2022年2011學(xué)年第二學(xué)期美術(shù)教案第二冊

1、嶺南版其次冊美術(shù)教案第一 課：漫游 飛行世界教學(xué) 目標(biāo)：1，知 識技能：能 說飛 行世界的形，色， 聲，光,能仿照 飛行的動態(tài) .2，情感目 標(biāo)：培育同學(xué)喜 歡大自然的情感.教學(xué) 重點： 從造型，顏色等欣 賞要素中體 會藝術(shù) 作品.教學(xué)難 點：能用 簡潔 的視覺語匯 和動作傳達(dá)飛 行世界的特點.教學(xué) 預(yù)備：有關(guān)飛 行世界的 圖片或錄象短片, 單色畫筆 .教學(xué)過 程：一，師生談話1，小伴侶知道 鳥的特點 嗎？ 你們 能學(xué)一學(xué)小鳥飛的樣子嗎？引 導(dǎo)同學(xué)欣 賞鳥飛 行的圖片.2，你們有過飛 天的 理想嗎？引 導(dǎo)同學(xué)觀看人類嘗試飛 行的圖片.重點 給學(xué) 生介紹：飛行器： 達(dá)芬奇設(shè)計 草圖,表達(dá)了人 類

2、仿照 鳥類,在藍(lán)天自由 翱翔的理想.圖騰 柱“雷鳥”二，觀看學(xué) 生作品三，同學(xué)作 業(yè)用單色畫一張自己的 飛天理想.四，作業(yè)講評其次 課 海底世界多奇妙教學(xué) 目標(biāo)1，能初步 運(yùn)用相關(guān)的觀看語匯說說 海底世界的特點.2，在 視，聽等 教學(xué) 方式中 進(jìn)展想象.通 過觀 察，比 較感受海底世界的美. 在學(xué)習(xí) 中體 驗發(fā)覺的樂趣.3，有喜 歡大自然的情感.有自主，合作學(xué)習(xí) 的愿望.教學(xué) 重點從造型，顏色等欣 賞要素中體 會藝術(shù) 作品.教學(xué)難 點能用 簡潔 的語言和動作傳達(dá) 海洋生物的特點.教學(xué)過 程一，探秘一 熟識 一位新伴侶猜一猜：他是 誰？（小小潛水 員明明） 你知道他要去 哪兒嗎 ？ 說一說：你們

3、 想和他一起漫游海底世界 嗎？二，探秘二海底世界多么奇妙 壯美呀。說一說：誰能說說 海底世界的故事？ 找一找：海底有 哪些奇妙的生物？想一想： 它們都有些什 么外形，顏色和花 紋？ 做一做： 你能學(xué)做幾 種海洋生物的 動作？三，探秘三我眼中的藝術(shù) 家說一說：藝術(shù) 家的作品有 哪些顏色？ 這些顏色中 哪些是主要顏色？ 猜一猜： 你知道 它們 是用什 么材料做成的 嗎？想一想： 這是什 么？ 它像什么？（珊瑚） 你知道它是怎樣 想像出 來的嗎？可編輯資料 - - - 歡迎下載四，探秘四我也 來做藝術(shù)家說一說：我熟識了幾 種海洋生物？想一想：奇妙的海底世界,讓我聯(lián)想到什 么？畫一畫：我也 來做藝術(shù)

4、家, 畫出想象中的海洋生物。教學(xué) 反思：海洋是奇妙而精妙的, “奇怪”是每一位 兒童的天性,特 別是低年 級的同學(xué)更是對自己 沒有見過，不知道的事物充 滿奇怪.本 課誘導(dǎo)學(xué) 生更多地 關(guān)注事物的生存 狀態(tài)和生命力, 讓同學(xué)寵愛上了大自然.第三 課 五彩的泡泡教學(xué) 目標(biāo)1，運(yùn)用點， 線與 色表現(xiàn)作品.2，在游 戲的過程中觀看感受泡泡的造型 與顏色 變化. 由泡泡引 發(fā)同學(xué)對泡泡的幻想 與想象.3，情感， 態(tài)度，價 值觀 ：懂得相互欣 賞.能共同共享接力 畫的快 樂.教學(xué) 重點：以 圓形的 構(gòu)成玩耍培育兒童的繪畫興 趣.教學(xué)難 點：造型 與顏色在 畫面的運(yùn)用.教學(xué)過 程一，探究 與發(fā)覺1，創(chuàng)設(shè)教學(xué)

5、環(huán) 境：如何吹泡泡？如 何把泡泡吹得又大又多？2，進(jìn)行科學(xué)總結(jié) ：泡泡吹得大而多的方法.泡泡水的準(zhǔn)備.鐵線圈的造型（ 雙圈，三角，四方，大圈，小圈） .二，觀看與評 述1，感 覺要素的描述： 這一幅畫有哪些顏色？ 這些顏色中 哪些是主要的顏色？2，形式的描述 與分析：這一幅畫中有些什 么外形？有多少 個不同的形 狀？ 它們 是對稱的嗎？3，美感 與價值判定： 你看這一幅畫時 有什 么感受？ 你覺 得這一幅 畫畫 得好不好？好, 為什么？不好, 為什么？三，想像 與創(chuàng)作1，構(gòu)思：如何 創(chuàng)作？2，合作：確定目標(biāo),開展接力 畫玩耍 . 為了豐富作品, , 仍要添加 哪些顏色 ，圖案花 紋和環(huán)境？3，

6、完成：共享成果.四，體 驗與評 價1，集體欣 賞：能大膽介 紹自己的想法 與創(chuàng) 意.能欣 賞與 敬重別人的想法 與創(chuàng) 意.2，自 評（要點）：我能按要求做好 課前預(yù)備嗎？（ ） 我有 愛好參與這節(jié)課 的活 動嗎？（ ） 我能 與小伴侶合作 嗎？（ ）我能和小伴侶溝通 嗎？（ ） 我在活 動中有耐心 嗎？（ ）教學(xué) 反思：本 課讓學(xué) 生從不同的角度去懂得造型，懂得顏色，理角 畫面成效,強(qiáng) 調(diào)集體合作精神,增加了 同學(xué)的愛好.第四 課 七彩虹可編輯資料 - - - 歡迎下載教學(xué) 目標(biāo)1，明白彩虹的形 狀，顏色及其形成原理.2，學(xué)習(xí) 用線條 表現(xiàn)彩虹.在欣 賞，嘗試 ，游 戲體驗活動中, 熟識 彩虹

7、的形 狀和顏色, 積極參與創(chuàng) 作活動.3，感受美 麗的彩虹. 對彩虹的形 狀形成原理感 愛好，能 與小伴侶共享 創(chuàng)作的樂趣.教學(xué) 重點環(huán)繞 主題進(jìn)行簡潔的顏色想像 創(chuàng)作.教學(xué)難 點運(yùn)用顏色, 畫出彩虹和心聽彩虹的故事.教學(xué)過 程一， 觀看與發(fā)覺 （照片）1，觀看彩虹的形 狀與顏色： 你知道這是什么嗎 ？ 你能說一說彩虹有 哪些顏色嗎？2，發(fā)覺 彩虹的形成及顏色的排列規(guī)律： 你知道 它是怎樣 形成的 嗎？ 這些顏色的排列有 規(guī)律嗎？二，欣 賞與評 述1，感覺要素的描述： 這一幅畫有哪些顏色？ 這些顏色中 哪些是主要 的顏色？ 這一幅畫有哪些線條 ？ 這些線條 有沒有清晰地畫出來？2，形式的描述

8、與分析： 這一幅 畫中有些什 么外形？ 這些外形是怎樣排列的？3，美感 與價值判定： 你看這一幅 畫時有什 么感受？ 畫家是 怎樣畫 彩虹的？ 這幅畫和照片相比有什 么不同？ 你覺 得這一幅畫畫 得好不好？好, 為什么？不好, 為什么？三，想像 與創(chuàng)作構(gòu)思：如何 創(chuàng)作？創(chuàng)作： 畫出心中的彩虹故事.四，欣 賞與評 價1，集體欣 賞：我能大膽介 紹自己的想法 與創(chuàng)意.我能欣 賞與敬重 別人的想 與制造.2，說一說：心中的彩虹故事.3，自 評（要點）：我（知道 / 不知道）彩虹是 怎樣 形成的？ 我能 畫出（） 種顏 色的彩虹.我（可以 / 不行以） 畫出心中的彩虹故事.我（喜 歡/ 不喜 歡）和小

9、伴侶共享 創(chuàng)作輕盈.我（可以 / 不行以） 說出心中的彩虹故事.教學(xué) 反思：本 課留意引 導(dǎo)同學(xué)關(guān)注顏色,彩虹呈 現(xiàn)出的主要 顏色是兒童需要知道的常用色, 這些顏色不公要精確辨 認(rèn),而且 讓其記住了其名 稱.第五 課 輕盈的小鳥教學(xué) 目標(biāo)1，明白小 鳥的外形，結(jié)構(gòu) ，花紋，顏色. 懂得用點， 線，色 來畫 小鳥.知道一些生 態(tài)環(huán) 境的知 識.2，在欣 賞，比 較，表演（聽， 說，演）中明白小 鳥,培 養(yǎng)語言表達(dá)才能和 審美才能.探究小鳥的畫法.3，喜 歡小鳥,懂得疼惜 小鳥 .，喜 歡小鳥的外形和顏色.能 與小伴侶共享 創(chuàng)作的樂趣.教學(xué) 重點環(huán)繞 本課主題進(jìn) 行繪畫創(chuàng) 作練習(xí) .可編輯資料 -

10、 - - 歡迎下載教學(xué)難 點運(yùn)用點， 線，色 畫出不同形 態(tài)和花紋的小 鳥.教學(xué)過 程一， 課題導(dǎo) 入（感受 與激趣）1，聽一聽： 創(chuàng)設(shè)情境, 老師 播放一段大自然的 聲音（有小 鳥叫聲）供同學(xué)觀看后爭論 ： 你聽到了什 么的叫聲？2，看一看： 老師 播放一段小 鳥的錄像片或出現(xiàn) 圖片,然后 爭論 ： 你看到了 哪些小鳥？有什么樣 不同的形 態(tài)和花 紋？3，說一說：引 導(dǎo)同學(xué)說出自己 見過的，喜 歡的小 鳥的顏色和形 態(tài).4，演一演： 老師 或全體 同學(xué)表演小 鳥的各 種姿勢和動作, 進(jìn)而引導(dǎo)學(xué) 生以小 組為單 位表演小鳥的故事.活動支配二，活 動一，（學(xué)習(xí)與嘗試 ）：1 老師 出示課題 “快

11、 樂的小 鳥”,通 過觀 察引導(dǎo)學(xué) 生析小 鳥外形結(jié)構(gòu) （頭，眼，嘴，身體，翅膀，尾巴，腳，羽毛，顏色，花紋）.2，小 組合作 閱讀教 材,探究小 鳥的畫法.3，分小 組嘗試 小鳥接力畫玩耍.三，活 動二， 老師引導(dǎo)同學(xué)欣 賞課本作品中不同的 藝術(shù) 表現(xiàn)手法和不同的小 鳥外形,同時啟示學(xué) 生可運(yùn)用不同的工具材料，手法,表 現(xiàn)不同形 態(tài)，顏色，花 紋的小 鳥形象,表 達(dá)自己的感受.四，活 動三，（合作 與表現(xiàn)）：1，同學(xué)自由 組合, 組成小組進(jìn) 行合作 學(xué)習(xí),在大 紙上畫一群快 樂的小鳥.2，老師協(xié) 作關(guān)系, 幫忙同學(xué)解決困難,鼓 勵學(xué) 生大膽 創(chuàng)新,表 揚(yáng)個 性探究型作 業(yè),同時勉勵學(xué) 生添加

12、上背景.五，活 動四：（共享 與評 價）：1，各小 組將 作品擺放到展 區(qū)內(nèi) ,老師組織學(xué) 生相互欣 賞,共享 創(chuàng)作樂趣.2，同學(xué)談感受體 會 ：我學(xué)會 了什么？我 懂得了什 么？我有什 么新的發(fā)覺 ？我有什 么好建議？ 六， 課后延長勉勵學(xué) 生課后收集明白有 關(guān)小鳥的資料, 講一個小鳥的故事.教學(xué) 反思：本 課留意引 導(dǎo)兒 童依據(jù)自己的意愿,在活 動中“自由”作 畫.第六 課 昆蟲王 國教學(xué) 目標(biāo)1，能 運(yùn)用昆蟲的顏色花 紋及形體特點 進(jìn)行造型活 動.2，在欣 賞比較中探究昆蟲的有 關(guān)學(xué)問.3，在游 戲活動中, 嘗試畫 ，撕， 擺事實的多種表現(xiàn)方法與體驗合作的 樂趣.4，感受多 視點的細(xì)節(jié)觀

13、 察與表現(xiàn).體驗合作游 戲與 共享勝利的 樂趣.教學(xué) 重點以多 種昆蟲造型 與合作游 戲活動,激發(fā)學(xué) 生的表 現(xiàn)興 趣.教學(xué)難 點線條 的表現(xiàn)方法疏 與密.把握 “ 對稱”的 概念.教學(xué)過 程一， 創(chuàng)設(shè) 情境,在 教室放置掛 滿昆蟲的 樹枝,以 樹枝為載 體進(jìn)行故事引入有 關(guān)昆蟲的童 話.二， 讓學(xué) 生查找樹枝中的隱秘,在活 動中觀看，探究有 關(guān)昆蟲的知 識, 并留意引 導(dǎo)同學(xué)辨論害蟲 與益蟲.可編輯資料 - - - 歡迎下載三，利用 圖片引導(dǎo)學(xué) 生在音 樂中觀看更加好玩的昆蟲形 態(tài).四， 讓學(xué) 生仿照昆蟲 動作與造型, 老師與學(xué) 生共同分析昆蟲的 結(jié)構(gòu)與 特點.五，引 導(dǎo)同學(xué)依據(jù)各自的體 驗

14、挑選 自己喜 歡的昆蟲 進(jìn)行繪畫 活動.六， 老師 巡察與輔導(dǎo) .七， 組織評 價活動.教學(xué) 反思： 同學(xué)在創(chuàng)作中構(gòu)圖飽滿 ，造型夸 張，用色 艷麗 ，對比猛烈， 構(gòu)思特別,很多作品襯托出主體.第七 課 大魚和小魚教學(xué) 目標(biāo)知道大小 對比，疏密 對比的繪畫 表現(xiàn)方法, 并懂 得運(yùn)用.能與小伴侶一起 畫魚 .能與小伴侶一起 進(jìn)行以 魚為 主題的紙造型游 戲.教學(xué) 重點以大小 魚的造型 與畫 面構(gòu)成玩耍,激 發(fā)小伴侶的 表現(xiàn)興 趣.教學(xué)難 點學(xué)習(xí)畫 ，擺，剪的基本方法.教學(xué)過 程一， 創(chuàng)設(shè)情境：在 同學(xué)剛進(jìn) 入教室時開 始播放海底 總動員 .說 一說：剛才看到了 哪些魚, 是什 么樣的, 并讓學(xué)

15、生用動作表現(xiàn).二， 讓同學(xué)介紹自己所知道的大 魚和小 魚,同時老師 在黑板上用 簡筆畫畫 出魚.在畫時 留意構(gòu)圖 .啟示學(xué) 生留意 魚的畫法.三， 與學(xué) 生溝通各 種以魚為題 材的經(jīng)典作品.四，布置活 動要求： 發(fā)揮想象,自由地 畫出自己喜 歡的魚,也可以直接在 紙上前進(jìn)出魚的外形, 為它畫 上花紋,穿上美麗的 “外衣”.五， 老師 在黑板上勾 畫出或分 組直接在卷 紙上作畫,同 時播放背景音 樂.六， 組織 美化大海的活 動： 組織參 加同學(xué)為自己創(chuàng)作的大 畫添加中 魚和水草等物.教學(xué) 反思： 從自然形 態(tài)來看, 魚是自然界中常 見的動物, 種類 繁多, 它們 都有一些共同的特點,同學(xué)在 創(chuàng)

16、作中應(yīng)用了裝 飾,老師 在教學(xué)中引 導(dǎo)同學(xué)突破了 現(xiàn)實 的束縛,大膽地 發(fā)揮想像, 起到了很好的成效.第 8 課 小 動物和媽媽學(xué)習(xí)領(lǐng) 域： 造型 .表 現(xiàn)教時：1 課時教具：有 關(guān)動物的圖片或課件.學(xué)具：上色工具， 筆， 16 開圖畫紙 .教學(xué)設(shè) 想：在本可的 教學(xué)中以三 個愛好點切入 教學(xué) 的各 個環(huán)節(jié) ,愛好點一， 表達(dá)動物親情故事（引入） 愛好點二， 模擬動 物與媽媽 在一起的 親情動作.（幫忙同學(xué)進(jìn)行觀看和想象） 愛好點三， 給自己的 話題 起題目, 并相互介 紹（學(xué)會評 價和欣 賞他人的作品.本可 仍設(shè)計 了課前預(yù)習(xí) 指導(dǎo),其目的是 讓同學(xué)通 過和家人互 動的學(xué)習(xí)方式以增加 學(xué)習(xí)

17、的愛好,把握更多的有 關(guān)學(xué)問,以便在 課堂上能更好的 與大家溝通和共享.教學(xué) 目標(biāo)：學(xué)問： 利用 線條 和顏色 進(jìn)行有主 題的創(chuàng)作.培 養(yǎng)關(guān) 注動物和保 護(hù)動 物的環(huán)保意 識.才能： 能大膽的 挑選 自己喜 歡的動物形象 進(jìn)行表現(xiàn).可編輯資料 - - - 歡迎下載情感： 熟識親 情,珍愛 親請 ,體會動物的親情與人類的親情.教學(xué) 重點：大膽表 達(dá)寵愛的動物.教學(xué)難 點： 對動 物親情的細(xì)節(jié)觀 察并能有感情的 進(jìn)行繪畫 表達(dá).愛好點：， 表達(dá)動物的親請故事.，摸 擬自己喜 歡的動物做動作.， 給自己的 畫起題目, 并相互介 紹.指導(dǎo)預(yù)習(xí) ：，和爸爸， 媽媽 一起收集反映 “小 動物和 媽媽” 親

18、情的故事 圖片.，明白 動物們的生存 狀態(tài).，摸索人 類能給動物帶來什么幫忙？ 難點突破的方法 與措施：1，通 過課 件和故事引 發(fā)學(xué) 生對動 物們的愛心, 運(yùn)用動物們與媽媽 在一起的 圖片進(jìn)行觀看,用語言和動作體 驗動 物之間的親情.2，創(chuàng)設(shè) 一個“ 給動 物們設(shè) 想一個溫 暖的家 ” 為情形幫忙同學(xué)進(jìn)行畫面的想象完成有主 題的繪畫 作品.3，鼓 勵同學(xué)課后進(jìn)行有關(guān)動 物學(xué)問的探究.教學(xué) 思路： 課前指導(dǎo)預(yù)習(xí) 課件故事引入 圖片觀看 語言和肢體表 達(dá)欣 賞作品 編故事和 愛好表演 爭論動 物們與媽媽 在一起的 場景 獨立或合作完成一幅 關(guān)于動物親請的作品 摸索： 動物們的生存 環(huán)境,我 們應(yīng)

19、當(dāng)怎樣 做？ 課后延長,明白 動物世界的 隱秘, 關(guān)注地球的生存 環(huán)境,加強(qiáng) 環(huán)保意識.教學(xué)過 程老師 活動一， 課前預(yù)備：1，提前告知 同學(xué)上課的內(nèi)主題.2，收集反映“小 動物和媽媽 在一起 “的 圖片第九 課 奇妙的海螺教學(xué) 目的：1，會用硬 筆工具,能用 線條畫 出海螺的形象.2，在比 較中感受海螺的奇妙 變化. 教學(xué) 重點：海螺的 記憶畫創(chuàng) 作方法.教學(xué)難 點：有耐心的 畫出海螺的花 紋.教學(xué)過 程：一，談話導(dǎo) 入：同 學(xué)們 去過海邊嗎？在海 灘上見過大海送 給我們的小禮物嗎？ 二，引導(dǎo)學(xué) 生觀看海螺圖片, 觀看海螺的奇妙外型.海螺有奇妙的外型,本身就像一幅美麗的線條畫 .三，學(xué)畫 海

20、螺教材呈 現(xiàn)的同學(xué)作品有 兩種 表現(xiàn)方法,一 種是僅用單色線條 勾畫,另一 種是有顏色的作品, 老師 建議同學(xué)可以 選一種寵愛的方法表 現(xiàn)海螺.四，同學(xué)作 畫,畫一畫奇妙的海螺.五，同學(xué)介 紹自己的作品.第十 課 美麗的海星教學(xué) 目標(biāo)可編輯資料 - - - 歡迎下載1，會用硬 筆工具,能用 線條畫 出海星的形象. 學(xué)習(xí)線條 疏密的 組織 .2，在想像 畫中感受硬 筆或彩 筆工具的性能. 學(xué)會 用顏色 畫海星的方法.3，情愿和小伴侶 說一說自己的 畫.畫出海星的花 紋時 有耐心.教學(xué) 重點以海星的 記憶想像畫創(chuàng) 作激發(fā)同學(xué)參與熱 情.教學(xué)難 點畫出海星多角的外形特點,并涂色.教學(xué)過 程一， 講故

21、事引入：以天上的星星掉 進(jìn)大海 變成了海星 為題 ,紡一個故事講給 孩子們聽.二， 老師談話 引出海星：今日, 這個 故事中的主角也 來到了我 們的教室做客,大家 歡迎.三， 老師 拿出海星 標(biāo)本,扮演海星,引 導(dǎo)同學(xué)從內(nèi) 到外仔 細(xì)觀 察海星的特點. 老師 ：你知道我是 怎么走路的 嗎？我的 樣子是不是很特 別呀？ 你看我有幾只角呀？四， 老師 出現(xiàn)各 種海星 實物， 圖片給學(xué) 生觀看.老師：我有 很多的兄弟姐妹呢,不信？ 你們看。 老師引導(dǎo)同學(xué)欣 賞教 材中的作品, 嘗試找出不同的表 現(xiàn)方式（ 單色條畫 ，著色 線條畫 ，水粉 畫等） 并與實 物作比 較,找出海星外形和花 紋的特點.五，

22、老師 分析創(chuàng)作海星的步 驟（先畫出海星的外形,然后在主體形 狀上添加裝 飾）.六，勉勵同學(xué)大膽想像, 說出自己想像出 來的海星. 老師：我仍有很多親戚長得跟我不一 樣, 你能想出 它們的樣子來嗎 ？七，布置活 動要求, 組織學(xué) 生自由作 畫.老師： 聰慧的小伴侶,今日是我 們海星家族的聚 會時間 , 來了委多海星, 你能把它們畫 下嗎？八， 老師 巡察輔導(dǎo) .九， 組織學(xué) 生集體出現(xiàn)海星作品,相互欣賞.十， 組織學(xué) 生扮演海星家族聚 會的玩耍.教學(xué) 反思：海星向 來是同學(xué)喜聞樂見 的描畫對象.海星的外形具有多角，鮮明的特點,其 紋理豐富多 樣,很簡潔用 線條構(gòu) 成美麗的畫面. 教學(xué) 中創(chuàng)設(shè) 了

23、一個生動的情境.第 11 課奇妙的大海怪一， 學(xué)習(xí)領(lǐng) 域： 綜合，探究二， 學(xué)習(xí)課時 ： 2 課時 （ 連上,把 它看成一 個整體.） 三， 教具， 學(xué)具：1，教具預(yù)備：前期海洋生物的平面作業(yè), 龍王面具， 頭飾.一些比 較有特色的海 陸空動物的 圖片.2，學(xué)具準(zhǔn) 備：手工 課上常用的剪刀， 畫筆，膠水，彩 紙，卡紙等.四， 教學(xué)設(shè) 想：本課在留意表 現(xiàn)動 物的同 時,特別留意表 現(xiàn)大海里的 動物,假如 說前幾 課是讓孩子們感受及表現(xiàn)海洋生物的豐富，美 麗及奇妙的 話,那么奇妙的大海怪 就是著意培 養(yǎng)孩子 們敢于表現(xiàn)自己 所思，所想的 創(chuàng)新課例.本 課雖屬 于造型表 現(xiàn)領(lǐng) 域,但 它更包含 設(shè)

24、計創(chuàng) 新的成 份,且有表演的空 間,故把此 課改成一堂 綜合探究 課也未嘗不行, 讓孩子們把自制的各式海怪 頭飾用于表演,是他 們所樂于的,只不 過要把它改個課題 海 龍王的盛宴.這樣 更易激 發(fā)孩子 們的奇怪心，想象力及探秘 學(xué)習(xí) 的愛好.通過直觀感受分工 創(chuàng)作表演體 驗等方式, 讓同學(xué)在感受中去想象, 在想象中去 制造.五， 教學(xué) 目標(biāo)：1，知 識目標(biāo)：學(xué)習(xí) 做頭飾 的相 關(guān)學(xué)問.加強(qiáng) 對海洋生物的明白.2，技能目 標(biāo)： 學(xué)會運(yùn) 用畫，剪， 貼等平面 與立體造型知 識與與 技能創(chuàng)作海洋怪物的 頭飾 ，可編輯資料 - - - 歡迎下載面具.3，審美目標(biāo)：對海怪的奇怪及探究,體會合作創(chuàng)作及游

25、戲的輕盈,體驗評 價的快 樂,學(xué)會 觀看別 人的作品.六， 教學(xué)重點：打 開學(xué) 生思路, 讓同學(xué)在已有的 記憶及知 識中重新 創(chuàng)設(shè)出一 種新的動物 大海怪的 頭飾，面具, 讓它 形象奇妙,本 領(lǐng)超強(qiáng).七， 教學(xué)難 點：海怪的 創(chuàng)新.難點突破的方法 與措施： 既然為“怪”,必定本 領(lǐng)超強(qiáng),好像 龍王,可上天入海.故可把 同學(xué)對海怪的想象引向自然界中各 種動 物特點的 綜合體,而不 應(yīng)僅僅 是海洋生物特點的 綜合.通過觀看各種動 物,明白他 們的特點, 啟示學(xué) 生的想象.八， 同學(xué)學(xué)習(xí)興 趣點：把此 課改成一堂 綜合探究 課也未 嘗不行, 讓孩子們把自制的各式海怪頭飾 用于表演,是他 們所樂于的,

26、只不 過要把它改個課題 海 龍王的盛宴.九， 教學(xué)過 程：課前準(zhǔn) 備： 1，收集本 學(xué)期全部 關(guān)于海洋生物 題材的平面作 業(yè).2，師制作好一 龍王的頭飾 和面具及一 張海龍王宮殿圖.3，制作含 龍王宮殿卡通片的 課件.（一） 導(dǎo)課（ 13 分鐘）1，觀看導(dǎo)入.播 發(fā)卡通片西游 記中龍王的宮殿片段, 讓學(xué) 生想象 并說 出假如海 龍王在此舉辦 生日宴 會, 它會 邀請哪 些海洋 動物參與？2，體 驗與探究.（1） 同學(xué)想象什 么海洋生物 來給龍 王祝壽.（ 2） 龍王邀 請了各 路海洋生物,可惟 獨沒 有邀請一些 誰也不知道的海洋生物,因此這些誰也沒見過 , 誰也叫不上名字的海怪 們憤慨了, 它

27、們 商量要在龍王的壽宴上大 鬧一番（3） 龍王你見過嗎 ？ 它的形象奇妙 嗎？ 師帶領(lǐng)學(xué) 生探究 龍王形象的 來源.（4） 海怪的想象探究.（二）新授（ 55 分鐘）1，分工與創(chuàng) 作.把同學(xué)分成每四人一小 組如干組,每組研制一至 兩種海怪 頭飾 或面具. 其中幾個小組仍 可以制作一些常 見的海洋 動物的頭飾 和面具.2，表演海 龍王的盛宴.讓小伴侶戴上自制的 頭飾 , 發(fā)揮想象力把自己 帶入龍王與怪物的角色中.（考 慮場地及人 數(shù),可 選一部分 同學(xué)表演. 同學(xué)可先自由 爭論 , 師可供應(yīng)表演腳步.如同學(xué)有當(dāng)堂自我 設(shè)計 的才能,好的 盡量接受.）（1） 群海怪怒 氣沖沖闖向龍王宮殿,被 龍王

28、的 蝦兵蟹將擋在門外.（2） 是海怪和 蝦兵蟹將打成一 團(tuán),小將們 完全不是海怪的 對手,海怪 們直闖入龍王殿內(nèi).（ 3）正在祝 壽的龍王和 眾海動物嚇了一跳. 龍王盡量保持 冷靜與 威猛,厲聲質(zhì)問 海怪為何許人物, 為何不 請自到？（ 4）海怪怒 問龍 王： 你宴請海洋動物參與你的宴 會, 為何不請我們？我 們也是海洋的一分子（5） 龍王請海怪一一介 紹.（6） 排除 誤會 ,眾海動物一起 給龍王祝壽.（三）作 業(yè)布置：1，分工 與創(chuàng) 作：用各 種手工材料 創(chuàng)設(shè) 出一種新的 動物大海怪的 頭飾，面具,2，表演：用自己制作的頭飾 ，面具裝 飾自己, 并表演（四）巡 視輔導(dǎo) ：老師 依據(jù)本 課特

29、點巡 視三到四遍,鼓 勵大膽創(chuàng)新的同 學(xué), 將他們的作品及 時出現(xiàn), 與同學(xué)溝通.可編輯資料 - - - 歡迎下載（五） 結(jié)課（ 12 分鐘）1，評判方法： 同學(xué)是否敢想， 善想, 制造出 與眾不同的海怪. 同學(xué)作品是否具有奇妙， 美感.在即 興玩耍中同學(xué)的 語言表達(dá)及想象才能是否機(jī)警，到位,對待別人作品能否 學(xué)會賞 析， 學(xué)會共享.2，課堂小結(jié)：本 課同學(xué)們 都能積極 主動地參與設(shè)計 海怪的 頭飾 ，面具. 頭飾 ，面具也 設(shè)計得特別有新意,表演得也活靈敏現(xiàn),老師真 替大家高 興.3，課后拓展：以后 請大家多多留意一些形象特 別的物體, 設(shè)計出更多，更好的 動物形象.4，課后反思：本 節(jié)課

30、的教學(xué)設(shè)計 思路是符合 學(xué)心理特點的,同 時也能積極調(diào)動學(xué) 生的觀看，摸索，探究及表演的 愛好.但也存在 老師 在教學(xué)上過多地干 預(yù)學(xué) 生的制造思 維的環(huán)節(jié),今后可以更加放手 讓同學(xué)知道本 課要上的 內(nèi)容,先 讓學(xué) 生課前摸索一些 問題.因 為一些創(chuàng)新的 東西可能不是幾分 鐘就能想得出 來的.人們創(chuàng) 造的奇妙形 狀麒麟， 龍，鳳都是古人想象出 來的,是 沒有的.但 它們 的外形很威，很美.第十二 課動物的花衣裳教學(xué) 目標(biāo)：1，學(xué)會觀 察，比 較，欣想象的 學(xué)習(xí)方法.2，運(yùn)用點， 線，色塊繪出精致的花 紋圖案和豐富的顏色.教學(xué) 重點：1，能 運(yùn)用點， 線，色塊大膽繪出動物的花 紋.2，對比色，

31、鄰近色的 運(yùn)用.教學(xué)難 點：如何表 現(xiàn)出特別的花 紋圖 案.教學(xué)過 程：一，一看，猜一猜， 說一說1，一看：出示 動物局部,留意 觀看動物的花 紋和顏色美.2，猜一猜： 這些紋樣屬 于哪種動 物的花衣裳？猜出 動物的名 稱.3，說一說： 動物的花衣裳有什 么作用？ 二，看一看， 議一議，想一想1，看一看： 動物身上的花衣裳有 哪些花紋圖 案？顏色是 怎樣 搭配的？2，議一議： 為什么有些什 么動 物身體的 顏色與環(huán) 境色這么 相像,有的 仍會隨 著環(huán)境顏色的變化而改 變顏色.3，想一想：我最喜歡什么動 物？我 會用什么花紋和顏色去表 現(xiàn)它 的花衣裳？ 三，玩一玩， 畫一畫，評一評1，玩一玩：

32、創(chuàng)設(shè)動 物界時裝表演的情形,激 發(fā)想象創(chuàng)作.2，畫一畫：先 畫出寵愛的小動物的外形,再 給它 添上合適的花 紋，顏色.3，評一評：自 評和他評.四， 教學(xué)評 價1，可 從學(xué)問技能方面 設(shè)計 ： 我學(xué)會 了辨別（）. 我能 觀看發(fā)覺（）.我能 畫出（）種花紋.2，可從學(xué)習(xí)過 程設(shè)計：我能仔 細(xì)觀看, 仍能發(fā)覺啊 （）.可編輯資料 - - - 歡迎下載我能自己 查找資料,知道（）.3，情感， 態(tài)度方面 設(shè)計 ： 我喜 歡（）.我學(xué)會關(guān) 注大自然的（）.教學(xué) 反思：本 課從另一角度（ 動物疼惜色） 啟示學(xué) 生的想像 創(chuàng)作思路,培 養(yǎng)他們科學(xué)與藝術(shù)地進(jìn)行觀看與表現(xiàn)的方法, 學(xué)會用環(huán)境色裝 飾動 物的身

33、體, 啟示創(chuàng) 造性思 維.第十三 課 涂色 游 戲教學(xué) 目標(biāo)：1，能 熟識原色,能利用 線條 和顏色 進(jìn)行造型, 并能用文字 語言給自己的作品起名字.2，在游 戲活動中熟識顏色.教學(xué)過 程：一， 課題導(dǎo) 入：1，創(chuàng)設(shè) 情形, 組織一個顏色搶答競賽玩?；顒?讓學(xué) 生在熟識顏 色的基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)興 趣.2，老師組織 一個涂色接力比 賽玩耍活動.二， 課題 開放：1，老師出示涂色游 戲課題 .2，老師組織 涂色游 戲活動.三，活 動一：1，老師利用多媒體或 圖片出示 畫家的作品,引 導(dǎo)學(xué) 生觀看.2，同學(xué)小 組爭論 , 說說畫 中的顏色.四，活 動二：1，參照教材學(xué)習(xí)畫線 方法.2，欣 賞農(nóng)夫畫作品

34、.3，同學(xué)嘗試畫線 .五，活 動三1，老師夸獎線 形畫得特別的同 學(xué),同時引導(dǎo)涂色 練習(xí) .2，播放 輕松音 樂,同學(xué)涂色表 現(xiàn).六， 課后延長.觀看大自然, 發(fā)覺生活中的顏色 現(xiàn)象, 創(chuàng)作一幅顏色 畫作品.教學(xué) 反思：本 課兒 童的 學(xué)習(xí)特點, 設(shè)計 了任憑涂色的想像性游 戲方式,在 教學(xué) 中兒童自己的喜好,自由 挑選工具和顏色 進(jìn)行造型表 現(xiàn)活動.重視了“ 實踐體驗”的教學(xué) 精神.第十四 課 我在天上 飛教學(xué) 目標(biāo)：1，學(xué)會尋 找身 邊會飛 的東西,明白 它們是怎樣飛 起來的.2，通 過收集 飛行物的 圖片,分析其造型 與顏色的特點.教學(xué) 重點：促進(jìn)美術(shù)，科技交融的 綜合意識, 進(jìn)行命 題

35、手工創(chuàng)作.教學(xué)難 點： 怎樣 看圖制作出 既精致又能 飛的玩具.教學(xué)過 程：一， 活動一： 老師 要求同學(xué)帶一件會飛 的玩具回 來,例如 飛機(jī)，小 鳥，小 飛俠 等.分小 組進(jìn)行表達(dá)，介 紹.要求同小 組的玩具串成一 個故事,看 哪個 小組的故事最生 動.二， 活動二： 組織學(xué) 生參觀 有關(guān)的航空模型或玩具展覽, 讓學(xué) 生明白 簡潔的科 學(xué)學(xué)問.可編輯資料 - - - 歡迎下載三， 活動三：用 簡潔 的線條 和對稱 的造型 畫自己喜 歡的飛行器,看 誰畫得好.四， 活動四： 老師與學(xué) 生分工合作,用彩色 紙等材料做一件自己喜 歡的飛機(jī)或降落 傘.五， 課后延長： 兒童可以收集各 種現(xiàn) 代飛行器

36、的 圖片進(jìn)行觀看,也可以 制造新的 飛行器, 嘗試 用不同的工具材料去表 現(xiàn).六， 教學(xué)評 價：1，可 從同學(xué)收集 資料方面摸索,如 “我會收集小 畫冊 ”，“我 會剪輯哪 幾種報 刊.2，可 從學(xué)習(xí) 目標(biāo)方面摸索,如 “ 對天空中 飛行物的 熟識 程度”.教學(xué) 反思： 課程先介 紹了天空中的 飛行物, 讓同學(xué)們摸索 它們 的飛行原理,通 過觀 察讓同學(xué)們明白降落 傘，飛機(jī)的形 狀，顏色的特點,鼓 勵了同學(xué)們大膽聯(lián)想,敢于 創(chuàng)作, 學(xué)會利用各種可以利用的材料表 現(xiàn).第十五 課 美麗的花 紋教學(xué) 目標(biāo)：1，體 驗材料的特性, 嘗試搓 ，印的方法,提高 對連續(xù)紋樣 的熟識 .2，培 養(yǎng)同學(xué)熟識美，

37、 發(fā)覺 美的才能.教學(xué) 重點：1，學(xué)會搓 印花的方法.2，熟識明白 連續(xù)紋樣 的特點教學(xué)難 點：拓印的方法,花 紋的排列.進(jìn)行過程：一，課堂導(dǎo)入1，欣 賞多媒體出現(xiàn) 圖片, 發(fā)表感想.2，同學(xué)聯(lián)想口述自己在生活中哪些地方可 見到這些形式的花 紋二， 學(xué)習(xí)1，怎樣進(jìn) 行單獨紋樣 的設(shè)計 ？（1） 怎樣排列 變成連續(xù)紋樣 ？（2） 畫家怎樣進(jìn) 行連續(xù)紋樣 的顏色搭配？2，爭論： 連續(xù)紋樣 在生活中的 應(yīng)用實例.3，反思 評判：接力式 與單 元組合式小 組活動的作 業(yè)成效如何.三， 同學(xué)作業(yè)四， 課后同學(xué)去探究， 嘗試別 的方法.教學(xué) 反思：本 課用“ 紙”通 過搓一搓，印一印 這好玩的活 動讓學(xué)

38、生熟識，發(fā)覺 ，體驗這 些花紋的構(gòu)成及其美感特點及在生活中的運(yùn)用, 啟示兒 童去濃度探究， 發(fā)覺與 體驗用不同的方法和多 種顏色進(jìn)行拓印, 使畫面的排列 與顏色 變化豐富, 在手工作 業(yè)中表達(dá)出細(xì)致操作的才能, 對顏色美的感知才能以及 制造表現(xiàn)的才能.第十六 課 手套， 襪子的妙用教學(xué) 目標(biāo)：以手套， 襪子為主材料, 結(jié)合紐扣， 絲線 和布料等, 嘗試運(yùn) 用填，剪， 貼和扎等方法 進(jìn)行造型. 學(xué)習(xí)選 材及搭配顏色,感受上述材料特性及其 與設(shè)計 的關(guān)系. 學(xué)習(xí) 安全地使用材料和 工具.教學(xué) 重點：可編輯資料 - - - 歡迎下載激發(fā)學(xué) 生對立體造型游 戲的愛好,感受才 質(zhì)的特性.教學(xué)難 點：選材

39、構(gòu)思方法及搭配 顏色.教學(xué)過 程：一，賞一賞：觀看課 本范例及 師生收集的 圖例.二，玩一玩： 觀看觸摸實物范例,仿照小 動物的聲音， 動態(tài), 并即興表演.三，想一想： 你知道這些動物玩具是使用什 么材料做出 來的嗎？四，1，你寵愛課 本里哪些玩具？造型 與顏色有什 么特點？2，手套， 襪子的動物玩具是使用 哪些方法制作而成得分？ 教學(xué)評 價： 1，同學(xué)自評我能按要求做好 課前預(yù)備嗎？（） 我有 愛好參與這節(jié)課 的活動嗎 ？（ ）我能用（ ） 種方法制作手套， 襪子的玩具 動物.2，同學(xué)互評1，留意引 導(dǎo)學(xué) 生評判同學(xué)的作品 時,以表 揚(yáng)為 主, 學(xué)會 觀看同學(xué)的作品.2，留意引 導(dǎo)作者向大家

40、介 紹自己構(gòu)思的過程,有意思地培 養(yǎng)造型 構(gòu)思的分析才能.教學(xué) 反思： 老師要處理好激 發(fā)興 趣和知 識與 技能學(xué)習(xí) 的關(guān)系,改 變以行為表現(xiàn)以學(xué)問技能 學(xué)習(xí)為 主的教學(xué) 理念,著眼于 同學(xué)參與美術(shù)學(xué)習(xí) 活動愛好的培 養(yǎng)與激發(fā).第十七 課 好玩的鞋子教學(xué) 目標(biāo)：1，欣 賞日用品和工 藝品的鞋子.2，運(yùn)用剪帖 等技法,用 紙材料 設(shè)計，制作出鞋子.教學(xué) 重點：1，明白鞋的 有用性與美的關(guān)系.2，鞋的基本 結(jié)構(gòu)及顏色的裝 飾性搭配.教學(xué)難 點：創(chuàng)新的 構(gòu)思與制作.教學(xué)過 程：一，猜一猜，比一比， 畫一畫，說一說猜一猜：老虎鞋和大嘴狗鞋的用途.比一比：老虎鞋 與高筒靴的外形和花 紋的異同點.畫一畫：

41、鞋的基本形 狀. 說一說：鞋的基本 結(jié)構(gòu) .二， 看一看，想一想看一看： 同學(xué)范例作品是用 哪種方法和材料制作的？ 想一想： 你寵愛哪 一雙鞋子？ 為什么？三，做一做， 評一評，玩一玩做一做：做一 雙你 寵愛的鞋子.評一評：講出自己和同 學(xué)的作品的 優(yōu)點.玩一玩： 創(chuàng)設(shè)鞋子設(shè)計 大賽和表演活 動,促進(jìn)學(xué) 生學(xué)習(xí) 才能與人際交往才能的 進(jìn)展.四，教學(xué)評 價：我課前能仔細(xì) 預(yù)備工具材料（）.我明白（）色與（）色搭配更好看.可編輯資料 - - - 歡迎下載我會用（ ）等方法做美麗好玩的鞋子.我知道可以用（ ） 種材料制作鞋子.我學(xué)會 觀看同學(xué)的作品的 優(yōu)點.教學(xué) 反思：以 “美 與生活” 為切入點, 緊密聯(lián)系同學(xué)的生活 體會 ,讓學(xué) 生學(xué)會尋 找身 邊的媒材, 運(yùn)用合適的工具,彩用剪，折，撕和 貼等方法 進(jìn)行加工, 設(shè)計 制作出好玩可 愛的鞋子,培 養(yǎng)創(chuàng)新意 識及動手制作的技能.第十八 課 丑小 鴨和白天 鵝教學(xué) 目標(biāo)：1，學(xué)習(xí)折，剪， 畫，粘帖的方法制作丑小 鴨與白天 鵝.2，運(yùn)用點， 線，面，色裝 飾美化丑小 鴨.教學(xué) 重點：丑小 鴨與 白天 鵝的紙工設(shè)計 制作.教學(xué)難 點：丑小 鴨與 白天鵝的形象特點.丑小 鴨的裝 飾.教學(xué)過 程：一， 課前勉勵學(xué) 生明白丑小 鴨的故事,留意天 鵝與鴨 子的特點.二， 老師講