人教版四年級數(shù)學(xué)上冊教材分析－第三單元

1、第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)教材分析教材編排特點地位和作用地位和作用:本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，一方面有利于學(xué)生完整掌握整數(shù)乘法的計算方法，并為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)乘法打好基礎(chǔ)，另一方面也有利于學(xué)生在運用乘法解決實際問題的過程中體會計算與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增強應(yīng)用意識。三位數(shù)乘兩位數(shù)是整數(shù)乘法的最后一個知識塊，本單元教材在編排上有以下幾個特點：1、創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相融的學(xué)習(xí)情境，在解決問題的過程中教學(xué)計算。課標(biāo)指出：“在本學(xué)段的教學(xué)中，要創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境”。學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，涉及的知識背景

2、十分廣闊，在廣闊的知識背景中，編者選擇了不同的交通工具作為學(xué)習(xí)素材，這是因為速度、路程和時間之間的關(guān)系是以不同運動為載體的，因此本單元選取不同交通工具的運動為素材，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。一方面讓學(xué)生進(jìn)一步體會乘法在解決問題中的作用，另一方面為理解速度、時間和路程之間的關(guān)系提供豐富是背景資源。2、注重學(xué)生的自主探索，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力。三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，與兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法，在算理上是一致的，所不同的是一個因數(shù)的位數(shù)有兩位變成了三位。教材在充分考慮學(xué)生已有知識經(jīng)驗和認(rèn)知發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)學(xué)生將舊知識遷移到新知。教材安排的多道例題（例一、14512 例二、1603

3、0 ，10630和例五、49104？）基本上是讓學(xué)生通過“自己試一試”在主動探索與合作交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解整數(shù)乘法的算理，達(dá)到自主掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法并用它解決問題的目的。3、加強估算，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)張有著十分廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識發(fā)展學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價值 ，本單元學(xué)習(xí)的三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法估算，讓學(xué)生進(jìn)一步理解估算是生活中常用的計算方法，估算方法雖不確定但必須符合兩個要求：一是符合實際，二是計算方便。4、適當(dāng)加大練習(xí)量，同時體現(xiàn)彈性要求。三位數(shù)乘兩位數(shù)是整數(shù)運算中有關(guān)乘法學(xué)習(xí)的最后一部分知識，具有一定的

4、總結(jié)性和概括性，為了讓學(xué)生掌握好著最基本的運算知識本單元練習(xí)的題量與第一學(xué)段相比稍有增加，使學(xué)生通過一定題量的練習(xí)，牢固掌握整數(shù)乘法的相關(guān)知識。第三單元 兩位數(shù)的乘法教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法；2、使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法；3、使學(xué)生知道速度的表示法，經(jīng)歷從實際問題中抽象出時間、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問題的過程；4、使學(xué)生掌握乘法的估算方法，在解決具體問題的過程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。教學(xué)重點，難點教學(xué)重點：1、掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十的數(shù)乘一位數(shù)

5、的口算法；2、掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算順序和筆算方法；3、積的變化規(guī)律4、三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算教學(xué)難點：1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法方法；2、三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的積的定位；3、速度路程時間三者之間的關(guān)系；4、積的變化規(guī)律；5、三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。教學(xué)策略1、注意讓學(xué)生自主掌握乘法運算的基本方法。本單元學(xué)習(xí)的乘法運算不論是口算還是筆算，估算還是用計算器計算，其基本算理和運算方法學(xué)生并不陌生，根據(jù)學(xué)生已有的這個知識基礎(chǔ)，教學(xué)時放手讓學(xué)生通過自主探索，親身實踐，合作交流等活動，自行總結(jié)出口算、筆算、估算的方法，（例子）教師在這個過程中只起引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握不同算法中的特點，盡可能選擇多種算

6、法中比較優(yōu)化的一種，采用合理、簡潔、靈活的方法進(jìn)行計算。2、重視引導(dǎo)學(xué)生探索運算中的數(shù)量關(guān)系，初步學(xué)習(xí)模型化的教學(xué)方法。三位數(shù)乘兩位數(shù)的學(xué)習(xí)不僅要讓學(xué)生掌握整數(shù)乘法的計算技能，還應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生掌握簡單的具有實際背景的常見數(shù)量關(guān)系，并且能夠用關(guān)系式或數(shù)學(xué)符號去表達(dá)它們。本單元學(xué)習(xí)的速度、時間和路程之間的關(guān)系是社會中常見的數(shù)量關(guān)系中的一種教學(xué)時應(yīng)注重讓全體學(xué)生通過解決例3中的具體問題，感悟速度、時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系即速度時間=路程，路程時間=速度，路程速度=時間。教學(xué)策略3、以探索運算中數(shù)值規(guī)律的練習(xí)為載體，發(fā)展學(xué)生的推理能力。利用乘法運算，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力，特別是和情推理能力是本單元教學(xué)的重要任務(wù)，本單元在練習(xí)設(shè)計中