1年級(jí)科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)(共10頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上天宏小學(xué)1年級(jí)科學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)第一單元第1課 我們知道的植物1、說(shuō)一說(shuō)我們知道的植物2、判斷（對(duì)的打，錯(cuò)的打×。）塑料花是植物（ ）植物有葉，長(zhǎng)在地上，能結(jié)果，需要陽(yáng)光。（ ）第2課 觀(guān)察一棵植物一、選擇。1.下圖中畫(huà)圈的部分屬于植物的 （ ）A. 根 B. 莖 C. 葉 二、 ： ， ， 、 。第3課時(shí) 觀(guān)察葉一、選擇題。1.柳樹(shù)葉像 （ ）A.扇子 B. 手掌 C. 水滴 D. 眉毛2.雪松葉是 （ ）A. 細(xì)長(zhǎng)的 B.愛(ài)心形的 C.紅色的3、同一種植物的葉子，在大小、形狀等方面是。（ ）A.一樣 B.不一樣 C.有一些不同二、畫(huà)圖題：（30分）請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察上

2、圖中的樹(shù)葉，在方框中將你觀(guān)察的這片葉子畫(huà)出來(lái)。第4課時(shí) 這是誰(shuí)的葉一、選擇題1. 下面哪幅圖是銀杏葉 （ ）A. B.C.二、：，。三、請(qǐng)把你認(rèn)為是同一種植物的葉子連起來(lái)（每片葉子只有一片與之對(duì)應(yīng)的葉子） · · · ·· · · ·第5課時(shí) 植物是活的嗎？一、判斷題（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”）1. 我們可以通過(guò)嘗味道來(lái)觀(guān)察和認(rèn)識(shí)植物。（ ）2. 植物是有生命的，它的生長(zhǎng)需要水和陽(yáng)光。（ ）3.塑料花是活的。（ ）二、植物是活的理由：（ ）多項(xiàng)選擇題A、會(huì)長(zhǎng)葉 B、會(huì)開(kāi)花 C、會(huì)結(jié)果 D、有顏色D、需要陽(yáng)

3、光 E、需要澆水第6課時(shí) 校園里的植物 一、選擇題。1. 下面哪種植物是不能吃的 （ ）A.土豆 B.西紅柿 C.馬蹄蓮2.植物是（ ）A.有葉子 B.不能開(kāi)花 C.沒(méi)有果實(shí)3.我們吃的食物哪些來(lái)自植物（ ）A.雞 B、牛排 C、面包第二單元 比較與測(cè)量第1課時(shí) 在觀(guān)察中比較一、看圖填表格，給他們排隊(duì)B A DC從高到矮從粗到細(xì) 第2課時(shí) 起點(diǎn)和終點(diǎn)一、選擇題。1、在紙蛙跳遠(yuǎn)比賽開(kāi)始前需要先畫(huà)出（ ）A.起點(diǎn) B.終點(diǎn) C.中的2、紙蛙跳遠(yuǎn)比賽需重復(fù)（ ）A.1次 B.2次 C.3次第三課時(shí) 用手來(lái)測(cè)量一、判斷題（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”）1、一拃是指張開(kāi)大拇指和中指兩端的距離。(

4、)2、在跳遠(yuǎn)比賽測(cè)量距離時(shí)，只需要標(biāo)出起點(diǎn)就行了。（ ）3、我們?cè)谧霰容^時(shí)要按照同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較，（ ）4、測(cè)量物品我們只能用手測(cè)量。（ ） 第4課時(shí) 用不同物品來(lái)測(cè)量一、記錄并填在表格里面。我選的物品測(cè)量結(jié)果（個(gè)）科學(xué)課本的長(zhǎng)度桌子高度桌子長(zhǎng)度（）橡皮（）小棒（）回形針（）小立方體我的發(fā)現(xiàn)用相同的物體測(cè)量，結(jié)果可以比較嗎？（）可以 （）不可以用不同的物品測(cè)量，結(jié)果可以比較嗎？（）可以 （）不可以第5課時(shí) 用相同的物體來(lái)測(cè)量一、判斷題（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”）1、用小方塊測(cè)量物體長(zhǎng)度是，要注意首尾相連。（ ）二、我知道，請(qǐng)說(shuō)出理由。（不會(huì)的字用拼音表示）在測(cè)量時(shí)，測(cè)量紙袋與小立方體相比，有哪些好處。 第6課時(shí) 做一個(gè)測(cè)量紙袋一、下面是制作紙帶的過(guò)程，請(qǐng)將正確圖片下的字母填到括號(hào)里。第7課時(shí) 比較測(cè)量紙帶和尺子一、選擇題1、要測(cè)出水桶一圈的長(zhǎng)度我們應(yīng)該選擇（ ）來(lái)測(cè)量更方便。A、小棒 B、測(cè)量紙帶 C、小立方體2、