WYX---初二聲現象專題(共8頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上聲現象模塊專題【考點梳理】（一）聲音的產生和傳播：1產生：聲是由物體的 產生的，一切發(fā)聲的物體都在 ， 停止，發(fā)聲也停止。2傳播：聲由 傳播，一切 、 、 都可作為介質來傳播聲音。通常聽到的聲是靠 作介質傳播的； 不能傳聲，所以月球上不能面對面的交談。 3聲速：(1)聲速表示聲音傳播的 ，它的大小等于聲音在每秒內傳播的 。聲速的大小跟 有關，還跟介質 有關。15空氣中的聲速為 m/s 。在不同介質中聲速 （同、不同）。聲在 中傳播最快，在 中傳播最慢（固體、液體、氣體）。(2)、在裝水的鋼管的一端敲一下，另一端的同學聽到三次敲擊聲，第一次敲擊聲是 傳來的，第二、三次敲

2、擊聲依次是 、 傳過來的。4回聲：是聲音在傳播過程中遇到障礙物就會 回來，再次聽到聲音，通常稱為回音或 。回聲到達人耳的時間比原聲晚 秒以上人就能聽到回聲；如果不到0.1s，回聲與原聲相混使原聲加強，發(fā)聲體距離障礙物的距離至少要大于 米才能產生回聲。5利用回聲測距離：s= .，利用回聲探測魚群、測海的深度等。（二）聲音的特性： 1聲音的特性指的是 、 、 是指聲音的高低，它是由發(fā)聲體振動的 決定的， 越大，音調越高。 是指聲音的大小、強弱，它跟發(fā)聲體振動的 有關，還跟距發(fā)聲體的遠近有關， 越大，距發(fā)聲體越近， 越大。 是指不同發(fā)聲體聲音特色，不同發(fā)聲體在音調和響度相同的情況下， 是不同的。用

3、來判斷不同物體發(fā)出的聲音。2頻率：每秒鐘振動的次數叫 ，它的單位是 。3超聲波和次聲波：人能感受聲音的頻率有一定的范圍，多數人能聽到的頻率范圍大約從 HZ HZ。人們把高于 HZ的聲叫做 波；把低于 HZ的聲叫做 波，它們都統(tǒng)稱為聲，但人們都聽不見。蝙蝠、海豚發(fā)出的聲常為 聲；地震、海嘯、臺風，還有大象發(fā)出的聲是 聲。4音樂委員起的音太高我唱不上去，指的是聲音的 ，夜晚有一個人在操場上引吭高歌指的是聲音的 ；我們能辨別是數學老師的生音還是語文老師的聲音是用 辨別的。5用相同的瓶子，裝上高低不同的水位，對著瓶口吹起，產生的音調高低為 ；敲擊瓶子產生的音調高低為 （三）聲的利用：1聲作為一種波，利

4、用聲既可以傳遞 ，還可以傳遞 。2利用聲來傳遞 的例子很多：蝙蝠利用回聲定位；利用聲吶探測海洋的深度和魚群；醫(yī)生借助B超獲得體內器官的信息。利用地震發(fā)出的次聲波，確定發(fā)生的方位和強度3利用聲可以傳遞 。超生洗碗、超聲碎石，都是利用聲來傳遞 的例子。（四）噪聲的危害與控制： 1（1）樂音： （2）噪聲：從物理學角度講，噪聲是指發(fā)聲體做 時發(fā)出的聲音；從環(huán)保的角度看：凡影響人們 的聲音為噪聲。2噪聲強弱的等級和噪聲的危害：人們以 為單位 來計量噪聲的強弱。 dB是剛能聽到最微弱的聲音； dB是較為理想的安靜環(huán)境。為了保護聽力應控制噪聲不超過 dB；為保證工作和學習，噪聲不應超過 dB；為保證休息和

5、眠噪聲不應超過 dB；。 3我們聽到聲音的過程是：聲源的 產生聲音-空氣等 傳播聲音-鼓膜的 引起聽覺。4控制噪聲的途徑：（1）三方面著手控制噪聲：（1）防止噪聲的 （2）阻斷噪聲的 （3）防止噪聲進入 。即在 處減弱 如安裝消聲器 ，（2）在傳播過程中減弱，如： 。（3）在 處減弱 如用手指堵住耳朵。 5、右圖是 的標志?！镜湫瓦x擇題】1. (2016海南)編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時期的打擊樂器，用相同力度敲擊大小不同的編鐘時，發(fā)出的聲音具有不同的 （ ）A音調 B響度 C音色 D聲速2. (2016河源)下列與聲現象有關的說法中不正確的是 （）A宇航員之間在太空中不能直接對話，是因為真空不能傳聲

6、B高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產生C只有主人說出暗語時才能打開“聲紋鎖”，其辨別聲音的主要依據是音品D汽車安裝的倒車雷達是利用超聲波工作的3. （2016巴中）關于聲現象，下列說法錯誤的是 （）A一切發(fā)聲體都在振動B聲音在真空中傳播的速度為3×108 m/sC教室周圍植樹可以減弱噪聲D看電視時調節(jié)音量是為了改變聲音的響度4. （2016鎮(zhèn)江）我們很空易分辨出熟人的聲音，主要根據聲音的 （）A響度 B音色 C音調 D傳播速度5.（2016棗莊）下列關于聲現象的說法中，正確的是 （ ）A聲波在真空中的傳播速度等于340 m/sB聲波可以傳遞信息，不可以傳遞能量C“引吭高歌”中的“高”

7、是指歌曲的音調高D“女高音”中的“高”是指聲音的頻率高答案：6. （2016廈門）以下措施中，從傳播過程中減弱噪聲的是 （ ）A.廈門島內禁止燃放煙花爆竹 B.鼓浪嶼禁止商家導游使用擴音器C.地鐵施工時給機器加潤滑油 D.部分BRT路段兩側設有透明板墻7. （2016烏魯木齊）上課時，老師聽不清楚后排一位同學的發(fā)言，走近這位同學后就聽清楚了。這主要是因為老師走近這位同學后接收到該同學聲音的 （ ）A.音調變高 B.音調變低 C.響度變大 D.響度變小8. （2016湖北）某電視臺舉辦了這樣一套綜藝節(jié)目：眾多知名歌手戴著各種面具蒙著臉在舞臺上演唱自己從未唱過的歌，觀眾只憑聲音來猜測演唱的是哪一位

8、歌手。由于歌手故意將自己的聲音進行了“包裝”，觀眾猜測的難度較大。節(jié)目中，觀眾往往容易猜出自己最熟悉的歌手，是因為觀眾熟悉歌手唱歌時發(fā)出的聲音的 （ ）A音調B頻率C響度D音色9. (2016龍東)下列聲現象中，能說明聲音的傳播需要介質的是 （ ）A.蝙蝠靠超聲波發(fā)現昆蟲 B.倒車雷達 C.超聲波清洗機 D.真空罩中的鬧鐘 10. (2016東營)關于聲現象，下列說法正確的是 （ ）A.“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話音調放低些B用泡沫盒罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是控制噪聲的產生C外科醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內的結石是利用了聲音能傳播信息D聲音在不同介質中的傳播速度一般不同11. （20

9、16陜西）圖示為我國民族吹管樂器嗩吶，用它吹奏名曲百鳥朝鳳時，模仿的多種鳥兒叫聲悅耳動聽，讓人仿佛置身于百鳥爭鳴的森林之中。關于嗩吶，下列說法正確的是 （ ）A用不同力度吹奏，主要改變聲音的音調B吹奏時按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的響度C嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色D嗩吶模仿的鳥兒叫聲令人愉悅，是樂音12.（2016宿遷）宿遷文明二十條中第七條是“公共場所不大聲喧嘩”，其中“大聲”是指聲音的（）A頻率 B響度 C音調 D音色13. （2016三明）下列有關聲現象的說法，正確的是 ( )A發(fā)聲體的振動停止，發(fā)聲也就停止B禁鳴喇叭是在傳播過程中減噪聲C聲波在空氣中的傳播速度約為3×

10、;108 m/sD“聞其聲便知其人”是根據聲音的響度來判斷的14.（2016徐州）人們能分辨出笛子、鋼琴等不同樂器的演奏聲，主要是依據聲音的（）A音調 B響度 C音色 D聲速15. (2016呼和浩特)關于聲的知識，下列說法正確的是（）A聲音既可以傳遞信息，又可以傳遞能量B噪聲擾民主要是因為其音調太高C聲音在15的空氣中，傳播速度約為1500 m/sD超聲波在空氣中比次聲波傳播速度大16. （2016揭陽）關于聲現象，下列說法中正確的是 ( )A聲音在真空中的傳播速度是3×108 m/s B汽車上安有消聲器，是在傳播過程中減弱噪聲C用超聲波清洗眼鏡，說明聲波能傳遞能量 D聲源的振幅越

11、大，音調越高17 （2016江蘇無錫，第1題）關于聲現象，下列說法正確的是（）A聲音可以在固體中傳播B聲音傳播的速度與溫度無關C聲音在真空中傳播的速度最快D只要物體振動，我們就一定能聽到聲音18. （2016大連）我們通常所說的男高音的“高”，是指聲音的 （ ）響度 B、音色 C音調 D、振幅19.（2016福州）福州許多路口安裝有盲人過街提示器，盲人可以根據提示器發(fā)聲音的高低辨別方向其中聲音的高低是指聲音的 （）A音色 B音調 C振幅 D響度20. (2016濱州)二胡是中國的民族樂器，有粗（內弦）、細（外弦）兩根弦，拉弓時馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音，如圖所示，下列做法不能改變二胡音調的是（ ）A

12、用手指按壓同一根弦的不同位置B手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內弦換到摩擦外弦C加大摩擦弦的力量D旋轉弦軸，增加弦的緊張度21.（2016濟寧）在學校組織的文藝匯演中，小希用二胡演奏了二泉映月，如圖所示。演奏過程中，她不斷變換手指在琴弦上的位置，其目的是為了改變（）A聲音的響度B聲音的音色C聲音的音調D琴弦的振幅22. （2016自貢）關于聲現象，下列說法正確的是 （）A“聞其聲而知其人”主要是根據聲音的音色來判斷的B吹奏笛子時，演奏者用手指按住不同氣孔，是為了改變發(fā)出聲音的響度C公共場合要“輕聲慢語”指的是減小聲音的音調D超聲波可以在真空中傳播23.（2016達州）如圖所示是敲擊音叉時示波器在

13、相同時間內截取的兩列聲波圖，下列說法正確的是（）A甲的音調比乙的音調低 B甲的音量比乙的音量小C甲的音調比乙的音調高 D甲的音量比乙的音量大24. （2016泰安）下列關于聲現象的說法，正確的是 （ ）A用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音色會不同B“聞其聲辨其人”是根據聲音的音調來判斷的C市區(qū)內某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲源處防止噪聲D演奏二胡用不同手指按弦是為了改變響度25. （2016淮安）生活中經常需要控制噪聲，以下措施中，屬于在傳播過程中減弱噪聲的是( ）A道路兩旁栽行道樹 B考場周圍禁鳴喇叭C機場員工佩戴耳罩 D建筑工地限時工作26. (2016臨沂)關于聲現象，下列說法

14、錯誤的是（ ）A花樣滑冰運動員在水下仍能聽見音樂，說明水能傳聲B江泉高架路兩側建有隔音墻，是在傳播過程中減弱噪聲C用不同的力敲擊鼓面時，鼓發(fā)聲的音色不同D醫(yī)學上用超聲波檢測結石，說明超聲波具有能量27、（2016綿陽）如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出約為尺長的一半，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，并觀察它的振動情況。然后減小鋼尺伸出長度約為尺長的1/4，現次實驗，得到的結論是 （ ）A聲音變大B頻率變高C振動變慢D響度變小28、（2016成都）關于圖中的現象，下列分析正確的是（）           

15、; A B C DA拉小提琴時，手在不同位置按弦，是為了改變響度B抽出罩內空氣，聽到鬧鐘的聲音變小，說明發(fā)聲體在振動C道路兩旁設置隔音墻，是為了防止道路上的汽車發(fā)出噪聲D發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，球多次被彈開，說明發(fā)聲體在振動29、(2016菏澤)人工智能使得人們的生活越來越方便，華人青年王孟秋發(fā)明了一款功能強大的便攜式家用“無人相機”，相機內裝有多種高科技傳感器，底部裝有鏡頭和聲吶（發(fā)射超聲，同時能接受超聲的裝置），機身只有240克。你認為向下發(fā)射超聲的“底部聲吶”可能與下列相機的哪個功能有關 （ ）A用手機控制相機 B相機能自動懸浮停在合適高度拍攝C相機水平位置運動時遇到障礙物會自動避開D笑臉

16、抓拍30、（2016益陽）如圖為聲音的波形圖，下列說法正確的是 ( ) A. 甲、乙、丙三者的音色不同 B.甲、乙、丙三者的響度不同 C.甲、乙、丙三者的音調不同 D.甲、乙、丙三者的音調、響度、音色都不同31.（2016德州）為迎接歌詠比賽，音樂教師將班內的學生分為“高音聲部”和“低音聲部”進行排練。這里“高”和“低”是指聲音的 （）A音調 B音色 C響度 D振幅32 （2016威海）關于聲和電磁波,下列說法正確的是 （ ）A聲和電磁波都能在真空中傳播 B.敲鼓時鼓面振動的幅度越大音調越高 C.學業(yè)考試期間考場附近禁止鳴笛屬于在聲源處控制噪聲 D.醫(yī)生用B超觀察胎兒的發(fā)育情況是利用電磁波工作

17、的 33. （2016連云港）下列關于聲音的說法正確的是 （ ）A.聲音是由于物體的振動產生B.聲音的音調越高，響度就越大C.聲音在真空中的傳播速度最大D.“聞其聲，知其人”是根據聲音的音調區(qū)分的34. （2016張掖）下列有關聲音的情境說法錯誤的是 （）A詩句“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調高B兩名宇航員在太空中不能直接對話，是因為聲音不能在真空中傳播C在醫(yī)院里醫(yī)生通常利用超聲波震動打碎人體內的結石，說明聲波能傳遞能量D聽不同樂器彈奏同一首歌曲時能分辨出所用樂器，是利用了聲音的音色不同35. (2016廣安)請你細心體會，在下列場景內，屬于噪音的是 （）A足球場上，球迷們興

18、奮狂熱的吼叫聲B居民小區(qū)內，夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲C歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲D車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲36. （2016天津）鼓在受到擊打時會發(fā)聲，用不同力量擊打，發(fā)生變化的主要是聲音的（ ）A音調 B.響度 C.音色 D.頻率37. (2016蘇州)有關聲音的說法，正確的是 （ ）A聲音可以在真空中傳播B聲音是由物體振動產生的C聲音的傳播不需要時間D聲音在傳播過程中音調逐漸降低【典型填空題】1.（2016十堰）中考進入考場的鈴聲響了，考生都自覺地走進考場，說明聲音可以傳遞，小明和小華肩走向考場，以小華為參照物，小明是的。交警部門在考場附近路段禁止汽車鳴笛，從控制噪聲的角度

19、分析，這是從處減弱噪聲的。2. （2016揚州）晚上小明家樓上的孩子正在拉小提琴，優(yōu)美的琴聲是由琴弦的產生的。琴聲影響了小明的學習，他關上窗戶，這是在控制噪聲。3.（2016黃岡）為了保證城市正常供水、減少水資源浪費，素有“城市血管醫(yī)生”的聽漏工常常在凌晨一點左右。大街上車輛稀少時，利用聽音棒檢查地下水管是否漏水（如圖所示），選擇在凌晨且車輛稀少時段檢查是為了。利用聽音棒可以使聽到的聲音更（選填“高”或“大”）些。 4. （2016玉林）如圖甲所示，小汽車靠超聲波發(fā)現障礙物，其采用的方法叫做回聲_；如圖乙所示，在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學校附近，常常有禁止_的標志。5. （2016雅安，第13）飛

20、機起飛時, 座位上的乘客相對于飛機是_的, 飛機產生的巨大轟鳴聲是通過_向四周傳播成為影響機場周圍居民生活的噪聲。 【答案】靜止 空氣6. （2016邵陽）今年“六一”文藝演出，邵陽市資江小學兩位女生表演的“古箏二人奏”震撼全場觀眾。悅耳動聽的古箏是由于古箏琴弦的產生的。7. （2016河南）手機是現代最常用的通信工具，手機之間是利用 傳遞信息的，人們在不同場合需要選擇不同的音量，改變的是手機聲音的 。接聽電話時能辨別不同的人，是因為不同人說話時的 不同。8. （2016南寧，第16題）2016年5月29日，南寧市獲評為“國家生態(tài)園林城市”。市區(qū)里，大量的樹木可以在 （選填“聲源處”，“傳播過

21、程中”或“人耳處”）減弱噪聲，從而使我們的生活環(huán)境更安靜。噪聲是發(fā)聲體做無規(guī)則 產生的。9. （2016西寧）小明在表演二胡時，用弓拉動琴弦，使琴弦 發(fā)聲；小明不斷用手指去控制琴弦長度，這樣做的目的是為了改變聲音的 ；二胡的聲音是通過 傳播到我們耳中的。10. （2016綏化）為了不影響小晶寫作業(yè)，客廳里正在看電視的媽媽把音量調得很低，這是在 處減弱噪聲。音量低是指聲音的 （選填“音調”、“響度”、“音色”)小。11.（2016安順）“五一”休假期間，小羽一家乘坐游船在虹山湖游玩，看見九孔橋向他們靠近，以九孔橋為參照物，小羽是（選填“運動”或“靜止”）的；小羽聽到岸上汽車的鳴笛聲主要是通過傳到耳朵的。12.（2016徐州）人說話時，把手指放在喉結處，會感到聲帶在，發(fā)出的聲音在空氣中以的形式傳播；那些刺耳難聽，令人厭煩的聲音稱為。13. （2016錦州）我們在打電話時能聽出是媽媽的聲音，這是根據樂音三要素中的來判斷的；如果把正在發(fā)聲的鬧鐘放在真空罩里，我們就聽不到鬧鐘的聲音了，這是因為。14. （2016河南）手機是現代最常用的通