集體備課總結(jié)感悟心得匯總

1、集體備課總結(jié)感悟心得匯總教師集體備課是以備課組為單位，組織教師開展集體研讀大綱和教材、分析 學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計劃、分解備課任務(wù)、審定教學(xué)設(shè)計、反饋教學(xué)實踐信息等 系列活動。下面是作者為大家整理的關(guān)于集體備課總結(jié)感悟心得匯總，希望對您 有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！集體備課總結(jié)1俗話說：一花獨放不是春，白花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能從整體 上提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)集體備課可以提高教學(xué)效益，實現(xiàn)資源共享。通過一年的實踐，本學(xué)期集體備課的內(nèi)容更為豐富，探討形式更為高效。以 我們英語組的集體備課為例，本周的集備主要是確立教學(xué)設(shè)訃模板，從而使教學(xué) 設(shè)計更為實用化，適合老師的上課以及課后的反思。教學(xué)

2、設(shè)計是對教材的再度開 發(fā)，是老師的創(chuàng)造性活動的設(shè)計，一堂好課從設(shè)計開始。通過學(xué)校的總體指導(dǎo)以 及我們的集備研究，對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行了以下總結(jié)：教學(xué)設(shè)計要確立知識、能力、 情感、態(tài)度、價值觀LI標(biāo)。圍繞教學(xué)LI標(biāo)設(shè)計教學(xué)實施過程，即教學(xué)實施策略。 要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的差異，練習(xí)、鞏固、評價及時跟進(jìn)。設(shè)計要突出學(xué)生的 主體地位，從學(xué)生的問題出發(fā)營造教學(xué)情境，設(shè)計出師生互動方式。除此之外， 本次集備還進(jìn)行了教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整，討論了翻轉(zhuǎn)課堂的使用以及研讀教材、課標(biāo) 和自然拼讀。通過討論，眾人的智慧與經(jīng)驗得以充分的發(fā)揮，同時通過教師間的 團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長補(bǔ)短，加快了個人專業(yè)化成長的進(jìn)程。集體備課總結(jié)2每周一是

3、初一年級數(shù)學(xué)組的集體備課日，在這一天，我們都會把上一周學(xué)生 岀現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，并集體討論解決辦法。除此之外，備課組集體成員還會統(tǒng) 一一下教學(xué)進(jìn)度。那么本周的研討內(nèi)容是有理數(shù)的乘方以及科學(xué)記數(shù)法中出現(xiàn)的 問題。有的老師提到了在科學(xué)記數(shù)法中有這樣一道題，問到一張紙對折了兒次后 能有3米層樓高，其實這道題就清楚的反映出學(xué)生到底對科學(xué)記數(shù)法是否根本掌 握，對折一次2X0. 1,對折兩次2X2X0. 1, 一直對折下去到樓高3米處。那在教 學(xué)過程中老師們遇到的問題就是，學(xué)生們的變通應(yīng)用能力不夠強(qiáng)，這道題聽懂了， 換一個類似的問題，就乂不會做了。數(shù)學(xué)上不能學(xué)會舉一反三，學(xué)起來會比較吃 力。還有，在我的課

4、堂上學(xué)習(xí)到分?jǐn)?shù)的乘方時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于底數(shù)的區(qū)分不是 很了解，尤其是負(fù)分?jǐn)?shù)。我覺得這里對于他們來說可能算是一個難點。需要重點 強(qiáng)調(diào)一下。在有理數(shù)的乘方這一節(jié)當(dāng)中，史老師強(qiáng)調(diào)說，學(xué)生對于乘方的表示或 者意義容易混淆，n個d相乘認(rèn)為是nXa,這也是要讓他們多注意的地方。初一 學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，我們數(shù)學(xué)備課組討論的是需要對他們有耐心，細(xì)心， 一點點幫他們建立好知識的體系結(jié)構(gòu)。最后年級組長強(qiáng)調(diào)說，教學(xué)過程中，教師 一定要保證知識的連貫性。老師講的連貫，學(xué)生才能夠聽得明口。集體備課總結(jié)3我們的腳步雖被困家中，但教學(xué)的腳步卻早已出發(fā)，東城教育集團(tuán)六年級的 25位教師積極開展線上集備活動，一次次集體備

5、課時老師們分享的智慧如同這 如約而至的春光一般溫暖每個教學(xué)一線教師的教研之路。我們的每次集體備課先提前一周統(tǒng)一制定所要完成的教學(xué)任務(wù)。統(tǒng)一時間， 統(tǒng)一主題，確定主備教師，為我們下周的集備明確了方向，也能做到重點突出， 針對性強(qiáng)地完成備課任務(wù)。每次集體備課由主備老師分享課程的教學(xué)重點、難點, 以及自身在備課中的設(shè)計和心得以及迷惑之處，最后大家集體討論，提出建議或 分享自己的看法，幫助達(dá)成總的方案。例如我主備的口語交際同讀一本書隨 著集體備課活動的深入，我們由一課時延伸到整個單元文章學(xué)習(xí)的聽、說、讀、 寫的各個部分。以新教材新課程理念為方向，以培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高集體備好課是上好課的前提。為

6、了充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，博釆眾長, 真正實現(xiàn)了腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材。通過大家的積極 參與和討論，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)方案，以達(dá)到效果。其次，它也能幫助了我們 每位老師的不斷提高。因為在討論過程中，老師也是向他人學(xué)習(xí)的過程，取他人 之長，補(bǔ)自己之短。這就有效地避免了單個老師備課的不足之處。青年教師在集 體備課的活動中不斷成長，在建議中汲取教學(xué)經(jīng)驗，提升了自身的教學(xué)素質(zhì)。集體備課是每位教師智慧的匯集，我們將努力讓集體備課發(fā)揮成效，達(dá)成共享。集體備課總結(jié)4花小英語組的集體備課活動山來已久，集體備課包括教師概述和自山討論兩 個環(huán)節(jié)，每次活動由一名教師主導(dǎo)。首先，負(fù)責(zé)的教師需

7、要在集體備課之前做好 充分準(zhǔn)備，在集體備課的過程中進(jìn)行詳細(xì)的概述。之后，全體參與備課的教師就 備課過程中的問題或異議進(jìn)行討論，以探求備課的效果。在本次活動中，劉老師做了詳細(xì)的講述，內(nèi)容包括對教材的分析，本單元在 整本書的重要性，以及本節(jié)課的重難點把握，練習(xí)和互動環(huán)節(jié)的設(shè)置，以及可能 發(fā)生的課堂問題的解決方式等；并且分享了為方便講課所準(zhǔn)備的練習(xí)資料。在自 由討論環(huán)節(jié)中，大家各抒己見，氣氛輕松熱烈?！叭诵?，必有我?guī)熝伞！痹诨ハ嘟涣鞯倪^程中，大家總能夠互相學(xué)習(xí)，取 長補(bǔ)短。集體備課活動，不僅是深化教學(xué)改革的重要內(nèi)容，也成為老師們在交流 中不斷提升自己的良好平臺！在不斷地磨課中，劉老師在成長，花園的

8、英語老師們也在成長著!我們以團(tuán) 隊為力量，相互取長補(bǔ)短，不斷地提高自己的教學(xué)水平，將花園孩子們帶入更高 效有趣的英語課堂！集體備課總結(jié)5我校從2021年9月開學(xué)以來，每周三下午，數(shù)學(xué)組教師就會進(jìn)行集體備課。 通過集體備課活動使得數(shù)學(xué)教師受益匪淺，在一次乂一次的集體備課，為每位數(shù) 學(xué)教師指明了教學(xué)方向，使得我們對新課程理念有了全面的理解。1. 數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合在平時的教學(xué)中，充分的利用好課本中的教學(xué)情景，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù) 學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂惜境，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化，從而激 發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的，它是與生 活有著緊密聯(lián)系的，

9、是與生活密不可分的。2. 教師要有扎實的基本功當(dāng)看到老教師談及分析教材，分析學(xué)生不同的特點時的那種面面俱到，無微 不至?xí)r，我真的感覺到差距的遙遠(yuǎn)，老教師的精神也使深深的敬佩，為我們年輕 教師做了好榜樣，在集體備課的過程中聽著大家的發(fā)言和討論，我認(rèn)為教師在上 課前要對教材理解得足夠深刻，才能在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。3. 要了解各個年級段學(xué)生的特點組織合作學(xué)習(xí)比如三年級的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂；若有 分工，也不會聽從組長的布置，在小組爭搶著分擔(dān)每個角色。這種情況教師要制 定一個可行方案，完成教學(xué)任務(wù)。在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考，形成自己 的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理，每個組員都要有事惜做。教師