人教版九年級化學(xué)上冊第五單元 化學(xué)方程式單元測試題

1、第五單元化學(xué)方程式可能用到的相對原子質(zhì)量：H1C12O16P31Cl35.5 K39一、單項(xiàng)選擇題（本大題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1. 根據(jù)化學(xué)方程式：，無法獲取的信息是（ ）A. 反應(yīng)所需條件B. 生成物的狀態(tài)C. 生成物的物質(zhì)的量之比D. 氧氣可助燃2. 在化學(xué)變化中，下列說法正確的是原子的種類、元素的種糞、分子的種類均不變原子的數(shù)目、分子的數(shù)目均不變 原子的質(zhì)量、元素的質(zhì)量、物質(zhì)的總質(zhì)量均不變原子核的種類、數(shù)量、質(zhì)量均不變A B. C D.3. 某種燃料是目前使用較多的“綠色可再生能源”，其在空氣中完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為:X+3

2、O22CO2+3H2O。則X物質(zhì)的化學(xué)式為A.CH3COOH B.C2H5OH C.C2H4 D.C2H64. 在密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，使之充分反應(yīng)，反應(yīng)前后測的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g181232反應(yīng)后質(zhì)量/gX26212 下列說法中不正確的是A 反應(yīng)后物質(zhì)甲的質(zhì)量為13gB 乙是反應(yīng)物C 反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為5:4D 物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑 5.過氧化鈉（Na2O2）可作呼吸面具中氧氣的來源，它與二氧化碳反應(yīng)后的生成物為（）A. Na2CO3和H2 B.Na2O和O2C.NaOH和O2 D.Na2CO3和O26 ClO2是一種高效的水處理劑，制備Cl

3、O2的化學(xué)方程式為2NaClO3SO2H2SO4=2ClO22X，X的化學(xué)式為（）A. Na2SO4 B.Na2SO3C.NaHSO4 D.NaHSO37.老師板書的下列四個(gè)反應(yīng)的生成物都是C，如果C的化學(xué)式為A2B5，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為（）A. A24B2=2C B.2AB2B2=2CC.3AB2B2=2C D.4AB2B2=2C8. 在一個(gè)密閉容器中，有甲、乙、丙、丁、戊五種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化量如圖2所示（圖中正數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的增加量，負(fù)數(shù)表示物質(zhì)質(zhì)量的減少量，0表示物質(zhì)質(zhì)量不變），下列說法正確的是（）圖2A. 該反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)B.戊一定是該

4、反應(yīng)的催化劑C.參加反應(yīng)的乙、丙的質(zhì)量比一定為4823D.該反應(yīng)中甲、丁的相對分子質(zhì)量之比一定為44279 在化學(xué)反應(yīng)A2B=C2D中，已知16 g A與64 g B恰好完全反應(yīng)，生成C和D的質(zhì)量比為119，又知B的相對分子質(zhì)量為32，則D的相對分子質(zhì)量為（）A. 9 B.12 C.18 D.3610.在密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，測得反應(yīng)前及t1、t2時(shí)刻各物質(zhì)質(zhì)量變化情況如圖3所示，下列說法正確的是（）圖3A. 丁是反應(yīng)物B.丙一定是催化劑C.生成丁的質(zhì)量為8 gD.參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為5211. 化學(xué)反應(yīng)前后一定發(fā)生變化的是（）A. 原子數(shù)目 B

5、.分子數(shù)目C.物質(zhì)種類 D.原子種類12.下列化學(xué)方程式書寫正確的是（）A. 氧化汞受熱分解：HgOHgO2B.鐵在氧氣中燃燒：3Fe2O2Fe3O4C.氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液混合：CuSO4NaOH=Na2SO4Cu（OH）2D.電解水：13.20192020·廣豐區(qū)期末改編 圖4是某反應(yīng)過程的微觀示意圖，“”和“”分別表示不同元素的原子。下列說法中正確的是（）圖4A. 參加反應(yīng)的“”和“”的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為21B.反應(yīng)前后分子種類沒有改變C.反應(yīng)后該密閉體系中沒有單質(zhì)存在D.該反應(yīng)屬于（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)14.在一密閉的容器內(nèi)裝有氫氣和氧氣的混合物共10 g，點(diǎn)火充分反應(yīng)后得

6、到9 g水，則原混合氣體中氫氣的質(zhì)量可能是（）A. 1 g B.8 g C.11.1 g D.15.下列實(shí)驗(yàn)方案正確的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除去氮?dú)庵械难鯕饧尤胱懔康牧?，點(diǎn)燃B驗(yàn)證液體分子間的間隔比氣體分子的小用注射器分別抽取等體積的水和空氣，再堵住注射器口，用力推動(dòng)活塞C鑒別氧氣和二氧化碳聞氣味D除去水中的不溶性物質(zhì)_三、填空與說明題（本大題包括5小題，共30分）16.（5分）20192020·南昌期末 高錳酸鉀在醫(yī)藥領(lǐng)域可用作防腐劑、消毒劑、除臭劑及解毒劑；在水質(zhì)凈化及廢水處理方面可作水處理劑，可以氧化硫化氫、酚、鐵、錳等多種污染物，除去臭味和脫色。請用化學(xué)用語填空。（1）

7、鉀元素：。（2）鐵離子：。（3）2個(gè)水分子：。（4）標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)：。17.（6分）20192020·贛州一中期末節(jié)選 據(jù)圖5完成下列內(nèi)容。圖5（1）銦屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素，其相對原子質(zhì)量為。（2）銦原子核外有個(gè)電子層，銦元素的化學(xué)性質(zhì)與鋁元素的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是。（3）銦與氯氣反應(yīng)生成氯化銦的微觀過程可表示為：圖6請將B框中的信息補(bǔ)充完整。你這樣補(bǔ)充的理由是_。18.（4分）2019·江西改編 科學(xué)家成功研發(fā)出一種合成甲醇的新工藝，其反應(yīng)過程的微觀示意圖如圖7。請回答下列問題。圖7（1）圖中共有種分子，屬于單質(zhì)的物質(zhì)的化學(xué)式是。（2）寫出圖中

8、反應(yīng)的化學(xué)方程式：_，參加該反應(yīng)的反應(yīng)物的質(zhì)量比是。19.（7分）2020·宜春第九中學(xué)（外國語學(xué)校）期中 空氣是寶貴的自然資源，圖8是以空氣等為原料生產(chǎn)尿素CO（NH2）2的流程。請按要求回答相關(guān)問題。圖8（1）X是空氣中含量最多的氣體，該氣體為。（2）圖中分離空氣的過程屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化。（3）甲烷（CH4）燃燒會(huì)生成水和二氧化碳，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（4）合成尿素的反應(yīng)（填“屬于”或“不屬于”）化合反應(yīng)。20.（8分）2020·廣信區(qū)第七中學(xué)期中 已知AG都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，通常狀況下，A、C為無色液體，且組成元素相同，D、E為氣體，F(xiàn)為黑色固

9、體，G能使澄清石灰水變渾濁，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖9所示?；卮鹣铝袉栴}。圖9（1）物質(zhì)E的化學(xué)式是。（2）物質(zhì)B在反應(yīng)中的作用是。（3）檢驗(yàn)氣體D的方法是_。（4）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。四、實(shí)驗(yàn)與探究題（本大題包括3小題，共25分）21.（8分）實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑，下列是教材中的三個(gè)基本實(shí)驗(yàn)，請回答下列問題。圖10（1）實(shí)驗(yàn)A中標(biāo)號儀器的名稱是，利用該裝置用高錳酸鉀制取氧氣，未能收集到兩瓶氧氣，可能的原因是。A. 沒有塞緊橡膠塞 B.試管口沒有放棉花C.收集時(shí)沒有及時(shí)更換到第二瓶 D.加熱前已將集氣瓶灌滿水倒立于水槽中（2）實(shí)驗(yàn)B是通過證明生成物的推斷水的組成的。將燃著的木條靠近打開

10、活塞后的兩個(gè)玻璃管的尖嘴口，觀察現(xiàn)象，得出關(guān)于水的組成的結(jié)論是_。（3）實(shí)驗(yàn)C中觀察到的現(xiàn)象是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。22.（8分）化學(xué)社團(tuán)的同學(xué)用圖11所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。圖中將錐形瓶和玻璃管放在托盤天平上，調(diào)節(jié)砝碼和游碼使天平平衡，記錄所稱得的質(zhì)量為M1，待反應(yīng)后錐形瓶冷卻，重新放到托盤天平上，記錄所稱得的質(zhì)量為M2。圖取一根用砂紙打磨干凈的鎂條和一塊石棉網(wǎng)，稱量其質(zhì)量為M3，在石棉網(wǎng)上方點(diǎn)燃鎂條，冷卻后將燃燒后的產(chǎn)物和石棉網(wǎng)一起稱量，稱得其質(zhì)量為M4。圖11知識回顧 質(zhì)量守恒定律：的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，這個(gè)規(guī)律叫作質(zhì)量守恒定律。實(shí)驗(yàn)分析 （1）錐形瓶的

11、底部鋪有一層細(xì)沙，其作用是_。（2）紅磷燃燒過程中觀察到氣球的變化是_。（3）M195.9 g，M295.9 g，則紅磷燃燒（填“遵循”或“不遵循”）質(zhì)量守恒定律。（4）M4（填“”“”或“”）M3，理由是_。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 圖和圖兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都遵循質(zhì)量守恒定律的微觀原因是_。23.（9分）20192020·寧都期末改編 小紅用如圖12所示裝置驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。圖12 提出問題 黃色固體是什么？查閱資料 氧化鎂為白色固體；鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)生成氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。作出猜想 黃色固體是氮化鎂

12、。實(shí)驗(yàn)探究 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取燃燒后的產(chǎn)物于試管中，加入少量的，再將放在試管口猜想成立反思與交流 空氣中氮?dú)獾暮窟h(yuǎn)大于氧氣的含量，可是鎂條在空氣中的燃燒產(chǎn)物氧化鎂卻遠(yuǎn)多于氮化鎂，合理的解釋是。鎂在氮?dú)庵腥紵幕瘜W(xué)方程式為_。拓展延伸 同學(xué)們再次查閱資料得知，鎂還能在二氧化碳中燃燒，生成一種白色固體氧化物和一種單質(zhì)，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。五、計(jì)算題（本大題包括1小題，共10分）24.2019·平?jīng)龈木?某興趣小組用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，試管中固體的質(zhì)量隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)見下表。加熱時(shí)間/min0t1t2t3試管中固體質(zhì)量/g26.023.4

13、16.416.4（1）共制得氧氣g。（2）計(jì)算原混合物中二氧化錳的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程）。（3）t1時(shí)刻試管中的固體物質(zhì)包含。答案1D2.C3.B4.B5.D6.C7.D8.C9C10.D11.C分子種類12B2H2O2H2O213.A化合14A2 g15.B過濾16(1)K(2)Fe3(3)2H2O(4)KO4(2分)17(1)金屬114.8(2)5它們的原子最外層電子數(shù)相同(3)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)不變18(1)3O2(2)2CH4O22CH4O1119(1)N2(2)物理(2分)(3)CH42O2CO22H2O(2分)(4)不屬于(2分)20(1)H2(2分)(2)催化作用(2分)

14、(3)將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，則為氧氣(2分)(4)CO2CO2(2分)21(1)試管AC(2)元素組成(或元素種類)水是由氫元素和氧元素組成的(2分)(3)鐵釘表面覆蓋一層紅色固體，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色FeCuSO4=FeSO4Cu(2分)22知識回顧 參加化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)分析 (1)防止紅磷燃燒產(chǎn)生的高溫物質(zhì)使錐形瓶炸裂(2)先脹大后縮小(2分)(3)遵循(4)生成的氧化鎂中增加了氧元素的質(zhì)量(或鎂條燃燒時(shí)部分生成物逸散到空氣中或生成物中增加的氧元素的質(zhì)量等于逸散到空氣中的部分生成物的質(zhì)量)實(shí)驗(yàn)結(jié)論 在化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類不變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有發(fā)生變化23實(shí)驗(yàn)探究