中考生物：用藥和急救

1、.中考生物：用藥和急救中考生物：用藥和急救?教學(xué)目的區(qū)別處方藥和非處方藥。概述平安用藥的常識(shí)。說出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。掌握一些急救的方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：知道一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。概述平安用藥的常識(shí)。懂得一些急救的方法，使學(xué)生真正掌握并能應(yīng)用一些急救方法。難點(diǎn)：競(jìng)賽活動(dòng)的組織及人工呼吸的演練。課前準(zhǔn)備老師：準(zhǔn)備一套相關(guān)競(jìng)賽題。橡膠人體模型。記有不同要求的紙團(tuán)。如去野外登山，家有心臟病人，去西雙版納旅游等各種常用藥物說明書。學(xué)生：準(zhǔn)備12張藥品標(biāo)簽。理解家庭小藥箱裝備情況，調(diào)查家庭成員常用藥物情況。自學(xué)，練習(xí)一些急救措施。個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備營造不同問題情境的小品。課時(shí)分配

2、 2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 老師活動(dòng) 第一課時(shí) 用藥 分析教材P82的“資料分析中的兩張藥品說明書，練習(xí)看懂這些說明。 小組內(nèi)討論分析組員們自己帶來的各種藥品說明，學(xué)會(huì)看藥品說明書，并完成討論題。小組討論后仍然不能解決的討論題或產(chǎn)生的一些新問題，提出來，全班幫助解決。進(jìn)展有關(guān)“藥品知識(shí)及平安用藥的知識(shí)競(jìng)賽。選一個(gè)記分員，兩個(gè)監(jiān)視員監(jiān)視員有兩個(gè)作用，一是幫助監(jiān)視維持課堂秩序；一是幫助發(fā)現(xiàn)是哪位參賽者先舉手，使比賽盡量做到公平公正。 通過生活中用藥經(jīng)歷引入教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析，巡視指導(dǎo)。 1.解決學(xué)生提問，幫助有困難的小組。2.做好引導(dǎo)組織工作，解決全班不能解決的問題。組織知識(shí)競(jìng)賽， 鼓勵(lì)

3、、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 ? 復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。 布置作業(yè)：回家理解家庭小藥箱的裝備情況，自學(xué)一些自救知識(shí)，以備下節(jié)課競(jìng)賽演練。 第二課時(shí) 急救 每組選兩個(gè)學(xué)生，抽取紙團(tuán)后，迅速準(zhǔn)備相應(yīng)的小藥箱。準(zhǔn)備時(shí)間不得超過五分鐘。臺(tái)下的同學(xué)也要考慮：假如自己來準(zhǔn)備這種小藥箱，會(huì)選擇哪些藥品。宣布比賽要求及規(guī)那么。將準(zhǔn)備的兩個(gè)紙盒拿出來一個(gè)紙盒裝有描繪不同場(chǎng)景的小紙團(tuán)，一個(gè)紙盒裝有各種簡(jiǎn)潔的藥品說明書，組織各參賽組的學(xué)生抽取紙團(tuán)，進(jìn)展比賽。 ? 每組按順序向全班同學(xué)展示自己準(zhǔn)備的小藥箱，并講解選擇藥品的根據(jù)。其余同學(xué)作為評(píng)委可隨時(shí)向講解者提相應(yīng)的問題。 做好組織引導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤或不妥之處，應(yīng)立即給予指正。對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。 ? 意識(shí)到學(xué)會(huì)急救對(duì)自己和別人的重要性。表演的學(xué)生營造危急情景后暫時(shí)停頓。請(qǐng)同學(xué)回容許采取的措施并上臺(tái)示范。由一個(gè)觸電的例子引入急救的教學(xué)。挑選12名擅長表演的學(xué)生課前已有準(zhǔn)備，通過表演營造相應(yīng)危急的情境。臺(tái)下學(xué)生認(rèn)真觀察，如有錯(cuò)誤，給予指正。其余學(xué)生認(rèn)真觀看，穩(wěn)固記憶。自行復(fù)習(xí)，整理