六年級下冊出色的老師第一課時語文S版

1、六年級下冊出色的老師第一課時語文S版 1. 1. 讀懂課文內(nèi)容，理解為什么說黑人同學(xué)是一讀懂課文內(nèi)容，理解為什么說黑人同學(xué)是一位出色的老師，認(rèn)識講公德和遵守校規(guī)的重要，樹立位出色的老師，認(rèn)識講公德和遵守校規(guī)的重要，樹立公德意識，培養(yǎng)自覺遵守校規(guī)的精神。公德意識，培養(yǎng)自覺遵守校規(guī)的精神。 2.2.有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)講課文故事梗概，抓有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)講課文故事梗概，抓住重點句子體會人物的思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。住重點句子體會人物的思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。 3.3.學(xué)會學(xué)會“揣、昧、屜、藹揣、昧、屜、藹”4 4個生字，掌握個生字，掌握“揣揣測、拾金不昧、抽屜、和藹可親測、拾金不昧、抽屜、和

2、藹可親”及及“至理名言、樂至理名言、樂極生悲、憤憤不平、失而復(fù)得、坐立不安、赫然、告極生悲、憤憤不平、失而復(fù)得、坐立不安、赫然、告誡、困惑、居然、遺憾、幡然醒悟、迂回誡、困惑、居然、遺憾、幡然醒悟、迂回”等詞語。等詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 誰能談?wù)勛约涸趯W(xué)校生活中或誰能談?wù)勛约涸趯W(xué)校生活中或社會生活中，看到的或親身經(jīng)歷的社會生活中，看到的或親身經(jīng)歷的違背校規(guī)或社會公德的現(xiàn)象？違背校規(guī)或社會公德的現(xiàn)象？ 出口傷人出口傷人視而不見視而不見暖風(fēng)吹得游人醉暖風(fēng)吹得游人醉都看見了，都沒看見都看見了，都沒看見揣揣 昧昧 屜屜 藹藹chui mi ti流動流動 揣測揣測 拾金不昧拾金不昧 樂極生悲樂極生悲 至

3、理明言至理明言 告誡告誡 困惑困惑 憤憤不平憤憤不平 和藹和藹 重洋重洋 幡然醒悟幡然醒悟 公德公德 迂回迂回揣測：推測；猜測。揣測：推測；猜測。拾金不昧：昧，隱藏。拾到錢財不藏起來據(jù)為已有。拾金不昧：昧，隱藏。拾到錢財不藏起來據(jù)為已有。樂極生悲：快樂到了極點的時候，發(fā)生悲痛的事情。樂極生悲：快樂到了極點的時候，發(fā)生悲痛的事情。至理名言：最正確、最有價值的話。至理名言：最正確、最有價值的話。憤憤不平：因感到不公平而很生氣的樣子。憤憤不平：因感到不公平而很生氣的樣子。幡然醒悟：同翻然，很快而徹底地在認(rèn)識上由模糊幡然醒悟：同翻然，很快而徹底地在認(rèn)識上由模糊 而清楚，由錯誤而正確。而清楚，由錯誤而正確。課文是按怎樣的順序來寫的？課文是按怎樣的順序來寫的？ 先寫朋友送我一只電子手表，我非常先寫朋友送我一只電子手表，我非常 的喜愛，接著寫我的手表失而復(fù)得。的喜愛，接著寫我的手表失而復(fù)得。丟失手表丟失手表 尋找手表尋找手表 找到手找到手 表表 受到處罰。受到處罰。 最后寫我幡然醒悟。最后寫