīng)供應(yīng)舞臺(tái)讓他們更多的呈現(xiàn)并順當(dāng)開展工作。而對(duì)老師管理上由于制度上的局限，也或多或少的存在著漏洞。一方面

21、要在制度上加強(qiáng)完善，另一方面更重要的是老師自身對(duì)工作的職業(yè)歸屬感與美好的養(yǎng)成。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇5 保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導(dǎo)，圍繞安海教委辦秋季工作看法及園工作方案，并在全體保教人員同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展并取得了較好的成果，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、保育工作 1、用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)老師的四心：“關(guān)懷、愛心、耐煩、細(xì)心”。在一日活動(dòng)中老師或保育員都能非常細(xì)心的觀看幼兒，把好晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口，在生活、學(xué)習(xí)、心里上賜予關(guān)心、照看、溝通、疏導(dǎo)。 、平安是我們一切工作的重中之

22、重，我們時(shí)刻將幼兒平安放在工作的首位，雖然有特地領(lǐng)導(dǎo)分管平安工作，保教工作從未放松對(duì)平安的管理，本學(xué)期開展消防講座、平安消防疏散演練等系列活動(dòng)，并從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)老師時(shí)時(shí)刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā)生。 二、訓(xùn)練教學(xué)工作 （一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)工作質(zhì)量 1、嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，本學(xué)期對(duì)周方案表進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，并要求每位老師科學(xué)合理制定各類方案，做到仔細(xì)的查閱，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)修改，合理組織幼兒在園活動(dòng)，有效提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。學(xué)期末，要求老師上交會(huì)議筆記、反思、聽課記錄及各類總結(jié)等，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學(xué)期績(jī)效考核，使各

23、項(xiàng)工作走向制度化，規(guī)范化。 2、創(chuàng)設(shè)寬松和諧的語言環(huán)境，堅(jiān)持說一般話。在一日活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒語言力量的培育，要求在平常多講、多說，利用早談時(shí)間引導(dǎo)幼兒說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，熬煉幼兒的口語表達(dá)力量、每周支配固定時(shí)間讓幼兒講故事，鼓舞幼兒主動(dòng)參加輪番講故事、國(guó)旗下講話等等形式賜予每個(gè)幼兒表演的舞臺(tái)。 3、連續(xù)開展禮儀訓(xùn)練活動(dòng)，重視培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)及行為的良好習(xí)慣，將禮儀訓(xùn)練貫穿到一日生活活動(dòng)中與重大節(jié)日中，并評(píng)比“禮儀小天使”。 4、合理支配幼兒的戶外活動(dòng)，應(yīng)確保體育活動(dòng)的開展，開發(fā)健康好玩的戶外玩具，保證幼兒一日1至2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒體魄強(qiáng)健。 （二）立足園本

24、教研，形成深厚教研氛圍。 1、扎實(shí)推動(dòng)“周四教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度，力促教研活動(dòng)深化、實(shí)效，并以此促進(jìn)老師訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練水平的提升。 2、為了以嶄新的面貌迎接小伴侶的到來，以本學(xué)期如何創(chuàng)設(shè)賓安新園區(qū)環(huán)境研討為重點(diǎn)，開展了一系列的關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教研活動(dòng)，首先學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)新理念、再創(chuàng)設(shè)環(huán)境、最終游園評(píng)比。通過此次的教研老師能細(xì)心布置，充分利用空間、合理布局，讓環(huán)境起到訓(xùn)練性、家園互動(dòng)性、師幼互動(dòng)性、區(qū)角之間的互動(dòng)性，使環(huán)境會(huì)說話成為幼兒園的第三位老師。 3、 根據(jù)園務(wù)方案定期組織開展教研活動(dòng)，本學(xué)期通過優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比觀摩活動(dòng)、情境創(chuàng)意美術(shù)課程的開展進(jìn)行園本教研，以結(jié)對(duì)帶教的形式，以老帶新，以

25、骨干老師帶新老師的方法，對(duì)目標(biāo)和訓(xùn)練實(shí)踐中存在的問題進(jìn)行研討，運(yùn)用相關(guān)的訓(xùn)練理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略。在園本教研中，我們注意對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟，對(duì)教材的敏捷把握和運(yùn)用。大家在溝通研討、反思總結(jié)、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、力量得到了顯著提升。由此證明我園有一支團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素養(yǎng)較高的老師隊(duì)伍。 4、督促老師主動(dòng)撰寫隨筆、論文，能每月堅(jiān)持寫兩篇反思，并能主動(dòng)參加到安海鎮(zhèn)的“在線投稿”。 5、激勵(lì)老師成才。依據(jù)老師自身特點(diǎn)，對(duì)本班幼兒進(jìn)行特色訓(xùn)練，逐步形成特色班，如小一班老師依據(jù)自身特點(diǎn)，在班里開展了英語教學(xué)，并初步形成英語特色班。 6、磨練老師基本功，主動(dòng)組織老師硬筆、簡(jiǎn)筆畫技能技巧培訓(xùn)。

26、三、家長(zhǎng)工作 1、成立家委會(huì)，利用家長(zhǎng)委員會(huì)共同商討全園大事、要事，向幼兒園反饋家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的看法、建議，了解幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步進(jìn)展。 2、各班定期更新家長(zhǎng)園地，仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，利用班級(jí)、召開家長(zhǎng)會(huì)和親子活動(dòng)（冬季迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)）、致家長(zhǎng)會(huì)一封信、小班段幼兒期初家訪等形式，保持常常聯(lián)系。通過多種形式主動(dòng)接受家長(zhǎng)的好建議，從而不斷改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)工作。 四、大型活動(dòng)及其他競(jìng)賽成果 1、為了提高老師的環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平，我園開展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比系列活動(dòng)。 2、為提高幼兒早操的參加率和運(yùn)動(dòng)率，我們學(xué)期初創(chuàng)編了符合年齡特點(diǎn)的早操，大大地調(diào)動(dòng)了幼兒、老師運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性。 3、金秋的陽完

27、溫馨舒適，金秋的微風(fēng)和煦溫柔，金秋的藍(lán)天白云飄逸，金秋的田野遍地金黃。為讓幼兒親近大自然，感受大自然的美，我園利用周邊環(huán)境訓(xùn)練資源，組織幼兒到石井書院、子江中學(xué)、自來水廠秋游。 4、國(guó)旗、國(guó)歌是祖國(guó)的象征，在第七周星期一的早晨，我們安海源深幼兒園的全體師生站在旗桿下，莊重的升旗儀式正式成立。 5、注意開展戶外活動(dòng)，利用星期一早晨升旗后全開展園師生齊跳廣場(chǎng)舞活動(dòng)，形成園內(nèi)的另一風(fēng)景線，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育煅煉。 6、10月5日是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日重陽節(jié)。我園在國(guó)慶節(jié)前后通過形式多樣、富有實(shí)效的敬老主題活動(dòng)（如大班段組織幼兒到養(yǎng)老院關(guān)懷老人活動(dòng)），進(jìn)一步營(yíng)造敬老、親老、侍老、助老的.風(fēng)尚。 7、

28、第13周（11月20日26日）接受安海職業(yè)中專幼師班20名同學(xué)到我園見習(xí)，并得到安海職業(yè)中專的好評(píng)。 8、11月開展“消防日宣揚(yáng)訓(xùn)練月活動(dòng)”，并在15日星期二下午進(jìn)行“消防平安疏散”演練。 9、結(jié)合12月交通平安文明月和12月2日交通宣揚(yáng)日，主動(dòng)開展交通平安宣揚(yáng)訓(xùn)練活動(dòng)，分發(fā)告家長(zhǎng)書，特殊應(yīng)提示家長(zhǎng)留意同學(xué)乘坐車輛的平安。 10、9月20日周三高曉萍代表我園參與鎮(zhèn)進(jìn)行的首屆老師舞蹈競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。 11、為推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的實(shí)施，提高幼兒語言表達(dá)力量，進(jìn)展幼兒的全面素養(yǎng)，為幼兒供應(yīng)學(xué)習(xí)溝通、展現(xiàn)自我的平臺(tái)，我園進(jìn)行“小小故事王”幼兒故事競(jìng)賽。并推選出三名幼兒參與鎮(zhèn)級(jí)競(jìng)賽。其中林佩忻榮獲一等獎(jiǎng)第一

29、名、許靜怡二等獎(jiǎng)、黃舒妍三等獎(jiǎng)。 12、周萍老師代表我園參與安海鎮(zhèn)幼兒園語言優(yōu)質(zhì)課（片斷教學(xué)）競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)、（課堂教學(xué)）競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)。通過此次的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，體現(xiàn)我們園的教研成效，在教研中老師們暢所欲言闡述自己的觀點(diǎn)。 13、蔡小真老師撰寫的論文幼兒禮儀訓(xùn)練在此次“安海鎮(zhèn)第四屆德育論壇征文評(píng)比”中榮獲一等獎(jiǎng)。并參與德育校本課程建設(shè)閱歷溝通會(huì)。 14、陳梓濤在“20xx年晉江市學(xué)校生（幼兒園）環(huán)保創(chuàng)意大賽”中榮獲三等獎(jiǎng)。 15、12月28日在安海鎮(zhèn)“皇家杯”“百名幼兒迎新”主題繪畫暨老師書畫基本功競(jìng)賽（幼兒組繪畫）中蔡雅琪榮獲二等獎(jiǎng)（指導(dǎo)老師：丁志紅）、許心怡榮獲三等獎(jiǎng)（指導(dǎo)老師：陳麗娟）、林

30、安逸榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)（指導(dǎo)老師：黃書妍）。 16、12月28日在安海鎮(zhèn)“皇家杯”“百名幼兒迎新”主題繪畫暨老師書畫基本功競(jìng)賽（老師硬筆）中陳曼涼榮獲一等獎(jiǎng)、許秋貞、陳麗娟、蔡妮漓均榮獲二等獎(jiǎng)，顏明明、王婉玲榮獲三獎(jiǎng)。（老師簡(jiǎn)筆畫）中陳曼涼榮獲二等獎(jiǎng)，蔡妮漓、周萍均榮獲三等獎(jiǎng)。 17、1月2日在“晉江寶龍城市廣場(chǎng)杯”20xx年晉江市“平安校內(nèi)”少兒繪畫競(jìng)賽中蔡雅棋榮獲二等獎(jiǎng)、許心怡榮獲三等獎(jiǎng)。 18、在新年即將來臨之際， 12月27、28、29日下午我園大、中、小段分別進(jìn)行了隆重的迎新年運(yùn)動(dòng)會(huì)來慶祝新春，以一種全新的方式進(jìn)行挑戰(zhàn)自我，展現(xiàn)源深的體育健康特色，同時(shí)為孩子們供應(yīng)一個(gè)展現(xiàn)的'舞臺(tái)。此

31、次運(yùn)動(dòng)會(huì)嬉戲項(xiàng)目精彩紛呈，在競(jìng)賽中源深的操場(chǎng)上家長(zhǎng)與孩子們其樂融融景象更是將這份暖和與溫馨發(fā)揮到極致。得到了家長(zhǎng)們的高度關(guān)注和贊揚(yáng)。 五、下學(xué)期工作初步設(shè)想 1、連續(xù)提高教研力度，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過在園內(nèi)進(jìn)行教案設(shè)計(jì)、片段教學(xué)、再進(jìn)行課堂教學(xué)，最終教研。從中探究教學(xué)活動(dòng)的有用性，從而推動(dòng)老師的業(yè)務(wù)水平。 2、連續(xù)開展禮儀訓(xùn)練活動(dòng)，將禮儀訓(xùn)練貫穿到一日生活活動(dòng)中與重大節(jié)日中。（如貫穿到晨檢中、每周一節(jié)禮儀園本訓(xùn)練課程） 3、連續(xù)加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思索。 4、注意開展戶外活動(dòng)，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育進(jìn)展。 5、我園在三月份向鎮(zhèn)開放半日活動(dòng)研討。 6、六一將舉辦

32、一場(chǎng)大型文藝匯演 。 走過興奮，走過欣喜，這半年仍舊是不平凡的一學(xué)期，由于有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁制造了輝煌，使我們的幼兒園布滿盼望。我們信任，在新的學(xué)年，我們會(huì)連續(xù)執(zhí)著耕耘，收獲更大的盼望。 幼兒保教學(xué)期總結(jié) 篇6 和孩子們相處的時(shí)間總是過得很快，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期又將接近尾聲！回顧這半年來的工作和活動(dòng)，改善而又圓滿、歡樂而又難忘！ 孩子們升入中班后，班容量加大了，除了原來原有的本班孩子以外，另又增加了兩名轉(zhuǎn)園來的新生，和九名原小三班插進(jìn)來的孩子；組成了我們現(xiàn)在的中一班。開學(xué)初，新來的部分孩子心情較不穩(wěn)定，習(xí)慣和自理力量較差，語言溝通力量不好，平安禮貌意識(shí)薄弱，另有四名孩子年

33、齡較其他孩子小一歲，撒飯現(xiàn)象嚴(yán)峻，入廁較為困難，常常出現(xiàn)尿濕褲子現(xiàn)象等等針對(duì)以上問題；開學(xué)初我班三名老師將重點(diǎn)放在這部分新來的孩子身上：主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，多親近孩子，以鼓舞和表揚(yáng)增加他們的自信念；以榜樣示范和不厭其煩的講解，手把手的教，提高孩子們的各方面力量！并在班上開展音樂嬉戲，談話溝通、自我介紹等多種活動(dòng)；增加新老孩子的友情和了解；很快！使班級(jí)孩子們的整體水平基本平行。 通過種種努力，我們換來了家長(zhǎng)們的確定和信任。在表達(dá)心愿時(shí)，我們多次拒絕了家長(zhǎng)們的禮物和現(xiàn)金！面對(duì)家長(zhǎng)們的感謝，我班三位老師將此作為工作的動(dòng)力！面對(duì)不理解和誤會(huì)，我們更是耐煩的分析和溝通！在日常工作中，我班老師嚴(yán)格遵守幼兒園的

34、各項(xiàng)規(guī)章制度，從晨間熬煉起，帶班老師組織幼兒活動(dòng)；另外一名老師主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通孩子狀況，將家長(zhǎng)交代的方方面面登記好，并做好帶藥孩子的服藥記錄，生活老師則進(jìn)行衛(wèi)生打掃、消毒、接車、拿碗、提飯和餐前用具的擺放工作等三名老師主動(dòng)協(xié)作，工作井然有序的為孩子和家長(zhǎng)做好服務(wù)！ 升入中班后，孩子們的課程量加大了，學(xué)習(xí)任務(wù)也增加了：上午兩節(jié)課，下午一節(jié)課，另加早間操和戶外活動(dòng)，再加吃水果一次、午點(diǎn)一次、定時(shí)喝水三次和不定時(shí)喝水多次，以及三餐飯和午休一天下來：每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊地：為了更加有序的將一日生活開展好，我班三位老師多次將不合適點(diǎn)記錄在每日工作小結(jié)中，并在周班級(jí)例會(huì)中一起商討和改進(jìn)！周一全園例會(huì)、周二生活班例

35、會(huì)、周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、周五班級(jí)例會(huì)、每日工作小結(jié)會(huì)我班三位老師都主動(dòng)有效的參加學(xué)習(xí)、相互溝通、不斷完善并最終服務(wù)于班級(jí)。 孩子們的出勤率也始終較好，家長(zhǎng)都能主動(dòng)的協(xié)作老師工作，從各項(xiàng)活動(dòng)中看出：家長(zhǎng)們的主動(dòng)性特別高，凡是活動(dòng)，家長(zhǎng)們都能守時(shí)、守紀(jì)的參與，在活動(dòng)中更能協(xié)作老師的要求，使得今年的家長(zhǎng)開放日和家長(zhǎng)學(xué)校以及公開觀摩課等大型活動(dòng)，開展的圓滿而又溫馨。 間或有生病的孩子，我們也準(zhǔn)時(shí)的在每天10：00之前和家長(zhǎng)溝通孩子狀況；在老師的培育下；已有大部分孩子能自己主動(dòng)給老師請(qǐng)假，并說明緣由！早間和下午，我們會(huì)做好晨檢和午檢登記：一摸|二問三看：觀看孩子有無異樣狀況！并在活動(dòng)后為孩子們墊上毛巾，提示他

36、們適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物和多喝水！ 每周五，孩子們的作業(yè)和本周學(xué)習(xí)生活狀況將通過班級(jí)博客、家園聯(lián)系欄、聯(lián)系手冊(cè)向家長(zhǎng)匯報(bào)！并將下周課表張貼，支配好下周的課程，使家長(zhǎng)看了一目了然。 本學(xué)期，我們同樣將孩子們的習(xí)慣培育放在首位；：其中包括生活習(xí)慣的連續(xù)養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步培育：在生活中，我們時(shí)刻以故事和兒歌等訓(xùn)練孩子們要喜愛身邊的的一草一木和一物；“動(dòng)作輕，方法對(duì)！入廁、洗手、先排隊(duì)！”并將一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安編成朗朗上口的兒歌：“入園平安、喝水平安、吃飯平安、入廁平安、早操平安、就寢平安、離園平安”使平安警鐘在每個(gè)孩子的耳邊長(zhǎng)鳴！ 五大領(lǐng)域的課程、外加英語課、體智能和架子鼓藝術(shù)課；是今年孩子們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在課程理念上，我們走生本路途！以孩子主動(dòng)的學(xué)，老師引導(dǎo)的教為教學(xué)方法。在語言課中，我們以：讓孩子多說多講，先大膽猜想故事內(nèi)容，創(chuàng)編故事結(jié)尾！再以小組（好伴侶）之間相互講解并描述來學(xué)習(xí)！在數(shù)學(xué)科學(xué)課中，我們多以：讓孩子動(dòng)手操作，發(fā)覺問題，解決問題為主；在美樂蒂的教學(xué)中以嬉戲促使孩子們的參加，提倡孩