17中國石拱橋 (4)

1、第五單元第五單元 第第1717課課中國石拱橋中國石拱橋(一)單元教學(xué)目標(biāo)：單元教學(xué)目標(biāo)： 1. 1.了解我國傳統(tǒng)的建筑、園林所取得的了解我國傳統(tǒng)的建筑、園林所取得的光輝成就，激發(fā)對祖國文化的自豪感。光輝成就，激發(fā)對祖國文化的自豪感。 2. 2.了解什么是說明文。了解什么是說明文。 3. 3.認(rèn)識到說明事物要抓住事物的特征。認(rèn)識到說明事物要抓住事物的特征。 4. 4.理清文章的說明順序。理清文章的說明順序。 5. 5.了解常用的說明方法。了解常用的說明方法。 6. 6.體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。體會說明文準(zhǔn)確、周密的語言。說明文的有關(guān)知識說明文的有關(guān)知識1. 1.什么是說明文？什么是說明文？

2、說明文是以說明文是以說明說明為主要表達(dá)方式來介為主要表達(dá)方式來介紹事物、闡明事理而給人知識的文章。紹事物、闡明事理而給人知識的文章。2.2.說明文的分類：說明文的分類：事物事物說明文說明文事理事理說明文說明文 事物的類別、形狀、構(gòu)造、特點、功事物的類別、形狀、構(gòu)造、特點、功能；事物的含義、原理、關(guān)系、演變等。能；事物的含義、原理、關(guān)系、演變等。 說明文要抓住被說明對象的特征，所謂說明文要抓住被說明對象的特征，所謂特征，就是這一事物區(qū)別于其它事物的標(biāo)志，特征，就是這一事物區(qū)別于其它事物的標(biāo)志，抓住了特征也就抓住了事物的本質(zhì)。抓住了特征也就抓住了事物的本質(zhì)。3.3.說明文的說明對象說明文的說明對象

3、4.4.說明事物如何抓住特征說明事物如何抓住特征 時間順序、空間順序、邏輯順序時間順序、空間順序、邏輯順序（由總到分、由整體到局部、由一般（由總到分、由整體到局部、由一般到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)）。根據(jù)）。根據(jù)說明的需要可以用其中的一種，也可說明的需要可以用其中的一種，也可綜合運用。綜合運用。5.5.說明文的說明順序說明文的說明順序6.6.說明文的語言特點：說明文的語言特點： 準(zhǔn)確、周密準(zhǔn)確、周密。說明文不求以。說明文不求以情動人、以理服人，而重在給讀情動人、以理服人，而重在給讀者以知識，所以說明文的語言講者以知識，所以說明文的語言講求準(zhǔn)確性科學(xué)性。求準(zhǔn)確性科學(xué)性。7.7.常用

4、的說明方法及其作用常用的說明方法及其作用說明方法定義作用作用下下定定義義用簡明的語言對某用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明作規(guī)定性的說明 簡潔、準(zhǔn)確、簡潔、準(zhǔn)確、具體地說明事具體地說明事物的特征或事物的特征或事理理分分類類別別把事物或事理按一把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類，然后按照類別，類，然后按照類別，逐一加以說明逐一加以說明 條理清晰地說條理清晰地說明事物的特征明事物的特征或事理或事理 說明說明方法方法定義定義作用作用舉舉例例子子舉出實際事例來舉出實際事例來說明事物，使所說明事物，使所要說明的事物具要說明的事物具體化，便于讀者體化，便于讀者理

5、解理解 通過具體事例，通過具體事例，具體有力地說具體有力地說明事物或事理明事物或事理列列數(shù)數(shù)字字運用數(shù)字說明事運用數(shù)字說明事物的特征或事理物的特征或事理 更準(zhǔn)確、具體更準(zhǔn)確、具體地說明事物或地說明事物或事理事理說明說明方法方法定義定義作用作用作作比比較較說明某些抽象的說明某些抽象的或者人們比較陌或者人們比較陌生的事物，用具生的事物，用具體的或者熟悉的體的或者熟悉的事物與之比較事物與之比較 突出強調(diào)事物的某突出強調(diào)事物的某一特征。一特征。打打比比方方運用比喻說明事運用比喻說明事物或事理物或事理生動形象地說明事生動形象地說明事物的某一特征。物的某一特征。 此外此外, ,還有作引用、摹狀貌、列圖表、

6、作還有作引用、摹狀貌、列圖表、作詮釋等說明方法。詮釋等說明方法。茅以升茅以升教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1 1了解中國石拱橋的特點。了解中國石拱橋的特點。2 2理清文章結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會文章的內(nèi)容。理清文章結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會文章的內(nèi)容。 3 3品味語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。品味語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。 茅以升（茅以升（1896189619891989），我國近代），我國近代橋梁工程學(xué)的奠基人，著名的橋梁學(xué)專家。橋梁工程學(xué)的奠基人，著名的橋梁學(xué)專家。19331933年主持設(shè)計并領(lǐng)導(dǎo)建造了中國第一年主持設(shè)計并領(lǐng)導(dǎo)建造了中國第一座現(xiàn)代化的大橋。座現(xiàn)代化的大橋。19481948年當(dāng)選為中央研年當(dāng)選為中央研究院院士。五十年代參加設(shè)計

7、了規(guī)模更大究院院士。五十年代參加設(shè)計了規(guī)模更大的武漢長江大橋。的武漢長江大橋。19891989年被美國科學(xué)院年被美國科學(xué)院授予外籍院士稱號。他編寫了授予外籍院士稱號。他編寫了中國橋梁中國橋梁史史。他為中國的橋梁事業(yè)做出了杰出的。他為中國的橋梁事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。貢獻(xiàn)。作者簡介：作者簡介：字詞預(yù)習(xí)：字詞預(yù)習(xí)：一、給括號前的字注音：一、給括號前的字注音：洨洨（ ）河）河 和諧（和諧（ ） 橋墩（橋墩（ ） 惟妙惟肖（惟妙惟肖（ ）二、給多音字注音：二、給多音字注音：飲飲 飲（飲（ ）澗）澗飲（飲（ ）馬）馬勻稱（勻稱（ ）稱（稱（ ）呼）呼三、根據(jù)意思寫成語：三、根據(jù)意思寫成語：1 1、形容描繪

8、得精妙逼真、形容描繪得精妙逼真 （ 2 2、非常精巧美妙無與倫比（、非常精巧美妙無與倫比（ ）xioxioxi xidndnxioxioynyny yn nchnchnchngchng惟妙惟肖惟妙惟肖巧妙絕倫巧妙絕倫 橋橋 拱拱橋橋 石石拱橋拱橋 中國中國石拱橋石拱橋 說明說明對象對象橋的橋的形狀形狀做橋的做橋的材料材料歸屬地歸屬地理解標(biāo)題：理解標(biāo)題：初讀課文，整體感知初讀課文，整體感知 1. 1.理清本文段落層次。理清本文段落層次。 2. 2.我國石拱橋的總體特點是什么？我國石拱橋的總體特點是什么？ 3. 3.本文怎樣表現(xiàn)中國石拱橋的特點？本文怎樣表現(xiàn)中國石拱橋的特點？聽讀課文，思考問題：聽

9、讀課文，思考問題：1.段落層次：段落層次：本文共本文共1010個自然段，可分為三個部分：個自然段，可分為三個部分：第一部分（第一部分（1 12 2）：概括石拱橋的總特點；）：概括石拱橋的總特點；第二部分（第二部分（3 39 9）：舉例說明中國石拱橋的）：舉例說明中國石拱橋的 特點；特點；第三部分（第三部分（1010）：中國石拱橋的發(fā)展。）：中國石拱橋的發(fā)展。1. 1.我國石拱橋的總體特點是我國石拱橋的總體特點是什么？什么？悠久的歷史悠久的歷史 幾乎到處都有（分布廣泛）幾乎到處都有（分布廣泛） 大小不一，形式多樣大小不一，形式多樣2.2.本文怎樣表現(xiàn)中國石拱橋本文怎樣表現(xiàn)中國石拱橋的特點？的特點

10、？ 本文通過列舉趙州橋和盧溝本文通過列舉趙州橋和盧溝橋的例子來具體說明中國石拱橋橋的例子來具體說明中國石拱橋的特點。的特點。中國石拱橋的杰作之一中國石拱橋的杰作之一趙州橋趙州橋 課文第課文第4 4段描寫了有關(guān)趙州橋的哪段描寫了有關(guān)趙州橋的哪些內(nèi)容些內(nèi)容? ?地理位置地理位置使用歷史使用歷史建造時間建造時間整修情況整修情況這些描寫突出了趙州橋的什么特點這些描寫突出了趙州橋的什么特點? ? 歷史悠久歷史悠久結(jié)構(gòu)堅固結(jié)構(gòu)堅固 形式優(yōu)美形式優(yōu)美以上所說的是石拱橋的一般特點，以上所說的是石拱橋的一般特點，那么趙州橋的獨特之處體現(xiàn)在哪里？那么趙州橋的獨特之處體現(xiàn)在哪里？ 設(shè)計科設(shè)計科學(xué)，施學(xué)，施工巧妙工巧妙 全橋只有一個大全橋只有一個大拱拱拱上加拱拱上加拱2828道拱圈拼成大拱道拱圈拼成大拱結(jié)構(gòu)勻稱結(jié)構(gòu)勻稱古樸美觀古樸美觀高度的技高度的技術(shù)水平術(shù)水平不朽的藝不朽的藝術(shù)價值術(shù)價值課堂小結(jié)課堂小結(jié) 本文是一篇說明文，目的是讓我們了本文是一篇說明文，目的是讓我們了解中國石拱橋的有關(guān)知識。學(xué)習(xí)本文，要解中國石拱橋的有關(guān)知識。學(xué)習(xí)本文，要了解說明對象，把握其特征；理清說明順了解說明對象，把握其特征；理清說明順序，探究說明的技巧；揣摩語言，把握說序，探究說明的