四年級語文第六單元測驗卷第一部分

1、第六單元優(yōu)化作業(yè)班 級： 姓 名： 第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用 一、 我會拼，我會寫。 bào f xí j tóng bo zàn tíng shn hóng yí zhí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 給帶點的字選擇正確的讀音，打上“”。 給予（j gi）間隔（jin jiàn）猛漲（zhng zhàng）跨越（ku kuà）三、 比一比，再組詞。凋（ ） 灣（ ） 彼（ ） 君（ ） 褲（ ）調(diào)（ ） 彎（ ） 披（ ） 群（ ） 庫（ ） 四、 把以下

2、四字詞語補充完整，相信你一定能填對。 理所（ ） （ ）同胞 突（ ）其（ ） （ ）不（ ）睛 恍然（ ） 饒有（ ） 平（ ）無（ ） （ ）息（ ）神五、 給下面帶點的字選擇正確的意思，在序號上畫“”。協(xié)調(diào)有序：次第 在正式內(nèi)容之前的 古代的學校 關(guān)切： 緊急 貼切 切實、實在 空曠： 空闊 心境闊大 荒廢、耽擱 天際： 時候 交界或靠邊的地方 彼此之間 六、 加上恰當?shù)脑~語，能讓句子表達的意思更具體。1、一個（ ）男孩在他的（ ）新車旁走來走去。 2、卡羅納失去了母親，大家要（ ）對待他。 七、 我能根據(jù)句子的意思選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。 因為所以 雖然但是 唯有才能 如果才 1、（ ）沒有

3、親緣關(guān)系，大約在十萬人里（ ）有可能找到一個適合骨髓的人。 2、李老師（ ）身體不好，（ ）一直堅持給我們上課。 3、（ ）骨髓移植，（ ）使這朵生命之花綻放。4、（ ）小剛把地址寫錯了，（ ）我沒收到他的信。八、 學了20課，我能選擇其中一首古詩默寫出來。 我還知道這首詩的作者是 代詩人 。這首詩表達了詩人 的感情。 第二部分：閱讀積累與運用。一、 閱讀搭石片段，回答問題。 搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。( )別處都有搭石，唯獨這一處沒有，人們會譴(qin qin)責這里的人懶惰。上了點年歲的人( )怎樣急著趕路，( )發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，

4、找來合適的石頭搭石，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了，才肯離去。 家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踏上去難免會活動，走得快才容易保持平衡(hén xín)。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)(xié xué)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽(chuòzhuò)綽，給人畫一般的美感。 1、給文中帶點的字選擇正確的讀音，打“”2、在文中括號里填上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

5、3、從文中找出下列詞語的反義詞。 抱怨（ ） 搖晃（ ） 稱贊（ ） 4、第一自然段通過重點描寫搭石的老人調(diào)整搭石的動作： ，表現(xiàn)了老人 的優(yōu)秀品質(zhì)。5、第二自然段描寫了“一行人走搭石”時 的動作和 的聲音，以及周圍 的美景，仿佛在我們眼前展現(xiàn)了一幅有聲有色的美麗畫卷。 6、文章許多地方讓我們感到美，請找出一句話，寫寫你的體會。句子： 體會： 二、 閱讀孝心，回答問題。 一個13歲的女孩在一個富裕人家做保姆。 一天，主人家吃月餅，主人也給女孩一個月餅。小女孩并沒有同主人一道吃，她到另一個房間去了，沒有人注意女孩吃或者不吃。在只有女孩一個人的房間里，一個香甜的月餅，在女孩陌生的眼里顯得很沉很沉了

6、。有一個熟悉的身影愈來愈清晰：她駝著背、淌著汗鋤草、拾糞在烈日下，在雨中艱辛地支撐著一個家。她就是女孩的母親。女孩的鼻子酸了，淚水模糊了敬愛的母親。于是她那雙顫抖的小手用舊報紙將月餅包了一層又一層，小心翼翼地藏起，小女孩要留著它讓母親嘗嘗啊! 一天一天過去了，小女孩終于獲得了回家的機會，稚嫩的小手鄭重地捧出月餅，從未有過的喜悅襲遍全身：“媽媽，您嘗嘗這個” 其實，月餅早已發(fā)霉了小女孩不懂。 小女孩日日夜夜的孝心就是這樣的結(jié)果 小女孩是不是太傻了 不 世上有愚昧的人 卻沒有愚鈍的孝心啊 1、給短文加上一個適當?shù)念}目，寫在短文上的橫線上。2、給最后一個自然段加上標點。 3、用“ ”畫出第二自然段中小女孩由月餅聯(lián)想的句子。 4、第三自然段中，小女孩說的話在朗讀時應讀出（急切