《陋室銘》教案

1、陋 室 銘【教材分析】陋室銘是八年級下冊第二單元第10課的一篇文言課文。文章比較短小，內容難度適中，結構清晰；學生已掌握了一定的文言知識，有自主學習的能力?！窘虒W目標】1、誦讀課文，品味語言；翻譯全文，積累重要文言詞語。2、了解“銘”的體裁特點，學習文章托物言志的寫作手法，體會精妙新穎的構思。3、感受作者不慕榮利、安貧樂道的情懷?！窘虒W重點】通過朗讀，掌握銘文的特點；背誦課文，積累文言詞語；體會作者不慕榮利、安貧樂道的情懷；了解托物言志的表現(xiàn)手法?！窘虒W難點】理解作者是如何借陋室表達自己的節(jié)操和情趣的?！窘虒W用具】多媒體【課時安排】一課時【教學過程】一、情景導入說到蒲松齡的聊齋志異，想必大家都

2、知曉，那么作品名中的“聊齋”指的是什么呢？（蒲松齡書齋名）中國古代文人都喜歡給自己的書齋取一個名字，例如陸游的書齋叫“學老齋”，明代散文家歸有光的書齋叫“項脊軒”，紀曉嵐的書齋叫“閱微草堂”；還有，梁啟超的書齋名為“飲冰室”，梅蘭芳的書齋名為“梅花詩屋”等等。這些書齋名都很雅致，可是我國唐代大詩人劉禹錫竟然給自己的書齋取名為“陋室”，這究竟是為什么呢？難道是因為他的書齋很簡陋嗎？今天我們一起來學習他的陋室銘，看看能不能從中找到答案。二、釋“銘”解題銘，本是古代刻在器物或石碑上用來歌功頌德或警戒自己的文字，后來發(fā)展為一種獨立的文體。這種文體，形式短小、文字簡潔，句式工整而且押韻。這種文體現(xiàn)代還用

3、嗎？座右銘（寫出來放在座位旁邊的格言）。陋室，簡陋的房子。“陋室銘”，意思是刻在鄙陋居室里的文字。三、走近作者，追溯背景劉禹錫，字夢得，唐朝著名詩人和文學家。他一生創(chuàng)作了不少膾炙人口的詩詞散文（舉例：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春；東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴；舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家），受到同時代大詩人白居易的推崇，被他稱為“詩豪”。貞元年間中進士，官至監(jiān)察御史。作者因參加政治革新運動得罪當朝權貴，被一貶再貶，半年時間連搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一間陋室。在此背景下，他憤然提筆寫了陋室銘。當時，劉禹錫被貶為和州（今巢湖和縣）刺史，主要是借陋室表達一種不慕榮利、安貧樂道的情懷

4、。四、整體感知，疏通文意（一）朗讀課文，整體感知。1、檢查預習：讀準下列字音： 德馨 xn 苔痕 hén 鴻儒 rú 案牘 dú 西蜀sh2、這是一篇銘文。銘文很重視音韻，這篇文章通篇押韻，節(jié)奏明快，讀起來瑯瑯上口，充滿了音樂美。下面請同學們自由讀課文，在課文中劃出押韻的字，想一想，這些字的韻母都是什么？押韻的字有：名、靈、馨、青、丁、經、形、亭。韻母：ing3、請一學生朗讀課文（讀后教師評點，提示朗讀要點）。4、聽朗讀錄音，正確把握節(jié)奏和停頓。5、集體朗讀。（二）積累文言詞語，疏通文意。關于文中重要詞語的解釋重要詞語釋義有仙則【名】 動詞，出名 苔痕【上】階綠動

5、詞，長到，蔓到【往來】無白丁偏義復詞，偏重“來”無案牘之【勞】形形容詞用作動詞，“使勞累”關于虛詞“之”的用法例句釋義無絲竹【之】亂耳，無案牘【之】勞形助詞，取消句子獨立性何陋【之】有助詞，賓語前置的標志馬【之】千里者助詞，定語后置的標志食【之】而不能盡其材代詞，指千里馬只辱于奴隸人【之】手結構助詞，的鳴【之】而不能通其意語氣助詞，補充音節(jié)送杜少府【之】任蜀川動詞，到去，往小試牛刀：1、翻譯下面句子。斯是陋室，惟吾德馨。何陋之有？2、練一練劃線詞的意思相同的一項是（ C ）A、有仙則名 不能名其一處也B、惟吾德馨 如蘭之馨C、拍案而起 無案牘之勞形D、無案牘之勞形 我們在勞動五、思考探究預設：

6、作者身居陋室，為什么又借用孔子的話說“何陋之有”？陋室之“陋”體現(xiàn)在哪？“不陋”又體現(xiàn)在哪？文中哪句話統(tǒng)領全文大意？學生討論明確：（一）陋室之陋苔痕上階綠，草色入簾青苔蘚蔓延至臺階，院落荒草入人眼，可見這是一個荒僻杳無人跡的所在。談笑有鴻儒，往來無白丁交往說笑的只是一些博學的人，時政權要無一來往，可見門前冷落車馬稀。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形消閑無事，只能調琴弄經，沒有官府衙門豪宅大戶的熱鬧氣氛，可見氣氛蕭條冷寂。陋室之陋在于雜草叢生，荒僻冷寂；在于來往客人稀少、門庭冷落；在于生活單調孤寂。（二）陋室不陋山水類比斯是陋室，惟吾德馨（主旨句，統(tǒng)領全文大意）苔痕上階綠，草色入簾

7、青自然環(huán)境優(yōu)美（陋室之景）談笑有鴻儒，往來無白丁往來人物不俗（陋室之人）可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形生活情趣高雅（陋室之事）類比引用何陋之有（畫龍點睛，與主旨句呼應）總結：作者借“陋室”展示了自身的精神生活風貌，表達了作者不慕榮利、安貧樂道的生活情趣，既足以見“惟吾德馨”，又足以明“陋室”不陋。這種借物寓理、托物言志的寫法值得我們借鑒。六、分析語言特色這篇文章之所以能萬古流芳，得益于它在內容上表現(xiàn)了作者甘居陋室，不以為陋的高尚情操，也得益于在外在形式上，它篇幅簡短，語言優(yōu)美，音韻鏗鏘，在寫作上很有特色。這和“銘”的體裁特點是分不開的。言簡意賅，句式整齊，駢散結合。通篇葉韻，音

8、調和諧，節(jié)奏明快。比興對偶等手法的運用，具有很強的藝術魅力。七、課堂小結正因為劉禹錫的這篇陋室銘，使得和縣也成了一個旅游景區(qū)，很多人都慕名去瞻覽陋室，而陋室?guī)捉洃?zhàn)亂，又幾經修復裝扮，已經不再像原先那樣簡陋了，很多人看過之后都會發(fā)出感嘆，用文章的話說就是：何陋之有？然而，陋室“陋”與“不陋”都不重要，重要的是作者那份“不慕榮利、安貧樂道”的精神是值得我們大家去學習的。八、思維拓展托物言志：借助某種事物來抒發(fā)感情。作品舉例： 1、紫藤蘿瀑布生機勃勃的紫藤蘿瀑布凈化了作者的心靈，帶走了往日的陰影，帶來了生的喜悅和向前奮進的力量。深悟生命的長河是無止境的。2、白楊禮贊 抓住白楊樹的外形特征，借白楊樹不平凡的形象，來贊美在黨的領導之下堅持抗戰(zhàn)的軍民。歌頌他們質樸、堅強、力求上進的精神。從下列的物中你可以言何志？蜜蜂 蓮花 松樹九、布置作業(yè)。1、背誦課文，完成課后練習二。2、運用托物言志的寫作方法，寫一段文字，100字左右。（提示：粉筆、石子、