第一學(xué)期教育教學(xué)教研工作總結(jié) (12)

1、2019年-2019年度第二學(xué)期研訓(xùn)工作方案-范文匯編指導(dǎo)思想： 本學(xué)期 ,我將繼續(xù)借助職教課程改革的東風(fēng) ,深入學(xué)習(xí)課程改革理念 ,真正確立起與課程相適應(yīng)的表達素質(zhì)教育精神的教育觀念。以學(xué)生開展為本 ,堅決不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變 ,讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn) ,通過反思、討論、提高認識、強化責(zé)任 ,以更新教育觀念為前提 ,以提高師資整體素質(zhì)為核心 ,以提高課堂教學(xué)效率為重點 ,充分發(fā)揮研訓(xùn)的作用 ,從而譜寫職教研訓(xùn)工作的新篇章。主要工作：一、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn) ,努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí) ,是知識汲取與更新的先決 ,是一個人不斷完善、充實自

2、我的需要 ,是一切工作與時俱進、開拓進取的重要條件。本學(xué)期要以全面推進職業(yè)教育課程改革為契機 ,加強教師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo) ,組織教師參加校本培訓(xùn) ,在學(xué)習(xí)中不斷掌握行為導(dǎo)向的教育教學(xué)理念、掌握最前沿的教改信息、關(guān)注職業(yè)教育改革的開展動態(tài) ,不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研能力和培訓(xùn)能力 ,樹立與職業(yè)教育相適應(yīng)的課程觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀 ,著力提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。二、以職教課改為契機 ,深化職業(yè)教育教學(xué)改革。2、促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。針對根底教育過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀 ,新課程提倡“主動參與、樂于探究、合作交流為主要特征的

3、學(xué)習(xí)方式。這對于學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義。因此 ,我們將繼續(xù)推進“學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式 ,要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓 ,要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個根本特征：一是主動性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征 ,要讓學(xué)生自覺擔(dān)負起學(xué)習(xí)的責(zé)任 ,使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動。二是獨立性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征 ,表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨特性。有效的學(xué)習(xí)方式都有著個性化的 ,因為每個學(xué)生都有著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式；四是體驗性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征 ,強調(diào)參與 ,重視直接經(jīng)驗。五是問題性。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙 ,問題是思想方法、知識積累和

4、開展的邏輯力量 ,是生長新思想、新方法、新知識的種子 ,問題意識是學(xué)生進行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點特征我們只有從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實質(zhì) ,才能有效地促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。培訓(xùn)方式是培訓(xùn)內(nèi)容的載體 ,要想方設(shè)法創(chuàng)立靈活、科學(xué)的培訓(xùn)方法 ,采用“互動參與、合作學(xué)習(xí)、反思構(gòu)建等培訓(xùn)方式 ,通過學(xué)教育理論、學(xué)優(yōu)秀案例；談學(xué)習(xí)心得、談實踐體會 ,談師生變化；上實驗課、上研究課、上觀摩課；評教育思想、評教學(xué)設(shè)計、評教學(xué)手段等多種類型的研討活動。具體安排：周次工 作 內(nèi) 容備注第1周職教中心開學(xué)情況調(diào)研 ,討論校本研訓(xùn)工作方案第2周中小學(xué)電腦制作作品評比第3周指導(dǎo)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)選手參加常州大市比賽第4周研討專業(yè)課程工程教學(xué)設(shè)計評比方案第5周電教工作省優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤發(fā)放第6周中小學(xué)英語磁帶的發(fā)放第7周參加常州職教研究所組織的教學(xué)研究活動第8周職教德育論文評比第9周省電化教學(xué)資料發(fā)放第10周期中考試第12周專業(yè)課程工程教學(xué)設(shè)計評比第14