劉明嵐《慈母情深》教學(xué)設(shè)計淮南市鳳臺縣桂集鎮(zhèn)中心學(xué)校

1、 慈母情深教學(xué)設(shè)計安徽省淮南市鳳臺縣桂集鎮(zhèn)中心學(xué)校 劉明嵐【教學(xué)目標】： 1、有感情地朗讀課文，感受慈母情深，親情無價。 2、初步了解環(huán)境描寫和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。 3、通過品讀對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良以及我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。 【教學(xué)重點】： 體會母親的善良、慈祥和我對母親的感激和熱愛。 【教學(xué)難點】： 初步了解環(huán)境描寫和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。 【教學(xué)用具】：多媒體課件【教學(xué)課時】：一課時 【教學(xué)過程】：一、揭題導(dǎo)入1、由歌曲懂你導(dǎo)入課文。2、請同學(xué)們一齊吟唱游子吟。3、再讀題目，對這個“深”字你有什么問題嗎

2、？在學(xué)生質(zhì)疑中提煉出一個重點問題：慈母的情到底有多深？深在何處？二、整體感知1、讀課文，做練習(xí)：我一直想買青年近衛(wèi)軍，想得整天失魂落魄。于是，我來到母親工作的地方，那里噪聲（      ），我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱，當知道我想要錢買書，母親用（    ）的手將錢塞給我，立刻又陷入了（    ），我鼻子一酸，（  ）著錢跑了出去。2、看大屏幕訂正。對的請舉手。請學(xué)生讀練習(xí)題。3、教學(xué)重點字詞括號里有一個字很難讀：龜jun裂  

3、; 誰看到過龜裂的什么？請具體描述一下。生：媽媽洗衣服時，手、讀詞，想象一下龜裂情形。括號里有一個生字特別難寫，哪一個？攥，我數(shù)過了整整23劃，請同學(xué)在練習(xí)紙上寫這個字。4、齊讀練習(xí)題。三、感悟“慈母情深”1、鋪墊：孩子們，“鼻子一酸”是什么感覺？母親明明把一元五角給了我，一分不少，一句話沒說我，按理我應(yīng)該高興才對。但是此刻的我沒有絲毫的高興、絲毫的喜悅、絲毫的歡欣，只有眼淚擦洗過的四個字鼻子一酸。讀，再讀，再讀。2、我為什么會“鼻子一酸”呢？默讀課文，找找句子，哪些地方令我鼻子一酸？請用波浪線恭恭敬敬地劃下來。3、交流感悟我為什么會“鼻子一酸”呢？找到一處以上的請舉手，找到三處能上

4、的請舉手。 （1）我巡視時發(fā)現(xiàn)有一處非常特別，請一學(xué)生讀句子，并出示：“七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。” 請學(xué)生說說理解?？磥磉@一句沒有白寫。大家一齊讀讀?！罢鸲@”什么意思？“欲”呢？多么可怕的嗓聲！帶著這種感覺再讀讀這個句子！耳朵都要震聾了！這樣的聲音，迎面撲來，你身在此環(huán)境中，會有什么感覺？但是我的母親呢？她在怎樣的環(huán)境下工作？她就在這樣的環(huán)境中工作呀，讀同學(xué)們，這樣的聲音停止過嗎？瀏覽全文，去找找哪些地方說明這震耳欲聾的聲音一刻也沒停止過呢？生1：“大聲說出了母親的名字”    生2：“母親大聲問”生3：“向母親探身，喊”為什么

5、？這樣的地方比比皆是這已是第三次提醒了，還有嗎？生4：“接著又對我喊”生5：“大聲對那個女人說”這七八十臺縫紉機一刻也沒停止過，母親在怎樣的環(huán)境下工作？就在這樣的環(huán)境下工作，齊讀從我進入工廠，到我離開工廠，這震耳欲聾的聲音一刻也沒停過。想象一下，昨天的母親在怎樣的環(huán)境下工作，讀想象一下，明天的母親在怎樣的環(huán)境下工作，讀想象一下，去年的母親在怎樣的環(huán)境下工作，讀想象一下，明年，后年，又一個后年，母親將來在怎樣的環(huán)境下工作，讀小結(jié)：當你第一次發(fā)現(xiàn)母親在這樣的環(huán)境下工作，你有什么感受？這些感受交雜在一起，怎能不讓我交雜在一起，怎能不讓我鼻子一酸呢？為了表達“慈母情深”這一句話能少嗎？這一次又一次的“

6、大聲說”能少嗎？這就是“語文意識”（板書） （2）還有哪些地方令你鼻子一酸？“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃驚地望著我，我的母親”理解：“我的母親”出現(xiàn)三次，很特別，來，讀一讀。誰的背直起來了？誰轉(zhuǎn)過身來了？誰的眼睛望過來了？哎，對呀，按理，我的母親應(yīng)該放在句子前面呀，這是第二個特別的地方。讀句子。按理來說，三句話可以合成一句話，按理來說“我的母親”只用一個放在前面就行了。比較句子：我的母親背直起來了，轉(zhuǎn)過身來了，褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃驚地望著我。讀讀比較二個句子有什么不同？看過電影嗎？看過慢鏡頭嗎？哪一句話給你慢鏡頭的感覺？慢

7、鏡頭是希望每一個觀眾能看得仔細，看得生動，看得清楚，我們一起看一看。閉上眼睛，師讀“背直起來了，我的母親！”你看到了什么？還看到了怎樣的背？你還看到了母親的背嗎？你看到母親的肩甲骨嗎？這是我母親的背嗎？在我的記憶中我的母親的背是怎樣的？（堅直，堅挺，筆直）閉上眼睛，繼續(xù)看！師讀“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親！”你看到了怎樣的臉？這是我母親的臉嗎？在我的記憶中，我的母親擁有一張怎樣的臉？這是我的母親的臉嗎？閉上眼睛繼續(xù)看！師讀“背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃驚地望著我，我的母親”你看到一雙怎樣的眼睛？這是我的母親的眼睛嗎？不是的，在我的

8、記憶中，我的母親的眼睛是帶著你們的想象，你們的記憶，你們的疑慮，你們的困惑，來讀讀這個句子；我讀“我的母親”你們讀前面再讀；你們讀“我的母親”，我讀其它作為兒子的我，不禁要問：母親，我的母親，你那堅挺的背到哪兒去了？紅潤的臉到哪兒去了？清澈明亮的眼睛到哪里去了？到哪里去了？到哪里去了？到哪里去了？（消沒了）（沉沒了）（吞沒了）我的母親就是這樣工作的，就是這樣賺錢的，讀這三句話。閉上眼睛，再仔細、真真切切地看看。小結(jié)：我看到母親瘦成這樣，憔悴成這樣，我能不鼻子一酸嗎？為了表達“慈母情深”這一句話能少嗎？這三個“我的母親”能少嗎？ （3）還有哪一處說明我的鼻子一酸？“母親說完，立刻又坐了

9、下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌”如果剛才這一句是電影中的慢鏡頭，那么這句無疑是電影中的快鏡頭，讀快鏡頭呀，讀得快呀，指讀這就是快鏡頭呀其中哪個詞語給你快鏡頭的感覺？立刻。一個不夠，再來一個，二個不夠，又來一個，整整四個呀，找同義詞。太多了，那么“立刻”可以換成其它詞，使句子富有變化呀。出示句子讀讀：“母親說完，立刻又坐了下去，趕緊又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機板上了，馬上又陷入了忙碌”變化之后，意思不變，表達富有變化不是更好嗎？讀上兩個句子，比較，能改嗎？“四個立刻”帶給你們這樣的氣勢，這樣的感覺！老師讀四個立刻，你們讀其它引讀：母親能停嗎？能歇嗎？誰來讀

10、讀這個句子！母親你已經(jīng)這么憔悴了，不能停下來嗎？為什么？誰來讀這個句子！母親你已經(jīng)這么疲憊了，你就不能伸一下懶腰嗎？為什么？誰來讀這個句子母親你已經(jīng)那樣瘦弱，那樣瘦骨嶙峋，你就不能歇歇嗎？誰來讀這個句子作為兒子，第一次發(fā)現(xiàn)母親賺錢是如此勞累，疲憊，如此拼命，能不鼻子一酸嗎？讀所以，為了表達慈母情深這句話能少嗎？四個“立刻”能少嗎？這就叫語文意識。（4）母親就這樣工作，如此賺錢，可當兒子向他要錢，說要買一本書時，母親是怎么說的？又是怎么做的？自己讀讀課文句子。母親還是怎么做的？母親竟然是這樣做的，這樣說的，齊讀孩子們，如果這是電影中的一個特寫鏡頭，你的目光會牢牢地停留在哪個細節(jié)上？哪個字？哪個字

11、？哪個字？“塞”圈出來！母親塞錢將會是怎樣地塞呢？仔細地讀句子，你一定有感覺！生：用力！  師：把用力放進這個句子中去讀。師：這是用力地塞，還會是怎樣地塞？生：迅速師：迅速這兩個字不能小看，說明母親給錢時是毫不猶豫地塞，讀生：堅定地塞。師：你堅定地讀，堅定地塞！師：是的，我的母親就是這樣堅定地，有力地，毫不猶豫地把錢塞到我的手心里，齊讀四、拓展伸華1、我手里的哪里是錢呢？是什么？（愛，心血）這是怎樣的愛？這無私，偉大，純真的愛匯成四個字，那就是讀題這慈母情深就在這“震耳欲聾的噪聲”里，這慈母情深就在這“疲憊不堪的身體”里，這慈母情深就在這“毫不猶豫的一塞”里，讀題2、配樂，師激情引導(dǎo)：我鼻子一酸，攥著這充滿血汗的錢，攥著這毫不猶豫塞到手心的錢跑了出去，我在心里一遍又一遍地母親說出示：我鼻子一酸，攥著錢跑了出去，我在心里一遍又一遍地母親說：師：拿起筆，可以寫你的感受吧。請學(xué)生讀讀寫的內(nèi)容。師評：我愛你，有這三個字，母親怎樣疲憊也心甘情愿！  師：孩子，你長大了，孩子，我們一起長大吧！那是因為有了那么春