健康教育評價(jià)

1、國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)健康教育專業(yè)人員能力建設(shè)課件庫健康教育專業(yè)人員能力建設(shè)課件庫精選ppt 健康教育項(xiàng)目評價(jià)健康教育項(xiàng)目評價(jià)安徽省安徽省CDC CDC 健康教育所健康教育所20152015年年5 5月月2121日日精選ppt 項(xiàng)目計(jì)劃項(xiàng)目計(jì)劃 項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目實(shí)施 項(xiàng)目評價(jià)項(xiàng)目評價(jià) 形成評價(jià)形成評價(jià) （需求評估）（需求評估） 過程評價(jià)過程評價(jià)（監(jiān)測與督導(dǎo)）（監(jiān)測與督導(dǎo)） 效果評價(jià)效果評價(jià)（近期、中期）（近期、中期） 健康教育項(xiàng)目評價(jià)健康教育項(xiàng)目評價(jià) 遠(yuǎn)期效果遠(yuǎn)期效果 （結(jié)局評價(jià)）（結(jié)局評價(jià)） 精選ppt評價(jià)概述 評價(jià)是客觀實(shí)際與預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行的比較。 評價(jià)的核心是比較。 評價(jià)的基

2、本工具是指標(biāo)體系。 評價(jià)的關(guān)鍵是有評價(jià)設(shè)計(jì)。精選ppt （一）評價(jià)的目的（一）評價(jià)的目的n評價(jià)最主要的目的是判定是否達(dá)到和實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。評價(jià)最主要的目的是判定是否達(dá)到和實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。-計(jì)劃的適宜性、合理性？計(jì)劃的適宜性、合理性？-項(xiàng)目的執(zhí)行情況項(xiàng)目的執(zhí)行情況 （問題或不足？人財(cái)物配置是否合理？）（問題或不足？人財(cái)物配置是否合理？）-項(xiàng)目的科學(xué)性、可行性、可持續(xù)性？項(xiàng)目的科學(xué)性、可行性、可持續(xù)性？n總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)與不足之處，提出進(jìn)一步的項(xiàng)目方向?？偨Y(jié)成功經(jīng)驗(yàn)與不足之處，提出進(jìn)一步的項(xiàng)目方向。 精選ppt ( (二二) )評價(jià)的性質(zhì)評價(jià)的性質(zhì)n評價(jià)的基本原理是比較。評價(jià)的基本原理是比較。 - 項(xiàng)目客

3、觀結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)的比較項(xiàng)目客觀結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)的比較 -實(shí)際實(shí)施情況與干預(yù)活動(dòng)計(jì)劃的比較實(shí)際實(shí)施情況與干預(yù)活動(dòng)計(jì)劃的比較 精選ppt （三）評價(jià)的手段（三）評價(jià)的手段n測量是評價(jià)的重要手段測量是評價(jià)的重要手段 -一套科學(xué)可行的評價(jià)指標(biāo)一套科學(xué)可行的評價(jià)指標(biāo) -各項(xiàng)指標(biāo)的測量標(biāo)準(zhǔn)與方法各項(xiàng)指標(biāo)的測量標(biāo)準(zhǔn)與方法 -完善的信息系統(tǒng)收集、分析并表達(dá)資料完善的信息系統(tǒng)收集、分析并表達(dá)資料精選ppt 二、評價(jià)的分類二、評價(jià)的分類為今后計(jì)劃和決策提供依據(jù)為今后計(jì)劃和決策提供依據(jù) 總結(jié)評價(jià)總結(jié)評價(jià)形成評價(jià)形成評價(jià) 過程評價(jià)過程評價(jià) 近中期效近中期效果評價(jià)果評價(jià) 遠(yuǎn)期效果遠(yuǎn)期效果評價(jià)評價(jià) 精選ppt（一）形成評價(jià)

4、（一）形成評價(jià) （需求評估（需求評估/健康教育診斷）健康教育診斷）n形成評價(jià)：形成評價(jià)：指為健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì)和發(fā)展提供信息的過程，包括為制定干預(yù)計(jì)劃所做的需要評估及為計(jì)劃設(shè)計(jì)和執(zhí)行提供所需的基礎(chǔ)資料。n目的在于使健康教育計(jì)劃符合目標(biāo)人群的實(shí)際情況，使計(jì)劃更科學(xué)、更完善。精選ppt形成評價(jià)的基本內(nèi)容形成評價(jià)的基本內(nèi)容n了解目標(biāo)人群的各種基本特征、對各種干預(yù)措施的看法。了解目標(biāo)人群的各種基本特征、對各種干預(yù)措施的看法。n了解干預(yù)策略、活動(dòng)的可行性，如媒體可及性。了解干預(yù)策略、活動(dòng)的可行性，如媒體可及性。n進(jìn)行傳播材料、調(diào)查問卷的預(yù)實(shí)驗(yàn)和完善。進(jìn)行傳播材料、調(diào)查問卷的預(yù)實(shí)驗(yàn)和完善。n了解健康教育材料

5、發(fā)放系統(tǒng)及渠道。了解健康教育材料發(fā)放系統(tǒng)及渠道。n了解計(jì)劃執(zhí)行早期階段可能出現(xiàn)的問題，收集反饋信息。了解計(jì)劃執(zhí)行早期階段可能出現(xiàn)的問題，收集反饋信息。精選ppt形成評價(jià)（需求評估）方法形成評價(jià)（需求評估）方法n健康教育診斷報(bào)告 （社區(qū)診斷報(bào)告、需求調(diào)查報(bào)告）n 基線調(diào)查基線調(diào)查- 定量調(diào)查定量調(diào)查：主要行為危險(xiǎn)因素: 吸煙、運(yùn)動(dòng)，高鹽、高油飲食等；目標(biāo)人群：知、信、行）- 定性調(diào)查：定性調(diào)查：行為影響因素、社區(qū)資源、政策、經(jīng)費(fèi)、人員、風(fēng)俗習(xí)慣 精選ppt形成評價(jià)的應(yīng)把握的幾個(gè)方面形成評價(jià)的應(yīng)把握的幾個(gè)方面n計(jì)劃的科學(xué)性計(jì)劃的科學(xué)性n政策的支持性政策的支持性n技術(shù)的適宜性技術(shù)的適宜性n目標(biāo)人群對

6、策略和活動(dòng)的接受程度目標(biāo)人群對策略和活動(dòng)的接受程度精選ppt 內(nèi)容內(nèi)容 目標(biāo)人群基本特目標(biāo)人群基本特征及其對各種干征及其對各種干預(yù)措施的看法；預(yù)措施的看法； 資料發(fā)放系統(tǒng)；資料發(fā)放系統(tǒng)； 了解計(jì)劃實(shí)施早了解計(jì)劃實(shí)施早期出現(xiàn)的問題。期出現(xiàn)的問題。 形成評價(jià)形成評價(jià) 方法方法 文獻(xiàn)、檔案、資料文獻(xiàn)、檔案、資料的回顧的回顧專家咨詢專家咨詢專題小組討論專題小組討論目標(biāo)人群調(diào)查目標(biāo)人群調(diào)查現(xiàn)場觀察現(xiàn)場觀察預(yù)試驗(yàn)，等預(yù)試驗(yàn)，等 精選ppt（二）過程評價(jià)（二）過程評價(jià) （質(zhì)量控制（質(zhì)量控制/項(xiàng)目督導(dǎo)）項(xiàng)目督導(dǎo)）過程評價(jià)：過程評價(jià)：起始于健康教育計(jì)劃實(shí)施開始之時(shí)，起始于健康教育計(jì)劃實(shí)施開始之時(shí)，貫穿于計(jì)劃執(zhí)行

7、的全過程貫穿于計(jì)劃執(zhí)行的全過程。 - 過程評價(jià)可以有效地監(jiān)督和保障計(jì)劃的順利實(shí)施。過程評價(jià)可以有效地監(jiān)督和保障計(jì)劃的順利實(shí)施。 - 完善的過程評價(jià)資料還可以為解釋健康教育的結(jié)完善的過程評價(jià)資料還可以為解釋健康教育的結(jié)果提供信息。果提供信息。 精選ppt過程評價(jià)的內(nèi)容一過程評價(jià)的內(nèi)容一n. .評估項(xiàng)目活動(dòng)執(zhí)行情況評估項(xiàng)目活動(dòng)執(zhí)行情況 指標(biāo)：指標(biāo)：項(xiàng)目活動(dòng)執(zhí)行率=按計(jì)劃完成的項(xiàng)目活動(dòng)數(shù)/計(jì)劃的項(xiàng)目活動(dòng)總數(shù)100% 方法：方法：檢查工作記錄表和調(diào)查參加者，對照時(shí)間進(jìn)度表檢查活動(dòng)是否執(zhí)行 精選ppt過程指標(biāo)內(nèi)容二過程指標(biāo)內(nèi)容二n.評估項(xiàng)目活動(dòng)的覆蓋面評估項(xiàng)目活動(dòng)的覆蓋面 指標(biāo)：指標(biāo)： 項(xiàng)目活動(dòng)覆蓋率項(xiàng)

8、目活動(dòng)覆蓋率=實(shí)際參與項(xiàng)目活動(dòng)的目標(biāo)人群人數(shù)/目標(biāo)人群總?cè)藬?shù)100% 干預(yù)活動(dòng)暴露率干預(yù)活動(dòng)暴露率=實(shí)際參與某項(xiàng)干預(yù)活動(dòng)的人數(shù)/應(yīng)該參與某項(xiàng)干預(yù)活動(dòng)的總?cè)藬?shù)100% 有效指數(shù)有效指數(shù)=干預(yù)活動(dòng)暴露率/預(yù)期達(dá)到的參與百分比精選ppt過程指標(biāo)內(nèi)容三過程指標(biāo)內(nèi)容三n. .評估目標(biāo)人群的滿意程度評估目標(biāo)人群的滿意程度 滿意度：滿意度：評價(jià)包括三個(gè)方面的內(nèi)容：人際關(guān)系、服務(wù)安排、服務(wù)內(nèi)容的滿意程度。 滿意度的測量可以通過定量調(diào)查，即設(shè)計(jì)調(diào)查表，在活動(dòng)結(jié)束或在一定階段，隨機(jī)抽取一些目標(biāo)人群進(jìn)行匿名調(diào)查。也可以通過定性調(diào)查，如目標(biāo)人群專題小組討論來獲得滿意度的信息。 精選ppt過程評價(jià)的內(nèi)容四過程評價(jià)的內(nèi)容

9、四n4.4.評估項(xiàng)目活動(dòng)的質(zhì)量評估項(xiàng)目活動(dòng)的質(zhì)量 考察干預(yù)活動(dòng)是否符合目標(biāo)人群的需要，是否完成、完成的是否合格？干預(yù)方法是否有效，干預(yù)實(shí)施質(zhì)量如何？服務(wù)利用情況如何？利用率低的原因是什么？信息反饋系統(tǒng)是否健全，工作記錄的完整性和質(zhì)量如何？精選ppt過程評價(jià)的內(nèi)容五過程評價(jià)的內(nèi)容五n5.5.評估工作人員工作情況評估工作人員工作情況 考察工作人員的工作態(tài)度，知識、技能與管考察工作人員的工作態(tài)度，知識、技能與管理水平，可通過查閱工作記錄和管理日記，訪談理水平，可通過查閱工作記錄和管理日記，訪談內(nèi)部同行、領(lǐng)導(dǎo)和外部的目標(biāo)人群，觀察實(shí)際工內(nèi)部同行、領(lǐng)導(dǎo)和外部的目標(biāo)人群，觀察實(shí)際工作等方法進(jìn)行評估。作等方

10、法進(jìn)行評估。精選ppt過程評價(jià)的內(nèi)容六過程評價(jià)的內(nèi)容六n6.6.評估項(xiàng)目資源使用情況評估項(xiàng)目資源使用情況 對資源的評估包括項(xiàng)目中預(yù)定經(jīng)費(fèi)分配比例與實(shí)際使用比例是否相符，活動(dòng)的進(jìn)展和經(jīng)費(fèi)的使用是否相匹配，項(xiàng)目資源是否獲得了有效地利用。指標(biāo)：經(jīng)費(fèi)執(zhí)行率指標(biāo)：經(jīng)費(fèi)執(zhí)行率=實(shí)際使用的經(jīng)費(fèi)/計(jì)劃中預(yù)算經(jīng)費(fèi)100%方法：方法：由財(cái)務(wù)人員和管理人員根據(jù)各自的記錄檢查項(xiàng)目活動(dòng)中的實(shí)際花費(fèi)，對照項(xiàng)目計(jì)劃中經(jīng)費(fèi)預(yù)算進(jìn)行檢查。精選ppt 評估項(xiàng)目活動(dòng)的方法評估項(xiàng)目活動(dòng)的方法n方法：主要采用定性調(diào)查方法進(jìn)行。方法：主要采用定性調(diào)查方法進(jìn)行。 由特定活動(dòng)領(lǐng)域內(nèi)的專家和專業(yè)人士，采用由特定活動(dòng)領(lǐng)域內(nèi)的專家和專業(yè)人士，采用

11、觀察法、查閱資料、專題小組討論、個(gè)人深入觀察法、查閱資料、專題小組討論、個(gè)人深入訪談等來完成。訪談等來完成。精選ppt過程評價(jià)的特點(diǎn)過程評價(jià)的特點(diǎn)n貫穿于項(xiàng)目實(shí)施的全過程。n與項(xiàng)目日常管理工作緊密結(jié)合。n主要利用已有的資料進(jìn)行評估，如工作記錄、管理日志、項(xiàng)目反饋等，不必采用大規(guī)模的調(diào)查。精選ppt 內(nèi)容內(nèi)容 評價(jià)項(xiàng)目活動(dòng)的質(zhì)評價(jià)項(xiàng)目活動(dòng)的質(zhì)量與效率量與效率計(jì)劃實(shí)施情況計(jì)劃實(shí)施情況; ;人員工作情況人員工作情況; ;質(zhì)量控制：質(zhì)量控制： 工作者內(nèi)部工作者內(nèi)部 項(xiàng)目外專家項(xiàng)目外專家 過程評價(jià)過程評價(jià) 方法方法 查閱檔案資料查閱檔案資料目標(biāo)人群調(diào)查目標(biāo)人群調(diào)查現(xiàn)場觀察現(xiàn)場觀察 工作例會工作例會審計(jì)審

12、計(jì)精選ppt 效果評價(jià)效果評價(jià) 健康教育效果評價(jià)是評價(jià)健康教育活動(dòng)導(dǎo)健康教育效果評價(jià)是評價(jià)健康教育活動(dòng)導(dǎo)致的目標(biāo)人群健康相關(guān)行為及其影響因素的變致的目標(biāo)人群健康相關(guān)行為及其影響因素的變化，評價(jià)的重點(diǎn)在于干預(yù)活動(dòng)對目標(biāo)人群知識、化，評價(jià)的重點(diǎn)在于干預(yù)活動(dòng)對目標(biāo)人群知識、態(tài)度和行為的直接影響。態(tài)度和行為的直接影響。精選ppt效果評價(jià)效果評價(jià)n近期、中期效果評價(jià)近期、中期效果評價(jià)（效應(yīng)評價(jià)）和遠(yuǎn)期效果評價(jià)（結(jié)局評價(jià)）。- 近期效果評價(jià)：近期效果評價(jià)：知識、態(tài)度、信念等的轉(zhuǎn)變，發(fā)生轉(zhuǎn)變者的比例等。（知、信、行）- 中期效果評價(jià)：中期效果評價(jià)：行為轉(zhuǎn)變情況。行為形成率n遠(yuǎn)期效果評價(jià)：遠(yuǎn)期效果評價(jià)：健康狀

13、況乃至生活質(zhì)量。（發(fā)病率、生活質(zhì)量）精選ppt效果評價(jià)的內(nèi)容效果評價(jià)的內(nèi)容n影響目標(biāo)人群健康相關(guān)行為的內(nèi)因（傾向因素）的變化n影響目標(biāo)人群健康相關(guān)行為的外因（促成因素和強(qiáng)化因素）變化n行為改變情況n政策、法規(guī)制定情況n健康狀況n生活質(zhì)量精選ppt常用評價(jià)指標(biāo)常用評價(jià)指標(biāo)-1-1 衛(wèi)生知識均分衛(wèi)生知識均分=被調(diào)查者衛(wèi)生知識得分總和/被調(diào)查者總?cè)藬?shù)100% 衛(wèi)生知識知曉率衛(wèi)生知識知曉率=正確知曉某知識的人數(shù)/被調(diào)查者總?cè)藬?shù)100% 衛(wèi)生知識合格率衛(wèi)生知識合格率=衛(wèi)生知識達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)人數(shù)/受調(diào)查者總?cè)藬?shù)100%精選ppt常用評價(jià)指標(biāo)常用評價(jià)指標(biāo)-2-2 信念持有率信念持有率=持有某種信念的人數(shù)/被調(diào)

14、查者總?cè)藬?shù)100% 行為流行率行為流行率=具有某種行為的人數(shù)/被調(diào)查者總?cè)藬?shù)100%（如，吸煙率） 行為改變率行為改變率=在干預(yù)期間改變某種行為的人數(shù)/干預(yù)前具有該行為的人數(shù)100%（如，戒煙率）精選ppt常用評價(jià)指標(biāo)常用評價(jià)指標(biāo)-3-3 反映健康狀況的指標(biāo)：如生理和心理健反映健康狀況的指標(biāo)：如生理和心理健康指標(biāo)等方面的變化；疾病與死亡指標(biāo)；康指標(biāo)等方面的變化；疾病與死亡指標(biāo)；生活質(zhì)量生活質(zhì)量 精選ppt 內(nèi)容內(nèi)容 目標(biāo)人群目標(biāo)人群健康相關(guān)知信行健康相關(guān)知信行的變化的變化健康狀況與生活健康狀況與生活質(zhì)量變化質(zhì)量變化效果評價(jià)效果評價(jià) 方法方法 在評價(jià)方案在評價(jià)方案下開展的定下開展的定量調(diào)查和定量

15、調(diào)查和定性調(diào)查等性調(diào)查等 精選ppt總結(jié)評價(jià)總結(jié)評價(jià) 總結(jié)評價(jià)是指對形成評價(jià)、過程評價(jià)、效總結(jié)評價(jià)是指對形成評價(jià)、過程評價(jià)、效果評價(jià)的綜合，以及對各方面資料做出總結(jié)，果評價(jià)的綜合，以及對各方面資料做出總結(jié)，能全面反映健康教育項(xiàng)目成功之處與不足，能全面反映健康教育項(xiàng)目成功之處與不足，為今后的計(jì)劃制訂和項(xiàng)目決策提供依據(jù)。為今后的計(jì)劃制訂和項(xiàng)目決策提供依據(jù)。精選ppt 結(jié)局評價(jià)結(jié)局評價(jià) 結(jié)局評價(jià)主要評價(jià)健康教育項(xiàng)目導(dǎo)致的目標(biāo)結(jié)局評價(jià)主要評價(jià)健康教育項(xiàng)目導(dǎo)致的目標(biāo)人群健康狀況乃至生活質(zhì)量的變化情況，在人群健康狀況乃至生活質(zhì)量的變化情況，在健康教育活動(dòng)全部結(jié)束后進(jìn)行，評價(jià)項(xiàng)目最健康教育活動(dòng)全部結(jié)束后進(jìn)行

16、，評價(jià)項(xiàng)目最終目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與否。終目標(biāo)實(shí)現(xiàn)與否。 結(jié)局評價(jià)又稱遠(yuǎn)期效果評價(jià)，因?yàn)榻】禒顩r結(jié)局評價(jià)又稱遠(yuǎn)期效果評價(jià)，因?yàn)榻】禒顩r和生活質(zhì)量發(fā)生變化需要較長時(shí)間。和生活質(zhì)量發(fā)生變化需要較長時(shí)間。精選ppt2. 結(jié)局評價(jià)的主要內(nèi)容(1) 健康狀況健康狀況 生理指標(biāo)：如身高、體重、血壓、脈搏等生理指標(biāo)：如身高、體重、血壓、脈搏等 心理指標(biāo)：如人格測驗(yàn)結(jié)果、智商等。心理指標(biāo)：如人格測驗(yàn)結(jié)果、智商等。 疾病與死亡指標(biāo)：如發(fā)病率、患病率、疾病與死亡指標(biāo)：如發(fā)病率、患病率、 死亡率等死亡率等(2) 生活質(zhì)量生活質(zhì)量 評價(jià)改善健康狀況產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，如評價(jià)改善健康狀況產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，如環(huán)境的改善

17、、勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高、壽命的延長、人環(huán)境的改善、勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高、壽命的延長、人們生活滿意度的提高等等。們生活滿意度的提高等等。 精選ppt(九)健康教育評價(jià)的工作程序n設(shè)計(jì)評價(jià)方案 n 現(xiàn)場收集資料n 分析資料 n 完成評價(jià)報(bào)告 n 推廣利用評價(jià)結(jié)果n 精選ppt評價(jià)方案的主要內(nèi)容評價(jià)方案的主要內(nèi)容n評價(jià)的目的、目標(biāo)評價(jià)的目的、目標(biāo)n評價(jià)對象評價(jià)對象n評價(jià)的內(nèi)容、方法、指標(biāo)評價(jià)的內(nèi)容、方法、指標(biāo)n資料收集方法資料收集方法n資料分析方法資料分析方法n評價(jià)報(bào)告的內(nèi)容與格式評價(jià)報(bào)告的內(nèi)容與格式n評價(jià)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)度表評價(jià)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)度表 精選ppt 選取評價(jià)指標(biāo)的原則1）指標(biāo)有效而且必要）指標(biāo)有效而且必要

18、 2）指標(biāo)含義明確、界定清楚）指標(biāo)含義明確、界定清楚 3）指標(biāo)客觀）指標(biāo)客觀4）指標(biāo)量化）指標(biāo)量化5）指標(biāo)靈敏）指標(biāo)靈敏 6）指標(biāo)特異）指標(biāo)特異7）指標(biāo)穩(wěn)定）指標(biāo)穩(wěn)定8）具有可操作性、切實(shí)可行）具有可操作性、切實(shí)可行9）盡量運(yùn)用已有的測量指標(biāo)）盡量運(yùn)用已有的測量指標(biāo) 精選ppt(十二)指標(biāo)的實(shí)例1. 指標(biāo)名稱艾滋病病毒感染者和艾滋病病人安全套使用率2. 指標(biāo)解釋指艾滋病病毒感染者和艾滋病病人在最近一次性行為中，使用安全套的比例3. 指標(biāo)來源在艾滋病病毒感染者和艾滋病病人中進(jìn)行問卷調(diào)查精選ppt 評價(jià)常用的資料收集方法（1）查閱工作記錄和文件資料（2）觀察法（3）個(gè)別訪談（4）專題小組討論（5）批質(zhì)量保證抽樣方法，又稱為半定量 評價(jià)（6）問卷調(diào)查 精選ppt 評價(jià)報(bào)告的內(nèi)容n評價(jià)目的n評價(jià)工作人員組成n評價(jià)內(nèi)容和方法n時(shí)間安排n評價(jià)結(jié)果n項(xiàng)目成功經(jīng)驗(yàn)與不足之處n改進(jìn)建議精選ppt健康教育評價(jià)的類型與內(nèi)容健康教育評價(jià)的類型與內(nèi)容計(jì)劃設(shè)計(jì)劃設(shè)計(jì)階段計(jì)階段項(xiàng)目實(shí)項(xiàng)目實(shí)施階段施階段項(xiàng)目結(jié)束階段項(xiàng)目結(jié)束階段 中間目標(biāo)中間目標(biāo) 行為改行為改 變變 健康狀態(tài)健康狀態(tài) 生活質(zhì)生活質(zhì) 量量評評 價(jià)價(jià)內(nèi)內(nèi) 容容評評 價(jià)價(jià)指