幼兒園教師一日操作手冊(cè)

1、（幼兒園)教師一日活動(dòng)操作要點(diǎn)(一)班級(jí)建設(shè)重點(diǎn)關(guān)注的幼兒發(fā)展目標(biāo)身體健康、人格和社會(huì)性發(fā)展（良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、心理感受、文明交往習(xí)慣的養(yǎng)成）規(guī)范操作內(nèi)容與要求1、營(yíng)造融洽的班級(jí)人際氛圍。l 真誠(chéng)地關(guān)心、善待每個(gè)孩子,讓孩子感受到你的關(guān)注和愛(ài),對(duì)所有孩子公平對(duì)待，在孩子面前千萬(wàn)不能流露出不喜歡、嘲笑、貶損或歧視某些孩子.l 調(diào)整自己的語(yǔ)速、音調(diào)、表達(dá)方式和身體姿勢(shì)， 使幼兒感到親切,確保幼兒能夠關(guān)注并較快理解你表達(dá)的意思.l 當(dāng)幼兒有違規(guī)、對(duì)抗或其他任性行為時(shí)，要冷靜處理,根據(jù)不同幼兒的特點(diǎn)與現(xiàn)場(chǎng)具體情況，采用較恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問(wèn)題，不要表現(xiàn)得手足無(wú)措或亂發(fā)脾氣。l 協(xié)助孩子建立友善的同伴關(guān)系

2、,當(dāng)孩子之間發(fā)生沖突時(shí),先將孩子分開(kāi),然后充分了解原因，教孩子以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交往。2、了解幼兒l 能在較短時(shí)間內(nèi)了解和熟悉每個(gè)孩子, 經(jīng)常主動(dòng)地、以幼兒接受的方式與每個(gè)孩子交往和對(duì)話，傾聽(tīng)幼兒的表達(dá)，關(guān)注幼兒的交往信號(hào)，并給予及時(shí)回應(yīng)，讓幼兒熟悉你、信任你、親近你。l 尋找孩子經(jīng)驗(yàn)中熟悉的、感興趣的事物, 與孩子溝通, 并表現(xiàn)出你在這方面的長(zhǎng)處， 讓幼兒佩服你。l 收集好每個(gè)幼兒及其家庭狀況的信息資料 , 用于了解幼兒的成長(zhǎng)環(huán)境及某些特殊經(jīng)歷， 但必須注意隱私保密。3、建立班級(jí)常規(guī)l 與搭班教師共同制訂班級(jí)日常規(guī)則,一貫地堅(jiān)持,并始終保持一致。l 盡量采用正面引導(dǎo)的方式督促幼兒遵守規(guī)則，

3、而且簡(jiǎn)單明確；重復(fù)強(qiáng)化那些積極的行為。4、創(chuàng)設(shè)和維護(hù)有序有趣的日常環(huán)境l 給每個(gè)幼兒提供一個(gè)放私人物品的固定地方，并以明確的標(biāo)志讓每個(gè)幼兒了解.l 為幼兒 ( 或與幼兒一起布置教室，使環(huán)境溫馨而有條理，讓幼兒有安全感和放松感；使環(huán)境有童趣、可互動(dòng),讓幼兒能玩得起來(lái),并根據(jù)季節(jié)、節(jié)日或主題的變化而更新.l 在每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后觀察幼兒整理物品和活動(dòng)室的情況，在必要時(shí)督促和幫助幼兒，保持環(huán)境始終井然有序。l 讓幼兒熟悉一日活動(dòng)環(huán)節(jié)和常規(guī)，并將班級(jí)一日作息安排和其他規(guī)則讓幼兒了解,使幼兒有穩(wěn)定感、安全感。5、注意日常安全防護(hù)l 時(shí)常檢查并確保教室內(nèi)外活動(dòng)區(qū)域無(wú)安全隱患(如：藥、清潔劑、火柴、裝掛鉤的位置

4、、破損家具的尖角、破損的金屬玩具、熱源等）,如有安全隱患及時(shí)報(bào)修,了解安全設(shè)備的位置并會(huì)使用（如滅火器).l 請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園出示接送卡并確認(rèn)，方可讓家長(zhǎng)接走幼兒回家,若有不明情況，與幼兒監(jiān)護(hù)人及時(shí)聯(lián)絡(luò)溝通.l 了解并遵守園方照料生病幼兒的程序，不自行喂藥，配合保健人員保留健康、用藥和急救的記錄。l 了解簡(jiǎn)單的急救知識(shí)和突發(fā)事件的處理程序 ， 并嚴(yán)格執(zhí)行。l 通過(guò)使幼兒了解危及安全的事物和某些行為的后果，幫助幼兒樹(shù)立自我保護(hù)的謹(jǐn)慎意識(shí)，學(xué)會(huì)在不了解事物的危險(xiǎn)性時(shí)求助于老師.（二）一日活動(dòng)操作一、來(lái)園、自由活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)穩(wěn)定和調(diào)整自己的情緒，同時(shí)為一天將進(jìn)行的活動(dòng)做充分的準(zhǔn)備。身體健康、良好情緒狀

5、態(tài)、社會(huì)性發(fā)展。規(guī)范操作內(nèi)容與要求來(lái)園準(zhǔn)備和接待1、在幼兒來(lái)園之前更換好當(dāng)日帶班服裝(如平底鞋、校服等)，妥善放置手機(jī)和私人物品。2、翻閱計(jì)劃和備課資料，重溫當(dāng)日活動(dòng)安排.檢查當(dāng)日活動(dòng)的環(huán)境及相關(guān)教學(xué)具是否已經(jīng)準(zhǔn)備好，并放置在相應(yīng)的地方.3、與搭班老師和保育員溝通當(dāng)日活動(dòng)中的內(nèi)容以及需要配合的事項(xiàng)。4、面帶微笑,與來(lái)園孩子親切的打招呼，對(duì)情緒不好的幼兒給予安慰，對(duì)小年齡幼兒摟一摟、抱一抱、親一親，對(duì)中大班幼兒可以引導(dǎo)他們相互間問(wèn)候,共同營(yíng)造被關(guān)愛(ài)的溫馨氛圍。自由活動(dòng)1、與孩子聊天談話，了解孩子在家情況和來(lái)園途中的事情.2、幼兒自由選擇玩具進(jìn)行活動(dòng),教師參與幼兒的活動(dòng)。3、和幼兒共同觀察照顧自然

6、角的動(dòng)植物,和幼兒一起說(shuō)說(shuō)發(fā)生在身邊的事情或新聞，今天的天氣情況等,指導(dǎo)幼兒做好記錄,指導(dǎo)值日生進(jìn)行簡(jiǎn)單的班務(wù)勞動(dòng)。二、運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注的幼兒發(fā)展目標(biāo)身體健康、運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、安全意識(shí)、規(guī)則意識(shí)規(guī)范操作內(nèi)容與要求戶外體鍛1、提醒并協(xié)助幼兒做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備工作（如檢查鞋帶、整理服裝、如廁等)。2、做好幼兒保育工作和生活習(xí)慣上的培養(yǎng)：脫衣、擦汗、墊毛巾、飲水等.3、運(yùn)動(dòng)前強(qiáng)調(diào)與安全有關(guān)的規(guī)則和注意事項(xiàng)，運(yùn)動(dòng)過(guò)程中提醒幼兒遵守規(guī)則,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力,運(yùn)動(dòng)結(jié)束后提醒幼兒合作整理運(yùn)動(dòng)器械和場(chǎng)地。4、戶外體鍛活動(dòng)要根據(jù)季節(jié)和天氣的情況,隨機(jī)的組織分散活動(dòng)和集體活動(dòng)，指導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒參與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)。分散

7、活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒自主的選擇活動(dòng)器械進(jìn)行游戲活動(dòng)，集體活動(dòng)時(shí)由兩位帶班教師分別組織，適當(dāng)?shù)母鶕?jù)幼兒的活動(dòng)量進(jìn)行分組活動(dòng).4、保證戶外活動(dòng)時(shí)間，調(diào)動(dòng)幼兒參與鍛煉的積極性，引導(dǎo)幼兒嘗試使用不同的運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)方式.5、運(yùn)動(dòng)過(guò)程中關(guān)注每個(gè)幼兒的情況,依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和體質(zhì)差異，合理安排運(yùn)動(dòng)量，注意運(yùn)動(dòng)的密度和強(qiáng)度.操節(jié)1、教師示范節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作有力.2、在做操的過(guò)程中，教師注意調(diào)動(dòng)幼兒的整體精神面貌，并能與幼兒有語(yǔ)言和神態(tài)的互動(dòng)和交流。3、適時(shí)提醒、糾正個(gè)別幼兒的動(dòng)作.三、生活活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注的幼兒發(fā)展目標(biāo)身體健康、安全感與接納自我、精細(xì)動(dòng)作能力、衛(wèi)生習(xí)慣、文明交往習(xí)慣、自理意識(shí)規(guī)范操作內(nèi)容與要求盥洗1、飯

8、前、外出、集體活動(dòng)前和入睡前安排、提醒幼兒入廁,便后洗手。2、對(duì)便溺在褲子里的幼兒盡量回避同伴，領(lǐng)到適宜處邊安慰邊換洗。3、培養(yǎng)幼兒每天按時(shí)排便的習(xí)慣,允許幼兒根據(jù)自身需求隨時(shí)大小便。4、在照顧幼兒入廁后、準(zhǔn)備食物及吃飯之前及時(shí)洗手，并提醒幼兒在餐點(diǎn)前、如廁后和手臟時(shí)洗手.5、做好盥洗前的準(zhǔn)備工作，放好毛巾、肥皂、護(hù)膚霜，指導(dǎo)或提醒幼兒洗手后擦護(hù)膚霜.6、提醒幼兒洗手前卷好袖子，幫助有困難的幼兒卷好袖子，指導(dǎo)幼兒認(rèn)真洗凈雙手.7、幼兒集體盥洗時(shí)，老師進(jìn)入盥洗室觀察指導(dǎo),并保證每個(gè)孩子都在視線范圍內(nèi)。餐點(diǎn)1、創(chuàng)設(shè)安全、整潔、寬松溫馨的餐飲環(huán)境,使幼兒心情愉悅，增強(qiáng)食欲。2、指導(dǎo)幼兒開(kāi)展餐前準(zhǔn)備工

9、作：如午餐報(bào)告、餐前盥洗等，午餐報(bào)告應(yīng)根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)采取不同的形式展開(kāi)。3、為中大班幼兒提供餐飲自助的機(jī)會(huì)，教給幼兒餐飲自助的方法，鼓勵(lì)和支持幼兒自我服務(wù)并為同伴服務(wù).4、了解掌握幼兒的食量、進(jìn)餐特點(diǎn)及不同需求，運(yùn)用適宜的方法糾正偏食、挑食（如：對(duì)偏食幼兒采用先少盛再逐漸添加，或用自身積極的語(yǔ)言、態(tài)度、表情、榜樣行為等引導(dǎo)），為特殊幼兒提供特殊餐點(diǎn)。5、幫助和引導(dǎo)幼兒建立必要的進(jìn)餐規(guī)則,進(jìn)餐過(guò)程中，教師要進(jìn)行適時(shí)觀察和指導(dǎo),為不同的幼兒提供幫助。午睡1、睡前組織一些放松安靜的活動(dòng)，如傾聽(tīng)“分享小廣播"、散步、談話等.2、睡前提醒幼兒小便洗手,特別提醒容易便溺的幼兒。3、教會(huì)

10、并鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立有序地脫穿衣物，并疊放整齊，放在指定的位置。4、睡覺(jué)前后做好“兩開(kāi)兩關(guān)”：脫衣前、穿衣前關(guān)窗，午睡時(shí)、穿好衣服后適當(dāng)開(kāi)窗，保證臥室良好的通風(fēng)狀態(tài)和亮度.5、采取適宜的方式,指導(dǎo)和幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的整理床鋪、養(yǎng)成正確的睡眠姿勢(shì)（側(cè)臥或仰臥）和習(xí)慣。6、幼兒午睡過(guò)程中做到經(jīng)常性地觀察、巡視、護(hù)理等（15分鐘一次），及時(shí)處理異常情況，如幫助幼兒蓋好被褥；觀察提醒幼兒的睡姿;檢查幼兒睡覺(jué)時(shí)手上是否有小物件,確保安全，防止異物進(jìn)鼻、口；照顧入睡困難、有特殊需要（易尿床的幼兒、身體不適等)的幼兒等?？山M織中大班幼兒開(kāi)展值日生活動(dòng)，協(xié)助教師進(jìn)行午餐管理和服務(wù)。四、學(xué)習(xí)活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注的幼兒發(fā)展目標(biāo)

11、認(rèn)知發(fā)展（關(guān)于身心健康、科學(xué)、社會(huì)等方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）、審美與藝術(shù)表現(xiàn)、語(yǔ)言能力規(guī)范操作內(nèi)容與要求1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)確定適宜的活動(dòng)目標(biāo)，并在確定目標(biāo)時(shí)考慮班級(jí)幼兒的特點(diǎn),讓幼兒通過(guò)活動(dòng)有所發(fā)展。2、通過(guò)日常生活中觀察、與幼兒談話、游戲等，發(fā)現(xiàn)、捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，拓展有價(jià)值的興趣，生成教育活動(dòng)。3、在師幼活動(dòng)過(guò)程中，注意抓住幼兒隨時(shí)產(chǎn)生的新的有價(jià)值的興趣和疑問(wèn),不斷調(diào)整、引申、發(fā)展教育內(nèi)容和派生出新的教育活動(dòng).4、針對(duì)不同的目標(biāo),可以組織正式的集體或分組教學(xué)活動(dòng),也可以將學(xué)習(xí)目標(biāo)滲透在區(qū)角材料中，由幼兒自行操作、自學(xué)，達(dá)到目標(biāo)。5、制定活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，預(yù)先猜測(cè)幼兒可能的反應(yīng)，給自己準(zhǔn)備幾種不同的回應(yīng)

12、方法。6、做好教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，比如充分理解、分析熟悉教材,準(zhǔn)備好教育活動(dòng)計(jì)劃以及活動(dòng)所需教具學(xué)具等,做好活動(dòng)空間的準(zhǔn)備工作，如幼兒座位的排放、演示黑板及操作材料的擺放。7、關(guān)注全體幼兒,接受來(lái)自幼兒的反饋，盡可能給每個(gè)幼兒表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì),并注意傾聽(tīng)幼兒的表述，必要時(shí)重復(fù)某些孩子的表達(dá),引起其他幼兒的注意,引導(dǎo)他們向同伴學(xué)習(xí).五、區(qū)域活動(dòng)、角色游戲重點(diǎn)關(guān)注的幼兒發(fā)展目標(biāo)自主性、專注與投入、交往、想象、表達(dá)表現(xiàn)自己的想法規(guī)范操作內(nèi)容與要求1、保證幼兒充足的區(qū)域活動(dòng)和角色游戲的時(shí)間和空間.2、提供豐富多樣的游戲材料供幼兒自由選擇,確保游戲材料的安全、衛(wèi)生。3、給每個(gè)幼兒自由選擇游戲的權(quán)利，讓幼

13、兒在輕松自由的氛圍中敢于選擇，學(xué)會(huì)選擇。4、啟發(fā)幼兒自主商議、決定游戲方式，創(chuàng)造游戲玩法，引導(dǎo)幼兒參與制定游戲規(guī)則。5、對(duì)處于不同游戲區(qū)的每一個(gè)幼兒予以關(guān)注,有目的地觀察幼兒游戲的情況，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象對(duì)游戲材料的投放和游戲區(qū)的劃分進(jìn)行調(diào)整。6、在必要時(shí)介入幼兒的游戲，但盡量采用間接的方法進(jìn)行支持和指導(dǎo)。7、營(yíng)造有利于幼兒自由分享交流的環(huán)境氣氛,使幼兒樂(lè)意對(duì)自己和他人的游戲做出評(píng)價(jià)。8、為幼兒提供充分表現(xiàn)、交流、評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒把自己在游戲中的所見(jiàn)所聞、情緒體驗(yàn)表達(dá)出來(lái)，與同伴交流共享，并討論游戲中的問(wèn)題,拓展或深化幼兒游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的玩法。六、離園重點(diǎn)關(guān)注的幼兒發(fā)展目標(biāo)身體健康、安全、自信和成就感、社會(huì)性發(fā)展規(guī)范操作內(nèi)容與要求1、提前檢查幼兒儀表,提醒并幫助幼兒整理自己的衣物、玩具等。2、與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短的談話交流，穩(wěn)定幼兒的情緒，總結(jié)、分享當(dāng)天活動(dòng)中的快樂(lè)并預(yù)告第二天的活動(dòng)。3、準(zhǔn)時(shí)帶幼兒到幼兒園門口排隊(duì)集合，提醒幼兒避免擁擠，觀察家長(zhǎng)帶孩子的情況。4、與個(gè)別需要溝通的家長(zhǎng)有禮貌但簡(jiǎn)短地交流,或者與他們另外約定交談的時(shí)間，避免疏忽對(duì)其他幼兒的監(jiān)護(hù).5、個(gè)別幼兒無(wú)人接,教師必須把幼兒交到值班教師處，做好交接工作后方可離園.6、幼兒全部離園