尊重學(xué)生開啟思維

1、尊重學(xué)生 開啟思維 七巧板課例片斷 課堂教學(xué)是課程實(shí)施的主陣地。只有在日常的教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，尊重學(xué)生，支持學(xué)生的自主選擇，鼓勵(lì)學(xué)生的交流，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)氣氛的寬松、人格得到尊重并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極探索的欲望，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展創(chuàng)新思維，才能取得理想的教學(xué)效果。 下面以一個(gè)課例片段談?wù)勛约旱淖龇跋敕?： 內(nèi)容：七巧板 師：老師知道各位小朋友非常喜歡圖畫，今天老師也帶來幾幅 圖畫，大家比較一下，老師的圖畫和你們手中的圖畫一樣嗎？ 生：不一樣，老師的這幾幅圖畫不是畫的，是老師動(dòng)手?jǐn)[的圖案。師：你觀察的很仔細(xì)，回答的很準(zhǔn)確，獎(jiǎng)你一顆智慧星。（這位學(xué)生雙手接過智慧星，貼在胸前，很高興地

2、回到了座位上。）師：那你們能看出這些圖案像什么嗎？生：小魚和小鴨。 生：小雞。 生：孔雀。 師：大家觀察很仔細(xì)，想像力也很豐富。那你們有沒有看出這些圖案有一個(gè)共同的特點(diǎn)呢？ 生：是有七塊帶顏色的圖形組成的。 師：你是一個(gè)細(xì)心的孩子，你的發(fā)言也很正確。 師：這樣的幾塊板就組成了有趣的智力玩具七巧板。用它能拼出各種各樣的美麗圖案，也能拼出一個(gè)正方形。那你們?cè)覆辉敢庾约簞?dòng)手做一個(gè)七巧板呢？生：愿意。(學(xué)生興趣很高)師：現(xiàn)在大家自由選擇合作伙伴準(zhǔn)備分組動(dòng)手操作。(學(xué)生自由結(jié)合，氣氛活躍)師出示制作七巧板的提示圖，如下：各組學(xué)生按照我的提示制作七巧板，每人涂上各自的喜歡的顏色很快地組成了一副七色的七巧板

3、。(學(xué)生分工合作很成功)師：下面發(fā)揮大家的想像及合作精神，擺出不同的圖形。學(xué)生們動(dòng)手操作，認(rèn)真的進(jìn)行討論交流，由小組長記錄討論的結(jié)果。(學(xué)生思維活躍，發(fā)言踴躍)師：現(xiàn)在請(qǐng)各組的匯報(bào)員匯報(bào)本組的合作成果。生：我們擺的是一把椅子。生：我們擺的是寫字臺(tái)。生：我們擺的是電視。生：我們擺的是小房子。生：我們擺的是未來的冰箱。師：人多力量大，大家作品種類很多也很有新意，通過剛才的合作及成果，你最想說的是什么？生：團(tuán)結(jié)起來什么都能做好。生：團(tuán)結(jié)起來制作的作品比個(gè)人的優(yōu)秀，所以，在學(xué)習(xí)上我們也應(yīng)團(tuán)結(jié)共同進(jìn)步。生：我們要團(tuán)結(jié)這樣會(huì)創(chuàng)作出更多地作品。生：今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)出更多的日常用品。師：我班的同學(xué)一

4、個(gè)比一個(gè)聰明，一個(gè)比一個(gè)能干，真了不起。希望大家齊心協(xié)力共同奮進(jìn)，共同提高，共創(chuàng)美好的明天。反思：一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師”，學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，便會(huì)全身心地投入其中，積極地去探索、去發(fā)現(xiàn)。課的開始，我創(chuàng)設(shè)了“猜圖形”的情境，并設(shè)計(jì)出符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的導(dǎo)語，用談話的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的欲望。讓學(xué)生自由表達(dá)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，從而鞏固學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而形成健康的學(xué)習(xí)意志。二、 尊重學(xué)生個(gè)性 學(xué)生的差異和個(gè)性是客觀存在的，課程改革要求重視學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，自主學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的就是有個(gè)性的學(xué)習(xí)方式，它不應(yīng)是整齊劃一、循規(guī)蹈矩的。學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的方式?jīng)]有絕對(duì)的優(yōu)劣之分，只要是

5、適合學(xué)生的，學(xué)生喜歡的，能充分表達(dá)學(xué)生思想的，對(duì)學(xué)生來說就是最好的學(xué)習(xí)方式 ，所以，在教學(xué)中要尊重學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方式和表達(dá)方法的選擇。 如：分組合作前，讓學(xué)生自己選擇合作伙伴、工具材料、表現(xiàn)方式等等，給學(xué)生更多的自主權(quán)，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，只有這樣 ，課堂才會(huì)真正成為學(xué)生自主發(fā)展的樂園。 三、營造和諧平等的學(xué)習(xí)氣氛，發(fā)揮學(xué)生的潛能 學(xué)習(xí)的氣氛影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，民主、和諧、平等的氛圍，會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能得到充分的發(fā)揮。課程改革的理念是使教學(xué)要以“學(xué)生的發(fā)展為本”，所以必須營造民主、和諧 、平等的課堂氣氛，解放學(xué)生的思維，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去發(fā)現(xiàn)、去交流。 如：讓學(xué)生匯報(bào)合作成果時(shí)，放手讓學(xué)生表述，學(xué)生的想法 也許是不具體、不全面的，但他們表現(xiàn)出孩子心中最純真的話語。從