《分?jǐn)?shù)除法：例5》教案

1、分?jǐn)?shù)除法：例5教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教材38頁例5以及相應(yīng)的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過教學(xué), 使學(xué)生在理解分?jǐn)?shù)除法意義及掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題解題思路的基礎(chǔ)上，掌握已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解題思路和方法，能比較熟練地解答一些簡單的實(shí)際問題。 能力目標(biāo)：通過教學(xué)，培養(yǎng)并提高學(xué)生的分析、判斷、探索能力及初步的邏輯思維能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：弄清單位“1”的量，會分析題中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：分析題中的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題1、只分析數(shù)量關(guān)系列出方程或算式，不計算。（1）我校有男老師6人，占全校教師總數(shù)的 ，全校有多少位教師？

2、（2）白兔的 是黑兔，黑兔有60只，白兔有多少只？ 單位“1”指的量×對應(yīng)的分率=對應(yīng)的量對應(yīng)的量÷對應(yīng)的分率=單位“1”指的量2、下面各題中應(yīng)該把哪個量看作單位“1”？（1）爸爸的月工資比媽媽的多 （2）五一班男生人數(shù)比女生人數(shù)少 （3）科技書的本數(shù)占圖書總數(shù)的 （4）汽車的速度相當(dāng)于飛機(jī)速度的 二、引入情境，探究新知（一）閱讀與理解小明的體重是35kg，他的體重比爸爸的體重輕 ，小明爸爸的體重是多少千克？問題：1從題目中你知道了什么？2怎樣理解“小明的體重比爸爸的體重輕”？3這道題怎樣解答，請你根據(jù)題意先畫出線段圖，再找出爸爸體重和小明體重之間的等量關(guān)系，最后列方程解答

3、。 分析與解答方法一問題： 你們能借助線段圖理解這個等量關(guān)系式和方程的意思嗎？ 圖中哪部分是小明體重比爸爸輕的部分？ 他是怎樣求小明體重比爸爸輕的部分的？方法二問題： 們能借助線段圖理解這個數(shù)量關(guān)系式和方程的意思嗎？ 圖中小明的體重相當(dāng)于爸爸體重的哪一部分？ 小明的體重相當(dāng)于爸爸體重的幾分之幾？你是怎樣得到的？對比小結(jié)：雖然兩種解法不同，但是都是依據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義找到等量關(guān)系，用方程解答。（三）回顧與反思問題：剛才同學(xué)們用兩種不同的方法求出了爸爸的體重，那么對不對呢？都可以怎樣檢查？三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識1、練習(xí)八第十題2、小剛家九月份用水12噸,比八月份節(jié)約了 ,八月份用水多少噸?四、小結(jié)1、今天我們學(xué)習(xí)的這兩道應(yīng)用題，它們有什么共同點(diǎn)？（今天我們學(xué)習(xí)的這兩道應(yīng)用題，題里的單位“1”都是未知的數(shù)量，都可以列方程來解，這樣順著題意列出方程思考起來比較方便。） 2、用方程解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？（關(guān)鍵是