班主任的困惑與疑慮

1、 現(xiàn)代教育理念下小學(xué)階段班主任的疑惑與對(duì)策 上思附小 陸龐科 內(nèi)容摘要:學(xué)習(xí)新理念,實(shí)踐新課程,在實(shí)踐教學(xué)中,提出新問(wèn)題,分析新情況,探索新方法,以此拋磚引玉,共同探究,共同教研,共同思考,從而達(dá)到順利推廣新課程. 關(guān)鍵詞:新課程,困惑,思考.教學(xué)幾十載，班級(jí)管理工作可說(shuō)是常管常新，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，他既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。班主任工作繁多，只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，才能事半功倍。以下就談?wù)勎以诠ぷ髦忻媾R的一些問(wèn)題，以及自己的一些做法。一、愛的合理分配： 在實(shí)際教學(xué)中，很多老師都感同身受，聽話乖巧、

2、學(xué)習(xí)優(yōu)異的孩子往往會(huì)得到老師倍加的關(guān)注與關(guān)愛。諸不知，在你將愛的天平傾向于這部分學(xué)生時(shí)，孩子的犀利目光同時(shí)也在滴溜溜直轉(zhuǎn)中，雖然他們不敢言語(yǔ)，但他們的表情與行動(dòng)往往讓當(dāng)老師的我們更感到疑惑：為什么孩子越來(lái)越難教，為什么孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越落后。走入他們的內(nèi)心，慢慢的剖析，我們才知道這是孩子為了引起你關(guān)注的另一種手段。享等，要真正體現(xiàn)公平，稍有不慎，會(huì)挫傷大多數(shù)學(xué)生的積極性，導(dǎo)致班級(jí)管理出現(xiàn)動(dòng)蕩或危機(jī)。一些成功的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒，有的班級(jí)設(shè)有學(xué)生意見箱的做法科學(xué)健康，每位學(xué)生有意見敢說(shuō)，有建議敢提，人人為班級(jí)建設(shè)獻(xiàn)策出力，人人參與班級(jí)建設(shè)；有的班級(jí)新聞發(fā)布會(huì)搞得有聲有色，學(xué)生普遍關(guān)心的問(wèn)題能在第一時(shí)間告

3、知學(xué)生，陽(yáng)光操作使學(xué)生感到了溫暖和放心；有的班主任信箱溝通師生的心靈，使師生處于零距離狀態(tài)，他們無(wú)話不談，沒(méi)有了防備、顧慮、猜測(cè)，在那一串串飽含真情的文字里，流淌著濃濃的人間情懷。學(xué)生真正感到了人的高貴，人的尊嚴(yán)，學(xué)生生活在不是以他們的學(xué)業(yè)成績(jī)、家庭背景評(píng)價(jià)他們的班級(jí)里，公平之花開遍班級(jí)的每一個(gè)角落。班主任工作要尊重個(gè)性。班主任工作有一個(gè)理想的目標(biāo)，那就是塑造高尚的人格、健康的靈魂。學(xué)生是作為一個(gè)個(gè)活生生的人，帶著自己的知識(shí)、思想、經(jīng)歷走進(jìn)班級(jí)的，從而使班級(jí)呈現(xiàn)出豐富多彩性，也使班級(jí)管理變得復(fù)雜、變得多變。盡管你的經(jīng)驗(yàn)豐富，盡管你的干勁十足，盡管你的熱情洋溢，但棘手的問(wèn)題還是很多。因?yàn)閷W(xué)生一個(gè)

4、和一個(gè)不一樣，一屆和一屆不一樣。處理好班級(jí)管理的統(tǒng)一要求與尊重學(xué)生個(gè)性之間的關(guān)系，班級(jí)管理就呈現(xiàn)出自己的特色，學(xué)生的個(gè)性也就得到了全面的發(fā)展；值得慶幸的是，有的班級(jí)標(biāo)本兼治，班級(jí)有奮斗總目標(biāo)，在這總目標(biāo)下，每位學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定各自的奮斗子目標(biāo)，每位學(xué)生經(jīng)過(guò)努力達(dá)成了一天一周一月一學(xué)年的子目標(biāo)，也就漸漸接近并達(dá)成了班級(jí)的奮斗目標(biāo)，學(xué)生完全融入了班集體，學(xué)生個(gè)人的成功屬于集體，集體的成功有每一位學(xué)生的努力；有的班級(jí)各興趣小組開展的有聲有色，文學(xué)小組是文學(xué)愛好者的家園，而不是應(yīng)試作文的課外輔導(dǎo)班，他們以培養(yǎng)興趣形成習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，用文字記錄著自己的真情實(shí)感，謳歌著多彩的生活，體育小組展示著生

5、命的不屈，美術(shù)小組勾勒著豐富的世界，音樂(lè)小組彈奏著彩虹般的人生。班主任工作要促和諧。班主任工作干頭萬(wàn)緒，聯(lián)系著不同的領(lǐng)導(dǎo)、不同的科任教師、不同的學(xué)生和不同的家庭。實(shí)現(xiàn)人際交往的和諧化，就多了一分理解，少了一分抱怨；就多了一分信任，少了一分猜疑。人與人之間互不信任互不理解，誰(shuí)愿意在工作上投入，誰(shuí)又愿意在學(xué)習(xí)上付出呢甲這一切，對(duì)教師的專業(yè)化發(fā)展，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)極其有害，畢竟人是有感情的。優(yōu)秀的班主任都很注重人際交往，努力促和諧。學(xué)生之間互幫互助，互諒互讓，有矛盾擺事實(shí)講道理；師生之間互敬互愛，學(xué)生尊重老師，老師也樂(lè)意為學(xué)生服務(wù)；老師之間開誠(chéng)布公，共同破解教育難題；家?；ピL，坦誠(chéng)相見。和諧的人際交

6、往，如一縷陽(yáng)光，會(huì)輕輕拂去人心頭的疑惑。教育，就是使人向真、善、美發(fā)展。班主任工作要加強(qiáng)服務(wù)。班主任工作很瑣碎，既有物質(zhì)層面的，也有精神層面的。前者如玻璃破了、門鎖壞了、燈管不亮等。后者如學(xué)生厭學(xué)、早戀、沉溺網(wǎng)絡(luò)等。物質(zhì)層面的容易做好，因?yàn)楹冒盐?；精神層面的不太容易做好，因?yàn)榭床灰娒恢?。有學(xué)生第一次上網(wǎng)，班主任能把他從網(wǎng)吧里揪出來(lái)。假如他第二次第三次去上網(wǎng)，假如十個(gè)八個(gè)學(xué)生去上網(wǎng)，班主任能不能從網(wǎng)吧里揪出來(lái)?這時(shí)，班主任要想提高自己的服務(wù)水平，就需要研究學(xué)生的心理，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，把不良的思想傾向消滅在萌芽狀態(tài)；班主任要想提高自己的工作水平，就需要呵護(hù)學(xué)生的精神家園。讀書對(duì)精神家

7、園的荒漠化有很好的療治作用。班主任應(yīng)作好表率，讓瑯瑯書聲壓過(guò)嬉鬧聲，讓瑯瑯書聲成為最優(yōu)美的樂(lè)音。用讀書來(lái)提升每位學(xué)生的文化品位，用讀書來(lái)推進(jìn)文明進(jìn)程。班主任的奉獻(xiàn)人們都了解，班主任的壓力人們都知道，班主任的苦惱人們都清楚，班主任的心愿人們都明白，相信每一位班主任有信心有能力做好自己的本職工作。二、理智地保護(hù)好孩子的自尊心：黃寶福有事沒(méi)事老愛說(shuō)謊，考試沒(méi)考好，回家怕挨打，只好編些謊話搪塞，作業(yè)沒(méi)做完卻說(shuō)做完了，沒(méi)帶忘在家了，看到其他小伙伴有美麗的風(fēng)箏，為爭(zhēng)點(diǎn)面子，免不了說(shuō)謊：“我家有，比你的更漂亮?！逼鋵?shí)家里并沒(méi)有風(fēng)箏。說(shuō)謊是發(fā)生在小學(xué)生這一群體中的一種普遍現(xiàn)象，幾乎是每個(gè)小學(xué)生的家長(zhǎng)都會(huì)遇到的

8、問(wèn)題，也是令其非常頭疼的問(wèn)題。但是大部分孩子的謊言和大人惡意的謊言完全不同，所以不必過(guò)于緊張，應(yīng)查明孩子說(shuō)謊的原因，如：為了達(dá)到某種目的而采取手段，為了避免懲罰而說(shuō)謊，為了在各方面超過(guò)別人，為了爭(zhēng)得面子，孩子也經(jīng)常下意識(shí)地編些謊話欺騙同伴，孩子多少都會(huì)說(shuō)謊，如果在說(shuō)謊之后完全不覺羞恥，那才是真正的無(wú)藥可救。針對(duì)這些問(wèn)題，我平時(shí)采取以下方法進(jìn)行教育。1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育。我國(guó)自古就有古訓(xùn)：“立身處世，誠(chéng)信為本”，我在班級(jí)上開展大規(guī)模的宣傳教育活動(dòng)，讓全體學(xué)生都認(rèn)識(shí)樹立誠(chéng)信道德的重要性，讓“誠(chéng)信之花”的理念深入人心。2、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。父母是孩子的第一位老師，同時(shí)又是子女的終身教育。家長(zhǎng)在校學(xué)生的誠(chéng)信教育中扮演著極其重要的角色。因此，對(duì)于愛說(shuō)謊的孩子，讓家長(zhǎng)也參與到教育中來(lái)，同時(shí)讓家長(zhǎng)平時(shí)也做好孩子的榜樣。長(zhǎng)此以往，孩子的說(shuō)謊毛病會(huì)慢慢改掉。 3、建立班級(jí)說(shuō)謊記錄本，一旦學(xué)生有說(shuō)謊現(xiàn)象及時(shí)登記在冊(cè)，一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，以此鞭策學(xué)生，警鐘長(zhǎng)鳴，逐日讓他們養(yǎng)成“誠(chéng)信”，“坦誠(chéng)”的好的行為習(xí)慣，為培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)大后能成為誠(chéng)實(shí)守信的人