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文檔簡介

1、小學生實驗技能大賽活動方案一、指導思想為了進一步提高我市學生實驗操作技能，培養(yǎng)學生動手、合作、探究學習的能力，促進實驗教學發(fā)展，提高實驗教學水平。結合我市實際，特制定本活動方案。二、組織機構領導小組組長：成員：比賽評委組長：成員：三、比賽方式（一）參賽對象小學生實驗技能大賽由本校3-6年級學生參加。由3-5人組成實驗小組。（二）比賽內容為小學3-6年級科學課本實驗。（三）比賽地點小學科學實驗室（四）比賽形式1每個實驗小組在比賽前五分鐘抽簽選擇實驗課題。2.本次實驗技能大賽分二輪進行，每輪三個實驗小組同時進行比賽（抽簽分輪，每輪抽取一個實驗課題）。3實驗操作過程由學生獨立完成，限時30分鐘。4評

2、定標準：實驗準備-學生開具實驗器材清單，實驗員準備器材。實驗過程-學生獨立完成實驗，體現合作精神。實驗結果-學生填寫實驗報告，整理器材。（五）比賽時間：月日科 目時 間地 點初中物理、化學、生物年 月 日上午8：30小學科學年 月 日上午8：30各年級于 月 日上午時到實驗室報到。8:30正式開始比賽。（六）比賽評委：組長：成員：四、獎勵辦法1本次比賽評委現場給分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，剩余分數的平均分為選手的最后得分。2本次小學生實驗技能大賽共評一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。附：實驗技能大賽評分標準實驗操作大賽評分標準實驗名稱： 參賽班級：項目評分標準總分得分實驗準備1. 實驗小組填寫實驗通知單，交給實驗員準備實驗。要求：通知單填寫規(guī)范詳盡無誤。10實驗操作1.學生獨立完成實驗過程，實驗操作中要求有簡明必要的語言闡述。要求：a、實驗過程完整，無明顯遺漏。b、實驗操作規(guī)范，無錯誤。語言簡潔準確，普通話標準。c、實驗記錄規(guī)范準確，數據真實有效。d、實驗分工合理，體現協作精神。60實驗結論1.在限定的時間內完成實驗。能有效處理實驗中的問題，具有一定的應變能力。2.實驗結論表達準確，不捏造數據和結論。3.實

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