2011畢業(yè)設(shè)計過程控制手冊

1、防災(zāi)科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計過程控制及成績評定手冊題目學(xué)生姓名學(xué)號系 別專 業(yè)班級開題時間2010年11月26日答辯時間年月日指導(dǎo)教師郭純生職 稱教授目 錄開題、指導(dǎo)和成績評定工作流程圖2工作職責(zé)說明3開題報告書4中期檢查表6畢業(yè)設(shè)計評分辦法7指導(dǎo)教師評閱意見表7評閱人評閱意見表8答辯資格審查表8答辯記錄表9答辯成績評定表10畢業(yè)設(shè)計綜合成績評定表10開題、指導(dǎo)和成績評定工作流程圖工作職責(zé)說明一、指導(dǎo)教師工作職責(zé)1審定學(xué)生的選題并指導(dǎo)學(xué)生撰寫開題報告，幫助學(xué)生制定方案和進(jìn)度計劃；2定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和工作質(zhì)量，指導(dǎo)時間每周不少于2學(xué)時；對在校外做綜合實踐的學(xué)生，指導(dǎo)教師要與學(xué)生保持密切聯(lián)系，及時指

2、導(dǎo)學(xué)生解決理論上的難點和實踐中的技術(shù)性難題；3重視學(xué)生文獻(xiàn)檢索和文獻(xiàn)分析等基本功的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握基本的科研方法，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地撰寫畢業(yè)設(shè)計、論文或綜合實踐報告。4根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、工作能力以及畢業(yè)設(shè)計（論文、綜合實踐報告）的質(zhì)量，如實評價學(xué)生表現(xiàn)，公正地評定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(論文、綜合實踐)過程和成績，認(rèn)真填寫指導(dǎo)教師評閱意見表。5針對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(論文、綜合實踐報告)提出全面修改意見，指導(dǎo)學(xué)生做好答辯前的準(zhǔn)備工作。二、評閱教師工作職責(zé)1根據(jù)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計（論文、綜合實踐報告）質(zhì)量，客觀公正地評定成績，認(rèn)真填寫評閱教師評閱意見表；2對審閱成績不合格的畢業(yè)設(shè)計（論文、綜合實踐報告）要說明原因

3、并提出修改意見。三、學(xué)生職責(zé)1在教師指導(dǎo)下認(rèn)真做好開題前的調(diào)研和各項準(zhǔn)備工作，參考有關(guān)文獻(xiàn)，綜合應(yīng)用所學(xué)的知識和技能，選定畢業(yè)設(shè)計(論文、綜合實踐)課題；2在教師指導(dǎo)下認(rèn)真完成開題報告，并按計劃獨立開展畢業(yè)設(shè)計(論文、綜合實踐)工作，收集整理相關(guān)研究資料，開展實驗、實踐或調(diào)研活動，實事求是地做好實驗和實踐記錄；3按撰寫規(guī)范撰寫畢業(yè)設(shè)計、論文或綜合實踐報告； 4按時按要求參加畢業(yè)設(shè)計（論文、綜合實踐）考核；5按學(xué)院檔案工作規(guī)范及實施細(xì)則的要求，裝訂畢業(yè)設(shè)計（論文、綜合實踐報告）材料，交系辦公室存檔。開題報告書一、本項設(shè)計的性質(zhì)及目標(biāo)二、要解決的主要問題三、設(shè)計方案四、設(shè)計計劃及進(jìn)度安排；五、擬查

4、閱的主要參考文獻(xiàn) 是否同意該生開題： 是 否指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日中期檢查表學(xué)生姓名學(xué) 號題 目工作進(jìn)展教師指導(dǎo)情況存在問題及解決措施中期檢查成績優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日畢業(yè)設(shè)計評分辦法一、學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計的成績評定分為三個階段。（一）畢業(yè)設(shè)計工作期間的表現(xiàn)和文本質(zhì)量，由指導(dǎo)教師按畢業(yè)設(shè)計考核點評定；（二）畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量另由評閱人按考核點評定；（三）答辯成績由考核委員會指定的考核小組按考核點集體評定。二、畢業(yè)設(shè)計的最終成績，由考核委員會指定的考核小組，參考指導(dǎo)教師評定成績、評閱人評定成績、答辯成績以及各方面的評定意見綜合確定。三、指導(dǎo)教師評定成績、評閱人評定成

5、績、答辯成績和最終綜合評定的成績分別按優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級確定。四、指導(dǎo)教師、評閱人和考核小組除評定畢業(yè)設(shè)計成績外，還要寫出評語。指導(dǎo)教師評閱意見表評 閱 考 核 點學(xué)習(xí)態(tài)度和工作量態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作量飽滿，按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)參考文獻(xiàn)能獨立查閱文獻(xiàn)和調(diào)研，具有收集、整理信息及獲取新知識的能力，引用文獻(xiàn)有廣泛性和相關(guān)性，數(shù)量與范圍符合相關(guān)要求； 撰寫規(guī)范，符合規(guī)定，譯文準(zhǔn)確，質(zhì)量好 設(shè)計能力具有擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力；能熟練運(yùn)用專業(yè)理論、知識和技能分析解決實際問題，設(shè)計方案合理可行，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，論證充分，理論分析與計算正確；有較強(qiáng)的動手能力、分析能力和現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)

6、用能力文本質(zhì)量結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，結(jié)論正確，技術(shù)用語準(zhǔn)確；行文流暢，語句通順；格式符合規(guī)范要求；圖表完備、整潔，符號統(tǒng)一，編號齊全圖表質(zhì)量結(jié)構(gòu)合理，工藝可行；圖樣符合國家標(biāo)準(zhǔn)；圖面質(zhì)量高，工作量飽滿設(shè)計水平對與課題相關(guān)的理論或?qū)嶋H問題有較深刻的認(rèn)識，有深入的（或新的）見解，有一定的綜合性（應(yīng)用性或創(chuàng)新性）指導(dǎo)教師評語：評定成績優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日評閱人評閱意見表評 閱 考 核 點選題質(zhì)量選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；與科學(xué)研究、工程或?qū)嶋H緊密結(jié)合；有一定綜合性（應(yīng)用性或創(chuàng)新性）；工作量飽滿，難度適中參考文獻(xiàn)能獨立查閱文獻(xiàn)和調(diào)研，具有收集、整理信息及獲取新知識的能力，

7、引用文獻(xiàn)有廣泛性和相關(guān)性，數(shù)量與范圍符合相關(guān)要求； 撰寫規(guī)范，符合規(guī)定，譯文準(zhǔn)確，質(zhì)量好 設(shè)計能力具有擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力；能熟練運(yùn)用專業(yè)理論、知識和技能分析解決實際問題，設(shè)計方案合理可行，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，論證充分，理論分析與計算正確；有較強(qiáng)的動手能力、分析能力和現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力文本質(zhì)量結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，結(jié)論正確，技術(shù)用語準(zhǔn)確；行文流暢，語句通順；格式符合規(guī)范要求；圖表完備、整潔，符號統(tǒng)一，編號齊全圖紙質(zhì)量結(jié)構(gòu)合理，工藝可行；圖樣符合國家標(biāo)準(zhǔn)；圖面質(zhì)量高，工作量飽滿設(shè)計水平對與課題相關(guān)的理論或?qū)嶋H問題有較深刻的認(rèn)識，有深入的（或新的）見解，有一定的綜合性（應(yīng)用性或創(chuàng)新性）評閱人評語：評定

8、成績優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格評閱人簽名： 年 月 日答辯資格審查表該生的畢業(yè)設(shè)計是否按要求修改： 是 否是否審查過該生的答辯準(zhǔn)備情況： 是 否是否同意該生進(jìn)行答辯報告： 是 否指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日答辯記錄表答辯時間 年 月 日答辯地點考核小組成員姓名職稱單位備注組長答辯秘書姓名提問及學(xué)生回答問題的主要內(nèi)容：（可另附頁）答辯成績評定表評 閱 考 核 點選題質(zhì)量選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)；與科學(xué)研究（工程或?qū)嶋H）緊密結(jié)合；有一定綜合性（應(yīng)用性或創(chuàng)新性）；工作量飽滿，難度適中設(shè)計能力具有擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力；能熟練運(yùn)用專業(yè)理論、知識和技能分析解決實際問題，設(shè)計方案合理可行，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，論證充分，理論分析與計算正確；有較強(qiáng)的動手能力、分析能力和現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力文本質(zhì)量結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰，結(jié)論正確，技術(shù)用語準(zhǔn)確；行文流暢，語句通順；格式符合規(guī)范要求；圖表完備、整潔，符號統(tǒng)一，編號齊全圖紙質(zhì)量結(jié)構(gòu)合理，工藝可行；圖樣符合國家標(biāo)準(zhǔn)；圖面質(zhì)量高，工作量飽滿設(shè)計水平對與課題相關(guān)的理論或?qū)嶋H問題有較深刻的認(rèn)識，有深入的（或新的）見解，有一定的綜合性（應(yīng)用性或創(chuàng)新性）答 辯能簡明闡述設(shè)計思想和內(nèi)容，思路清晰，語言表達(dá)準(zhǔn)確、順暢，分析歸納科學(xué)、合理，結(jié)論嚴(yán)謹(jǐn)；回答問題有理論依據(jù)，基本概念