用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題第2單元(湘）

1、興賓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 二 年級(jí) 學(xué)科： 數(shù)學(xué) 課題 用除法解決問(wèn)題 例3（第二單元） 課型 準(zhǔn)備課+展示課 使用時(shí)間：2014年3月 日 星期 主備人： 學(xué)科組員： 學(xué)科組長(zhǎng)： 三備人：【教學(xué)內(nèi)容】人教版二下，課本第23頁(yè)例3。【教學(xué)目標(biāo)】1、讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的除法應(yīng)用題，會(huì)寫(xiě)單位名稱。 2、 通過(guò)提供豐富、現(xiàn)實(shí)、具有探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生掌握解答簡(jiǎn)單除法應(yīng)用題的方法，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力與創(chuàng)造能力。3、使學(xué)生在小組討論、全班交流中體驗(yàn)成功的喜悅，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：解答簡(jiǎn)單的乘法應(yīng)用題。 難點(diǎn)：解答簡(jiǎn)單的乘法應(yīng)用題的思路。教學(xué)內(nèi)容提要（描述主要教學(xué)環(huán)節(jié)與內(nèi)容

2、要點(diǎn)）時(shí)間教學(xué)操作流程教師教學(xué)儲(chǔ)備（相關(guān)課外知識(shí)、課內(nèi)知識(shí)、探討的重點(diǎn)問(wèn)題）學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)學(xué)生要做什么（問(wèn)題、任務(wù)、活動(dòng)、作業(yè)）學(xué)生用哪種學(xué)習(xí)組織形式來(lái)做（個(gè)人、雙人、小組、全班）。學(xué)生用何種方式表達(dá)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果。教師教導(dǎo)事項(xiàng)教師做什么以支持學(xué)生學(xué)習(xí)(布置與指導(dǎo)講授、提問(wèn)、舉例、演示、板書(shū))；怎樣檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果并反饋。預(yù)設(shè)點(diǎn)撥問(wèn)題一、導(dǎo)入新課4分 學(xué)生聽(tīng) 1、情境導(dǎo)入、直入主題談話：同學(xué)們，你們養(yǎng)過(guò)蠶寶寶嗎？小紅和小明都是養(yǎng)蠶高手，你們瞧，他們正在為蠶寶寶分配盒子呢，我們一起去看看吧。一、 課內(nèi)知識(shí)： 例3主要教學(xué)用除法解決解答的實(shí)際問(wèn)題，也是學(xué)生第一次接觸用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的例題

3、。教學(xué)時(shí)要把握：1、教材的兩個(gè)問(wèn)題可以要求學(xué)生提出，也可以由教師直接呈現(xiàn)給學(xué)生解決。2、要幫助學(xué)生形成解決問(wèn)題的基本策略和步驟。三、探討的重點(diǎn)問(wèn)題：1、用什么方法求商2、如何求商二、明確目標(biāo)2分 齊讀目標(biāo) 出示目標(biāo)：學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的除法應(yīng)用題，會(huì)寫(xiě)單位名稱。三、小組學(xué)習(xí)與展示 15分全班齊讀例題個(gè)別匯報(bào)四人小組合作、交流匯報(bào)小組合作說(shuō)一說(shuō)、匯報(bào)出示例3：1、 提出問(wèn)題。師：他們都覺(jué)得自己的分法都是合理的，請(qǐng)同學(xué)們幫他們算一算。小紅：15只蠶寶寶，平均發(fā)到3個(gè)盒子里，每個(gè)盒子方幾只？小明：15只蠶寶寶，每個(gè)盒子里方5只，要用幾個(gè)盒子？2、 解決問(wèn)題。提問(wèn)：你知道小紅是怎樣放的嗎？從題目中你獲得了什

4、么信息？（1） 點(diǎn)撥：用圖怎么表示？ 預(yù)設(shè)：有15只蠶寶寶，平均放到3個(gè)盒子里。點(diǎn)撥：要求的問(wèn)題是什么？預(yù)設(shè)：每個(gè)盒子里放幾只？預(yù)設(shè)： 111111111111111？只 ？只 ？只點(diǎn)撥：你會(huì)有我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題嗎？預(yù)設(shè)：15 3=5（只）點(diǎn)撥：你能說(shuō)出這個(gè)算式表示什么意思嗎？（2） 檢驗(yàn)師：剛才我們求得每份是5只，對(duì)嗎？算一算，來(lái)證明你的計(jì)算是正確的。（3） 解決“15只蠶寶寶，每個(gè)盒子里方5只，要用幾個(gè)盒子？”你能用剛才的方法解決小明分蠶寶寶的問(wèn)題嗎？在小組里說(shuō)一說(shuō)，試一試。預(yù)設(shè)：用圖表示。點(diǎn)撥：你是怎么想的？怎樣列式？預(yù)設(shè)：15 5=3（個(gè)）想：15個(gè)蠶寶寶，每5個(gè)放一個(gè)盒子，就是要求15里面有幾個(gè)5，也是平均分，所以用是、除法計(jì)算。點(diǎn)撥：算得對(duì)不對(duì)，我們可以用上面一題的驗(yàn)證方法進(jìn)行驗(yàn)證。3、 談話：請(qǐng)同學(xué)們觀察、比較上面的兩道題，你發(fā)現(xiàn)了什么不同的地方和相同的地方？預(yù)設(shè)：我們發(fā)現(xiàn)小紅和小明的分法是一樣的，都是平均分，都可以用除法計(jì)算；不同就是問(wèn)題不同，兩題正好相反。 四、小結(jié)2分 全班交流 今天的學(xué)習(xí)你有