《鄒忌諷齊王納諫》教案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 鄒忌諷齊王納諫教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識除弊納諫在當(dāng)時(shí)的積極作用和在今天的借鑒意義。2、了解戰(zhàn)國策這部國別體史書的基本情況及其在中國文學(xué)和史學(xué)上的地位。3、理解和掌握文中重點(diǎn)文言詞語的意義和用法。4、提高借助語境推斷文言實(shí)詞意義的能力。教學(xué)重點(diǎn)1、反復(fù)誦讀中對文章的寫作特色和勸諫技巧的領(lǐng)悟2、本文記述了鄒忌以自己的生活感受為喻，諷勸齊王納諫除蔽的故事。如何較全面、正確地認(rèn)識鄒忌這個人物形象。教學(xué)難點(diǎn)1、理解和掌握文中重點(diǎn)文言詞語的意義和用法。2、提高借助語境推斷文言實(shí)詞意義的能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入 1、唐太宗李世民對敢于直諫的魏征的一句評價(jià):“以銅為鏡，可

2、以正衣冠；以史為鏡，可以知興亡；以人為鏡，可以明得失?！睔v代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒有幾位敢進(jìn)諫言的大臣是不成的；而勸諫能否奏效，一要看做君王的是否賢明，二要看諫者是否注意了進(jìn)諫的藝術(shù)，使“良藥”既“爽于口”，又“利于病”。 2、戰(zhàn)國時(shí)齊威王非常幸運(yùn)遇到了這樣一位賢臣-鄒忌。 3、關(guān)于戰(zhàn)國策戰(zhàn)國策是戰(zhàn)國末年和秦漢間的人編輯的一部重要的歷史著作,也是一部重要的散文集.最初有國策國事等名稱,經(jīng)過漢代劉向整理編輯,始定名為戰(zhàn)國策，是一部國別體史書.全書共33篇.主要記載的是戰(zhàn)國時(shí)期策士們的言論和行動。 4、人物介紹魏征（580年643年），唐朝政治家。以直諫敢言著稱，是中國史上最負(fù)盛名的諫臣。鄒忌

3、，齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱。齊威王，是一個很有作為的君王，據(jù)史載，他繼位之初，好為淫樂，不理政事，后來謀士淳于髡(kn)進(jìn)諫曰：“國中有大鳥，止于王庭，三年不飛不鳴，王知此鳥何也？”齊威王聽后頓悟曰：“此鳥不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人?！睆拇?，齊威王勵精圖治，修明政治，齊國大治。5、解題： 鄒忌諷齊王納諫“諷”是動詞，諷喻的意思，特指下對上用委婉曲折的言辭進(jìn)行規(guī)勸 “諫”是名詞，指批評意見。 這題目不能解釋成“鄒忌勸告齊王聽取意見”，而應(yīng)該把題目分成兩部分，一部分是“鄒忌諷齊王”，一部分是“齊王納諫”。 二、聽讀課文，讀準(zhǔn)字音。學(xué)生通過初讀，篩選出自

4、己讀不準(zhǔn)或不會讀的字，借助工具書查明后再讀一遍。易讀錯的字有： 昳(y)麗朝(zho)服衣冠(gun)窺(ku)鏡 期(j)年朝(cho)于齊間(jin)進(jìn) (二)再讀課文，讀清句讀。文言文朗讀注意點(diǎn)：1、停頓。段落內(nèi)部、句群之間的停頓要長些，段落之間的停頓又要稍長些。另有邏輯停頓，在沒有標(biāo)點(diǎn)符號處，為加強(qiáng)語氣、闡明觀點(diǎn)、表達(dá)感情，也應(yīng)作停頓。2、語速。議論文和說明文以中速為宜，其他文體（如記敘類、抒情類）則依據(jù)情節(jié)的進(jìn)展和感情表達(dá)的需要來安排。如內(nèi)容是激動、歡快、緊張，思想感情慷慨激昂、豪邁奔放時(shí)，語速要相對快一些；如內(nèi)容是痛苦、悲傷、低沉、抒情的時(shí)候，語速要相對慢一些。3、重音。朗讀時(shí)，句

5、子中的某些詞語需要重讀，比如句中作謂語的動詞要重讀；表示性狀和程度的狀語常常也要重讀；表示性狀強(qiáng)調(diào)的定語要重讀；表示結(jié)果或程度的補(bǔ)語要重讀；疑問代詞、指示代詞常常需要重讀；4、語氣、語調(diào)。疑問語氣讀升調(diào)，感嘆語氣讀降調(diào)。讓學(xué)生根據(jù)課文下的注解，理解字義、詞義、句意，在此基礎(chǔ)上讀出語句的停頓?？勺屢粚W(xué)生讀，讓其他學(xué)生聽他哪些句子讀錯了，然后一起糾正。如： 1鄒忌/修八尺/有余()鄒忌/修/八尺有余() 2我/孰與城北徐公美？()我孰與/城北徐公美？() 3王之蔽/甚矣！()王之/蔽甚矣！() 4此/所謂戰(zhàn)勝于朝廷。()此所謂/戰(zhàn)勝于朝廷。() 三、翻譯、分析課文(見課件)學(xué)生討論的基礎(chǔ)上小結(jié)：

6、第一段：三問三答。（提出問題） 第二段：鄒忌以切身體驗(yàn)通過三比諷勸齊王。（分析問題） 第三、四段：寫齊王納諫的三賞，懸賞求諫之后的三變，及取得的成果。即燕、趙、韓、魏都來朝見齊王。（解決問題） 四、內(nèi)容探究1. 鄒忌為什么要向齊王進(jìn)諫？明確：鄒忌是在比美中，在與妻、妾、客的對話中，在當(dāng)面與徐公比較，在暮寢而思之后，感受到自己受了蒙蔽。因此推己及人，立刻想到國君一定也多受蒙蔽，由此進(jìn)諫。2. 突出了鄒忌什么性格特點(diǎn)？明確：實(shí)事求是，善于思考，勤于政事。3. 鄒忌進(jìn)諫成功的原因在哪里？明確：鄒忌能進(jìn)諫成功有兩個關(guān)鍵：一在于他說話的藝術(shù)與技巧上，他巧妙地將自己的妻、妾、客人與威王的宮婦、群臣、鄰國進(jìn)

7、行類比，輕而易舉地讓齊王明白確實(shí)受了蒙蔽；二是納諫者齊王有謙厚開闊的胸襟，重賢而又明理。 4. 這突出了鄒忌的什么特點(diǎn)？突出了齊王什么性格？明確：鄒忌善于言辭。從自己的生活出發(fā)，以類比推理，得出結(jié)論。語言委婉，易于讓人接受。齊威王重賢明理。5. 鄒忌進(jìn)諫的結(jié)果怎樣？明確：齊王采納了建議。下令面刺、上書、謗譏于市朝分別受上、中、下賞。進(jìn)諫的人數(shù)由門庭若市到時(shí)時(shí)間進(jìn)再到無可進(jìn)者。最后其他幾個國家皆朝于齊，乃至于戰(zhàn)勝于朝廷。6、總結(jié)鄒忌：善于思考，實(shí)事求是，能推己及人，忠君愛國。齊威王：勇于面對自己的過失，鼓勵天下人評說自己的是非，這種開闊的胸襟在天子唯我獨(dú)尊的朝代實(shí)屬難能可貴。五、品味藝術(shù)特色。（

8、1）整齊美：奇特的三疊排比的結(jié)構(gòu)樣式。 課文從頭到尾先后出現(xiàn)了幾個“三”？ 三問、三答、三時(shí)、三比、三賞、三變；納諫措施的三疊，納諫時(shí)間的三疊，納諫過程的三疊；整體使用三疊：第一部分：從受蔽到自省是鋪墊；第二部分：鄒忌對齊王類比納諫；第三部分：齊王納諫后的措施收效。（2）哲理美。（3）精妙的人物形象的刻畫。例如：三問一問：問其妻，自稱“我”，用的是較隨便的口語化的自稱，表明雙方是平等的； 二問：問其妾，用的是較莊重的書面語化的自稱，但讓人感到端著點(diǎn)架子，妾的地位低就暴露無遺了；三問：問其客，“吾與徐公孰美？”句式通俗多了，但仍讓人感到端著架子，讓人感到鄒忌對有求于他的客人的傲慢。例如：三答一答

9、：其妻不假思索，脫口而出，表明她為有這樣一位外表英俊而且才能卓越的丈夫而驕傲，又是結(jié)發(fā)夫妻，恩愛之情溢于言表。二答：其妾在家中的地位較低，只是附和著學(xué)說了半句：“徐公何能及君也！” 妾對鄒忌不如妻對鄒忌那樣發(fā)自內(nèi)心地贊美，其敬畏之情暴露無遺。三答：其客只是一句討好主人的話，語氣比其妻妾的回答平淡多了，敷衍之情也明顯了。這三問三答，雖然未對人物心理、神態(tài)寫上一個字，但每一處回答，每一個人的表情乃至內(nèi)心世界，都使讀者感如身受，真可謂“不著一字，盡得風(fēng)流”。說服技巧含蓄諷喻含蓄諷喻，是指有時(shí)在不宜直言陳述的情況下，改用故事或含蓄的話語，或故作姿態(tài)的方式，曲折地表現(xiàn)自己的思想觀點(diǎn)。這里的奧妙，就在于諷

10、喻應(yīng)含蓄有度，掌握好“度”，就有了成功的把握。 采用含蓄諷喻的方法，對于不大愛聽反面意見或唯我獨(dú)尊的人來說，有時(shí)能取得正面說服得不到的效果。其大致有兩種形式：言己意他類比諷喻言己意他說服技巧：中國有句古話：人同此心，心同此理。人的思想總是有某種共同規(guī)律的。游說中積極發(fā)掘這種共同規(guī)律，尋找事物的關(guān)聯(lián)處，通過現(xiàn)身說法，先自覺地解剖自己，再推及他人，以避免對方的反感，求得雙方在思想上引起共鳴。這種方法就叫言己意他。本文中鄒忌就是用了這種方法說服了齊威王。六、古文知識歸納。一詞多義（1）朝燕、趙、韓、魏聞之，皆朝（cho）于齊。 【朝見，朝拜。】于是入朝（cho）見威王 。 【 朝廷。 】朝(zho)

11、服衣冠。 【早晨?！浚?）孰我孰與城北徐公美 。 【疑問代詞，誰 】孰視之，自以為不如。 【仔細(xì)。 】2、詞類活用（1）吾妻之美我者。 形容詞的意動用法，認(rèn)為美。（2）朝服衣冠 朝，名詞作動詞3、古今異義詞（1）地方古義：土地方圓 。今義：地區(qū)。（2）左右古義：在旁侍候的人，近臣，近侍。今義：左和右兩方面；用在數(shù)詞后面表概數(shù)；身邊跟隨的人。4、古文句式徐公何能及君也？ 反問句吾孰與徐公美？ 選擇疑問句與坐談 省略句城北徐公，齊國之美麗者也 判斷句王之蔽甚矣 被動句七、課堂練習(xí)1、簡介戰(zhàn)國策。2、鄒忌是怎樣讓齊王納諫的？3、學(xué)習(xí)本文在今天有什么現(xiàn)實(shí)意義？（可從鄒忌與齊王二人的品德修養(yǎng)和鄒忌的語言

12、藝術(shù)兩個方面來談，也可從其他方面來談。）八、布置作業(yè)1、完成課后練習(xí)2、翻譯下面的句子 我孰與城北徐公美 城北徐公，齊國之美麗者也 忌不自信 吾妻之美我者附譯文鄒忌身長八尺多高，而且形象外貌光艷美麗。早晨他穿好衣服戴好帽子，照了一下鏡子，對他的妻子說：“我與城北徐公比，誰更美呢?”他的妻子說：“您非常美，徐公怎么能比得上您呢?” 城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌不相信自己會比徐公美，而又問他的妾說：“我與徐公相比，誰更美呢?”妾說：“徐公哪里能比得上您呢！” 第二天，朋友從外面來拜訪，鄒忌與他坐著閑談。鄒忌問朋友：“我和徐公比，誰更美呢?”客人說：“徐公不如您美麗?！?又過了一天，徐公來了，鄒忌仔細(xì)地看著他，自己認(rèn)為不如（徐公）美；照鏡子自己看自己，又覺得遠(yuǎn)不如人家。傍晚，他躺著休息的時(shí)候想這件事，說：“我的妻子贊美我漂亮，是偏愛我；妾贊美我漂亮，是害怕我；朋友贊美我漂亮，是有事情想要求助于我?！?在這種情況下，鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實(shí)知道自己不如徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕我，我的朋友有事想要求助于我，都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的土地，上百座城池，宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝廷中的大臣，沒有一個不懼怕大王的，全國范圍內(nèi)的百姓，沒有一個不有事想要求助于大王。由此看來，大王受蒙蔽很嚴(yán)重！” 齊威王說：“ 說