《看戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、看戲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)     1. 學(xué)會本課生字、新詞。     2. 有感情地朗讀課文，能邊讀邊想象觀眾激動的情緒和藝術(shù)家精彩表演的場景。能感受藝術(shù)家精湛的技藝與崇高的品德，感受人民群眾對藝術(shù)家的喜愛。     3. 學(xué)習(xí)精彩場面的描寫以及關(guān)鍵詞語對于表現(xiàn)文章中心思想的作用。教學(xué)準(zhǔn)備     1. 搜集關(guān)于梅蘭芳的文字資料及圖片資料。了解梅蘭芳的生平及主要

2、藝術(shù)成就。     2. 教師在課前充實(shí)一些關(guān)于京劇藝術(shù)的常識。教學(xué)設(shè)計(jì) 一、題目引入，交流資料     1. 讀題目，了解課文寫的是看誰演戲。     2. 交流自己搜集的關(guān)于梅蘭芳的各種資料。了解梅蘭芳其人其事。二、自讀課文，了解大意      1. 自己讀全篇文章，了解課文所寫的這一次看戲的情況。   

3、  2. 邊讀邊勾畫自己不理解的地方。三、交流討論，合作解疑     1. 學(xué)生提出自己的疑問。     2. 教師把帶傾向性的問題羅列在黑板上。     3. 師生一起合作解決部分疑問，剩下的疑難問題留待深入學(xué)習(xí)課文時解決。四、再讀課文，了解演出的時間、地點(diǎn)     1. 學(xué)習(xí)課文第1、2段，了解演出的時間、地點(diǎn)、觀看對象及當(dāng)

4、時的情況。     2. 自己讀課文，按老師的閱讀提示弄明白時間、地點(diǎn)、人物、景物。     3. 把寫演出前的景況的場面描寫部分找出來作上記號再讀一讀。想一想，作者把觀眾比喻成什么。五、精讀重點(diǎn)，理解詞句     1. 自讀課文第4、6段，邊讀邊勾畫自己認(rèn)為寫得精彩的地方和特別能夠打動自己的地方。     2. 把自己勾畫出來的地方讀給大家聽。 

5、    3. 說一說自己勾畫的理由和自己的理解。     4. 教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解一些詞語和句子，并通過這些描寫來感受表演的精彩和觀眾的激動。     5. 完成課后第2題。六、朗讀想象，體會感悟     1. 請一個同學(xué)有感情地朗讀第4、6段，其他同學(xué)閉上眼睛，根據(jù)作者的描繪想象表演和觀眾反響的場面。     2.

6、 同學(xué)評價，再請一個同學(xué)有感情地朗讀。     3. 自己根據(jù)自己的理解有感情地朗讀，邊讀邊想象，完成課后第2題。     4. 教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，一定要讀出自己的感動和激動。     5. 談自己讀文章重點(diǎn)段后的感受。     6. 師生交流感受。七、補(bǔ)充資料，欣賞藝術(shù)     1. 教

7、師可以提供一些有關(guān)梅蘭芳京劇表演的音像資料供學(xué)生欣賞。     2. 教會學(xué)生初步了解我國的戲劇文化，學(xué)會欣賞。     3. 由此進(jìn)行拓展，簡單介紹一些其他傳統(tǒng)文化的精粹。     4. 學(xué)生自由談?wù)撟约旱氖斋@。八、朗讀全文，升華認(rèn)識     1. 學(xué)生有感情地朗讀全文。     2. 在教師引導(dǎo)下理解藝術(shù)與人民的關(guān)系。九、自主積累，完成書面作業(yè)     1. 把自己喜歡的詞語抄寫下來，讀一讀。     2.&