小學(xué)六年級品德與社會教學(xué)計(jì)劃六年級下.doc

1、小學(xué)六年級品德與社會教學(xué)方案 六年級下教學(xué)方案是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目的制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件。下面是關(guān)于小學(xué)六年級品德與社會教學(xué)方案，希望對您有所幫助。六年級品德與社會教學(xué)方案一一、指導(dǎo)思想幫助學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會理論、學(xué)習(xí)做人，初步形成社會意識、公民意識、良好的思想品德和文明行為習(xí)慣，為逐步適應(yīng)社會、效勞社會打下良好的根底，培養(yǎng)學(xué)生道德情感和社會責(zé)任感是品德與社會課最為突出的特征。二、教學(xué)重難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教材強(qiáng)調(diào)，從“學(xué)生社會生活的原型出發(fā)，多視角(地理的、歷史的、社會的、文化的)地去分析p 、探究社會事物和社會現(xiàn)象，向?qū)W生展示一個(gè)完好的社會生活，以便讓學(xué)生理解社會、適應(yīng)社會、參與

2、社會，在此過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識的整合，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度以及參與社會的才能。”三、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)單元都包含“單元導(dǎo)入”“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”“學(xué)習(xí)內(nèi)容”“學(xué)習(xí)活動”“單元練習(xí)”及“單元評價(jià)”等6局部。1、單元導(dǎo)入：在每個(gè)單元課文之前，標(biāo)示提示內(nèi)容，點(diǎn)明單元主題。為增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，那么采用藝術(shù)手段、圖文并茂(如兒童歌曲或漫畫故事)的形式讓學(xué)生在音樂感染和理解圖文的過程中自然而然地進(jìn)入到單元主題的學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：旨在引導(dǎo) 學(xué)生理解學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)，標(biāo)明“【關(guān)鍵詞】：p 】： ”，明確將要學(xué)到的品德與社會的核心概念。3、學(xué)習(xí)內(nèi)容：即課文局部，力求粗淺平易，說理與實(shí)例并重。4、學(xué)習(xí)活動：即活動局部，力求形式

3、多樣，如角色扮演、辯論、演說、實(shí)地參觀、調(diào)查訪問、影片欣賞、展覽、競賽、討論等，根據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計(jì)。5、單元練習(xí)：分課文練習(xí)和活動練習(xí)兩大局部?！罢n文練習(xí)”意在掌握品德與社會知識，“活動練習(xí)”意在形成相應(yīng)的態(tài)度、技能，增強(qiáng)社會參與和道德體驗(yàn)。6、單元評價(jià)：包括相關(guān)的品德與社會知識技能、理論與態(tài)度，形式不拘，如書面測驗(yàn)、口頭報(bào)告、行為觀察、問卷調(diào)查和社會生活反思均可，重在開展性評價(jià)。四、采用多媒體的展示手段1、歌曲：通過歌曲來導(dǎo)入學(xué)習(xí)，是一條有效的途徑。教材在每個(gè)單元教學(xué)前都選用了一首歌曲。所選用的歌曲，大都是節(jié)奏輕快、內(nèi)容緊扣單元主題、富于教育意義的中外兒童歌曲。這些歌曲還附有動作，讓學(xué)生邊

4、唱邊作，以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。2、故事：學(xué)生們都喜歡聽故事，合適孩子的年齡、心理及語言特點(diǎn)的故事，肯定大受歡送。教材中所選用的故事包括漫畫故事、民間故事、歷史故事、生活故事、寓言、童話等。此外，教材還設(shè)計(jì)了一些益智的故事，讓學(xué)生邊學(xué)邊動腦筋深化考慮。4、詩歌：教材也選用了少量合適學(xué)生讀的古典詩，在品德與社會的教學(xué)中，讓兒童接觸一下古詩，效果良好，因?yàn)槲覈诺湓娫~中很多是具有道德教育和社會學(xué)習(xí)意義的。此外，還有漫畫、游戲、謎語等形式。五、內(nèi)容與時(shí)間安排第一單元 我們安康成長 13課時(shí)第二單元 為了建立新中國 10課時(shí)第三單元 騰飛的中國 15課時(shí)六年級品德與社會教學(xué)方案二六年級學(xué)生已經(jīng)面臨著畢業(yè)，他們

5、大局部活潑聰明，有禮貌，尊敬師長，遵守紀(jì)律，熱愛集體，熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能認(rèn)真及時(shí)地完成。但由于大多數(shù)學(xué)生勞動觀念不強(qiáng)，不知道珍惜勞動成果，同學(xué)之間斤斤計(jì)較，局部學(xué)生自制力較差，課上東張西望，注意力不集中，有幾位學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上得過且過，不懂得珍惜時(shí)間，更沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神，因此，學(xué)習(xí)成績很不理想。本學(xué)期我們將以節(jié)儉、禮貌、遵紀(jì)守法、老實(shí)守信、自尊自愛等為教育重點(diǎn)，有方案、有針對性地對學(xué)生加強(qiáng)思想教育。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，進(jìn)步思想認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、勞全面的開展，使每個(gè)學(xué)生能安康、生動、活潑的成長，現(xiàn)制定教學(xué)方案如下：二、教學(xué)內(nèi)容第一課至第四課為學(xué)校生活中的

6、道德標(biāo)準(zhǔn)，第五課至第八課為公共生活中的道德標(biāo)準(zhǔn)，第九課至十三課為國家民族生活中的道德標(biāo)準(zhǔn)。三、教學(xué)目的第一課至第四課：懂得在學(xué)校生活，首要的一條道德標(biāo)準(zhǔn)就是必須熱愛學(xué)校、班級集體。要尊敬老師，建立民主平等的師生關(guān)系。要與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，熱愛科學(xué)，勤奮好學(xué)，勇于創(chuàng)新。第五課至第八課：懂得遵守社會公德的重要性。自覺遵守社會公德，知道注意公共平安是有公德心的表現(xiàn)，是遵守社會公德的根本要求之一。懂得保護(hù)環(huán)境是我國的一項(xiàng)根本國策，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。第九課至第十三課：懂得沒有祖國的興隆興隆，也就沒有個(gè)人的前途和幸福。知道鄧小平是我國改革開放的總設(shè)計(jì)師，引導(dǎo)全國人民建立有中國物色的社會。知道中國革命的成功和

7、興隆興隆離不開各民族的團(tuán)結(jié)。能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團(tuán)結(jié)的話，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事。知道戰(zhàn)爭給人類帶來災(zāi)難，和平是各國人民的共同愿望，主動關(guān)心國內(nèi)外大事。為開展與各國人民的友誼，維護(hù)世界和平做力所能及的事。四、教學(xué)措施：(一)備課環(huán)節(jié);備好課，是思品課堂教學(xué)優(yōu)化的前提條件，因此，要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)課文的主旨老師要去補(bǔ)充一些學(xué)習(xí)材料，學(xué)文名理，落實(shí)到行動上，同時(shí)，還要理解學(xué)生的認(rèn)知程度，在講解課文時(shí)，要找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。(二)上課環(huán)節(jié)：1、對于小學(xué)六年級的學(xué)生來說，他們已有了一定邏輯思維才能和明辨是非的才能，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文，理觀點(diǎn)，談出自己的不同意見，在互相討論的同時(shí)

8、，到達(dá)共事，有理論上落實(shí)于行動上。2、在教學(xué)語言上，力求凝練簡潔，啟發(fā)學(xué)生去讀、思、說、辯，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作的形式，提倡學(xué)生在理解內(nèi)容的根底上，圍繞重點(diǎn)，通過老師指點(diǎn)，展開討論和交流，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)立見解。3、注意及時(shí)反應(yīng)，圍繞課后練習(xí)題進(jìn)展判斷辨析，強(qiáng)化導(dǎo)行，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)絡(luò)實(shí)際，深化認(rèn)識。4、要重視課后理論活動，老師要有方案組織學(xué)生開展社會調(diào)查，參觀訪問，社區(qū)效勞，力求活動精心設(shè)計(jì)，講務(wù)實(shí)效。五、教學(xué)進(jìn)度安排：略六年級品德與社會教學(xué)方案三一、學(xué)情分析p 六年級兩個(gè)班共有84人，六(一)班43人，六(二)班41人，這兩個(gè)班的學(xué)生思想純潔，學(xué)習(xí)態(tài)度好，上進(jìn)性都很強(qiáng)，愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是兩個(gè)優(yōu)秀的班

9、集體。二、教材分析p 本冊教材共有五單元，即學(xué)會合作、祖國，我為你自豪、放飛和平鴿、只有一個(gè)地球、我的將來不是夢。主題文：引出一個(gè)話題或?qū)δ硞€(gè)話題進(jìn)展提升，一般是該主題的主要思想和觀點(diǎn)。提示語：一般作為對某個(gè)話題的拓展，引導(dǎo)學(xué)生考慮或開展相應(yīng)的活動。旁白：作為和學(xué)生對話、溝通的主持人，有時(shí)為前后內(nèi)容起傳承作用，有時(shí)為學(xué)生提供一種考慮的方向或提醒某個(gè)觀點(diǎn)，有時(shí)向?qū)W生提出問題。其作用相對靈敏。情景對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實(shí)生活的對話，幫助學(xué)生對自己的生活經(jīng)歷進(jìn)展反思和整理，深化地感受自己、感受別人。照片：真實(shí)地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實(shí)，包括學(xué)生的活動場面，幫助學(xué)生開闊視野、豐富認(rèn)知、加深體驗(yàn)、開展活動。圖標(biāo)：

10、包括“活動”“交流”“小資料”等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗(yàn)、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。學(xué)生作品：有時(shí)是提供一個(gè)可供討論的案例，有時(shí)是表達(dá)學(xué)習(xí)過程、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)消費(fèi)生親切感，增強(qiáng)其溝通與表達(dá)的欲望?？瞻卓颍簡l(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情和對生活的體驗(yàn)，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者。三、課時(shí)安排及教學(xué)目的單元 課題 教學(xué)目的 課時(shí)一、學(xué)會合作1、齊心真好1、知道社會生活中有許多事情只有合作才能做好。2、懂得戰(zhàn)勝困難、獲得榮譽(yù)等都需要合作，明白合作的必要性及重要性。3、增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。2、對手也是朋友1、以故事的啟示及詳細(xì)的活動，幫

11、助學(xué)生正確認(rèn)識競爭與合作的作用及彼此的關(guān)系。2、知道現(xiàn)代社會有競爭，更需要合作。3、讓我們蕩起雙槳1、通過詳細(xì)的活動、廣泛的交流和詳細(xì)事例的分析p ，讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣與人合作。2、讓學(xué)生在合作中體驗(yàn)合作的快樂。二、祖國，我為你自豪1、新時(shí)代，新生活1、理解新中國成立以后，我國社會建議獲得的偉大成就。2、從家鄉(xiāng)的開展變化，感受祖國的巨變，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情，并為祖國的逐漸強(qiáng)大而自豪。3、感受祖國人民的勤勞與智慧，立志建立祖國。2、春天的故事1、知道鄧小平是我國改革開放的總設(shè)計(jì)師，引導(dǎo)全國人民建立有中國特色的社會。2、理解改革開放以來祖國社會建立的輝煌成就，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。3、

12、從“東方紅”到“神舟”1、理解新中國成立以前我國航天事業(yè)的飛速開展和獲得的偉大成就。2、懂得航天事業(yè)是一個(gè)民族、一個(gè)國家興隆興隆的標(biāo)志。3、學(xué)習(xí)航天人熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、自力更生、艱辛奮斗、大力協(xié)同，勇于登攀的精神，從小立志為祖國的航天事業(yè)做出奉獻(xiàn)。4、光芒的瞬間1、使學(xué)生知道祖國領(lǐng)土不可分割，香港、澳門、臺灣自古以來就是我國的領(lǐng)土，實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一是全國人民的共同心愿。2、理解香港、澳門的回歸，教育學(xué)生為祖國統(tǒng)一大業(yè)做力所能及的事。3、理解新中國成立以來，我國體育事業(yè)獲得的輝煌成就，學(xué)習(xí)體育健兒勇于拼搏、為國爭光的頑強(qiáng)精神。4、感受新中國成立以來，我國在外交史上的一個(gè)個(gè)光芒的瞬間，激發(fā)民族自豪感

13、。5、 我為祖國繪藍(lán)圖1、通過活動，使學(xué)生進(jìn)一步理解我國社會建立所獲得的偉大成就，為祖國的逐漸強(qiáng)大而自豪，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生愛國、愛黨、愛人民的感情。2、知道實(shí)現(xiàn)中國民族的偉大復(fù)興是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，需要幾代人的努力，從小立志為祖國的繁榮強(qiáng)大做奉獻(xiàn)。三、放飛和平鴿1、和平，我們共同的愿望1、知道世界各地的人們表達(dá)向往和平的方式，懂得和平的含義。2、理解為和平效勞的組織，掌握為和平事業(yè)做出奉獻(xiàn)的人物事跡。3、激發(fā)學(xué)生熱愛和平的思想情感。2、戰(zhàn)爭，人類的災(zāi)難1、理解戰(zhàn)爭給人類帶來的不幸與災(zāi)難，進(jìn)一步體會和平的美妙。2、使學(xué)生更加珍惜如今的和平環(huán)境，居安思危，增強(qiáng)優(yōu)患意識。四、只有一個(gè)地球1、地球，生命的

14、搖籃1、認(rèn)識到地球是人類賴以生存的家園。2、通過活動，激發(fā)學(xué)生對地球媽媽深深的愛。2、大自然的訴說1、理解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，溫室效應(yīng)、沙塵暴、珍惜物種瀕臨滅絕等問題挑戰(zhàn)著人類，使學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。2、讓學(xué)生理解當(dāng)前環(huán)境狀況，并探究問題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。3、地球累了1、知道人中問題是當(dāng)今世界的重要問題之一，理解人口膨脹給人類生活造成的影響。2、讓學(xué)生理解可供人類開發(fā)利用的自然資是有限的，人類無節(jié)制地開采，必將導(dǎo)致資枯竭的惡果。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)資。4、守望碧水藍(lán)天1、使學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。2、教育每個(gè)學(xué)生應(yīng)盡自己的微薄之力，用各種方式為保護(hù)環(huán)境出力。五、我

15、的將來不是夢1、小小少年1、感知自己在不斷地成長，學(xué)習(xí)、生活的才能也在加強(qiáng)。2、懂得自己的成長離不開愛，學(xué)會感謝，對親人，對朋友，對老師，對大自然，對美麗的生命等。2、我有一個(gè)夢1、充分地認(rèn)識自己，樹立理想。2、追蹤前人的成長歷程，懂得實(shí)現(xiàn)理想要靠努力。3、明天不遙遠(yuǎn)1、使學(xué)生懂得要成為中學(xué)生，要做好準(zhǔn)備。2、理解在自己的開展過程中，將會得到幫助，應(yīng)該更自信。六年級品德與社會教學(xué)方案四課程總目的。1、強(qiáng)化德育的實(shí)效性,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解決各種現(xiàn)實(shí)和生活問題,加深對自我、對別人、對社會的認(rèn)識和理解。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成根本正確的道德觀和價(jià)值觀。一、學(xué)期課程總目的。1、培養(yǎng)學(xué)生合作意識

16、，幫助學(xué)生正確認(rèn)識競爭與合作的作用及彼此間的關(guān)系，體驗(yàn)合作的快樂。2、讓學(xué)生理解祖國新時(shí)代的新相貌，樹立為祖國自豪、為祖國驕傲的情感。3、培養(yǎng)孩子們的和平意識，號召他們?yōu)槭澜绾推椒瞰I(xiàn)自己的力量。4、通過學(xué)習(xí)，理解保護(hù)地球家園的重要性，培養(yǎng)孩子們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保意識和環(huán)保習(xí)慣。5、幫助孩子們樹立正確的人生奮斗目的，并鼓勵他們?yōu)榇藞?jiān)持不懈地努力。三、學(xué)生情況分析p 。我教的六年級個(gè)班的大局部學(xué)生學(xué)習(xí)比擬認(rèn)真，求知欲較強(qiáng)，對世界充滿好奇，同學(xué)間能互相合作，共同進(jìn)步。但也有個(gè)別同學(xué)由于種種原因有一些不良習(xí)慣，影響他們安康成長。四、教材和其他課程資分析p 、1、綜合性。本冊教材共設(shè)五個(gè)單元，每一個(gè)主題

17、都不再是單一的學(xué)科知識內(nèi)容，而是學(xué)生感興趣的一個(gè)個(gè)話題。通過這些話題，引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實(shí)問題，加深對自我、對別人、對社會的認(rèn)識和理解，并在此根底上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成根本的道德觀。2、開放性。教學(xué)不局限于課堂內(nèi)，而是面向?qū)W生廣闊的生活空間，課內(nèi)、課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動的延續(xù)性和完好性，表達(dá)學(xué)習(xí)活動在時(shí)間上、空間上的開放性。3、情感性。教材努力創(chuàng)設(shè)一種能與學(xué)生對話的文本形式，與學(xué)生共同面對生活中的種種問題和煩惱，充分調(diào)動學(xué)生的情感參與。4、形式活潑。教材版式新穎，富于流動感;圖文并茂，充分運(yùn)用圖畫、照片、學(xué)生作品等多種形式，采用對話式的兒童語言，富有親切感。五、教學(xué)措施。1

18、、積極轉(zhuǎn)變觀念。(1)、要樹立綜合的、開放的課程觀。在教學(xué)中，我將充分利用各種課程資，創(chuàng)造性的使用教材，并及時(shí)關(guān)注社會中新的信息、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象，以便及時(shí)地、合理地調(diào)整教學(xué)目的，增強(qiáng)教育的針對性、生動性和實(shí)效性。( 2)、樹立以人為本的學(xué)生觀。(3)、樹立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀。(4)、結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進(jìn)展環(huán)境保護(hù)教育，開展一些愛綠護(hù)綠活動和環(huán)保小調(diào)查，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。2、注意整體把握。六、減負(fù)提質(zhì)措施。1、為了讓孩子們輕松而又愉快的學(xué)到知識，增強(qiáng)才能，我在課堂中盡量運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，盡可能地創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛來讓學(xué)生自己考慮，互相討論，合作交流，從而獲取知識和技能。2、不布

19、置呆板的書面作業(yè)，而是讓學(xué)生去讀報(bào)、上網(wǎng)查資料、做社會小調(diào)查等，來增長孩子們的見識，鍛煉他們的才能。七、潛能生轉(zhuǎn)化措施。八、評價(jià)措施。本學(xué)期將采取平時(shí)評分制和期末考核制相結(jié)合，而不是靠一張?jiān)嚲矶ǔ煽?，而且重在平時(shí)的學(xué)習(xí)情況及完成作業(yè)、處理問題的情況。再結(jié)合家長及同學(xué)們的評價(jià)情況給孩子們一個(gè)完好的評價(jià)。九、環(huán)境教育。結(jié)合教材有針對性的對學(xué)生進(jìn)展環(huán)境保護(hù)教育，開展一些愛綠護(hù)綠活動和環(huán)保小調(diào)查，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們良好的環(huán)保行為和習(xí)慣。十、教學(xué)安排。周次 課題第一、二、三周 第一單元第四八周 第二單元第九十一周 第三單元第十二十五周 第四單元第十六十八周 第五單元第十九周 復(fù)習(xí)第二十周 考試

20、六年級品德與社會教學(xué)方案五、學(xué)生情況分析p 本學(xué)期我擔(dān)任六年級一班、六年級二班、六年級七班、六年級八班品社課下冊的教學(xué)工作。高年級是小學(xué)生知識、才能、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是六年級學(xué)生，他們對自我、別人、家庭、社會有了一些粗淺的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識理解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、理論性較強(qiáng)，絕大局部學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。二、教材分析p 該教材根據(jù)根底教育課程改革綱要和全日制義務(wù)教育品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)精神編寫，教材具有綜合性、開放性、情感性等特點(diǎn)，增強(qiáng)了教科書的

21、可讀性和興趣性，形式活潑，富有童趣，使教材更具有親和力。本冊教材共有五個(gè)單元，每個(gè)單元下設(shè)了幾個(gè)主題，各單元體例構(gòu)造如下：主題文字：引出一個(gè)話題或?qū)δ硞€(gè)話題進(jìn)展提升，一般是該主題主要思想和觀點(diǎn)。提示語：一般作為對某個(gè)話題的拓展，引導(dǎo)學(xué)生考慮或展開相應(yīng)的活動。旁白：作為和學(xué)生對話，溝通的主持人，有時(shí)為前后內(nèi)容起傳承作用，有時(shí)為學(xué)生進(jìn)步一種考慮或提醒某個(gè)觀點(diǎn)，有時(shí)向?qū)W生提出問題，作用相對靈敏。情景對話：一般是經(jīng)過錘煉的真實(shí)生活的再現(xiàn)，幫助學(xué)生對自己的生活經(jīng)歷進(jìn)展反思和整理，深化地感受自己、感受別人。照片：真實(shí)地呈現(xiàn)社會現(xiàn)實(shí)，包括學(xué)生的活動場面，幫助學(xué)生開闊視野，豐富認(rèn)知，加深體驗(yàn)，開展活動等。圖標(biāo)

22、：包括?活動、交流、小資料?等，引導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)活動，啟發(fā)學(xué)生調(diào)查、體驗(yàn)、討論、探究、閱讀、制作、搜集整理信息等。學(xué)生作品：有時(shí)是提供一個(gè)可討論的案例，有時(shí)是表達(dá)學(xué)習(xí)過程，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，使學(xué)消費(fèi)生親切感，增強(qiáng)其溝通與表達(dá)的欲望?？瞻卓颍簡l(fā)學(xué)生表達(dá)自己的思想感情與對生活的體驗(yàn)，記錄自己的學(xué)習(xí)成果，引導(dǎo)他們成為學(xué)習(xí)活動的主動參與者和創(chuàng)造者。三、教學(xué)理念1、全面把握課程目的：品德與社會課程目的的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體，老師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極地生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，進(jìn)步適應(yīng)和參與社會的才能，掌握必備的根底知識，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目的。2、豐富學(xué)生的生活

23、經(jīng)歷：在教學(xué)時(shí)要擅長調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和開展學(xué)生的生活經(jīng)歷，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值觀。3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性開展，是在各種活動中通過自身與外界的互相作用來實(shí)現(xiàn)的，老師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于承受的學(xué)習(xí)情境，靈敏多樣的選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的開展提供充分的空間，注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，永多種感官去觀察，體驗(yàn)，感悟社會，獲得對世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的考慮，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容：本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)絡(luò)，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的整個(gè)生活空間和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)絡(luò)起來，教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括審核生活中對兒童開展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)聯(lián)絡(luò)起來;同時(shí)關(guān)注社會新的開展和變化