大學(xué)語(yǔ)文緒論(講課)（課堂PPT）

1、.1大學(xué)語(yǔ)文緒論.2.3課程定位課程定位正確理解大學(xué)語(yǔ)文正確理解大學(xué)語(yǔ)文 語(yǔ)文語(yǔ)文“美美”的體現(xiàn)的體現(xiàn)本課提綱學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)大學(xué)語(yǔ)文大學(xué)語(yǔ)文的原因的原因.4課程定位課程定位 一、課程定位一、課程定位.5 .6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19象形象形指事指事會(huì)意會(huì)意形聲形聲漢字四書漢字四書.20.21 趣趣：“在奔走中在奔走中/ /獲取生活的快樂獲取生活的快樂”.22.23.24.25 某人于婚禮上送一橫匾，某人于婚禮上送一橫匾，上書：上書：“北比臼舅北比臼舅”四字，四字，旁人皆不解其意。你知道么？旁人皆不解其意。你知道么？ .26 .27謎底是謎底是“日日”字

2、。因?yàn)樽鳛槭挛锏淖?。因?yàn)樽鳛槭挛锏摹叭杖铡保ㄌ?yáng)），（太陽(yáng)），看去是圓的；寫作看去是圓的；寫作“日日”，是長(zhǎng)方形；作為時(shí)間單位，是長(zhǎng)方形；作為時(shí)間單位的的“日日”，冬季夜長(zhǎng)晝短，夏季夜短晝長(zhǎng)。，冬季夜長(zhǎng)晝短，夏季夜短晝長(zhǎng)。 謎底是謎底是“省省”字。因?yàn)樽?。因?yàn)椤白宰浴?、“小小”兩個(gè)字合在一兩個(gè)字合在一起，是起，是“省省”字；字；“目目”、“少少”合在一起，也是合在一起，也是“省省”字。字。 謎底是謎底是“孕孕”字。前半句以字。前半句以“了了”和一撇構(gòu)成了和一撇構(gòu)成了“乃乃”字，后半句以字，后半句以“了了”和和“一一”構(gòu)成了構(gòu)成了“子子”字，字，“乃乃”“”“子子”合在一起就是合在一起就是“孕孕

3、”字。字。謎底是謎底是“平常平?！眱蓚€(gè)字。因?yàn)閮蓚€(gè)字。因?yàn)椤暗朗康朗俊敝C音是諧音是“倒倒士士”，即，即“干干”；再加；再加“兩只眼兩只眼”，就是，就是“平平”字。和尚的字。和尚的“尚尚”字下面再加字下面再加“巾巾”字，就是字，就是“常?！弊?。字。 謎底是謎底是“乙乙”。因?yàn)?。因?yàn)椤耙乙摇迸c與“一一”的讀音相近，的讀音相近，“乙乙”在序數(shù)中排在在序數(shù)中排在“甲甲”后面，表示第二。后面，表示第二。 .28.29.30.31 .32.33禧（樂）禧（樂）.34.35.36.37.38.39.40為什么古人要發(fā)生搶婚呢？為什么古人要發(fā)生搶婚呢？.41.42 大學(xué)語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科。大學(xué)語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)

4、科。美國(guó)美國(guó)哈佛大學(xué)哈佛大學(xué)還作還作為為“核心基礎(chǔ)課核心基礎(chǔ)課”，規(guī)定不及格要重修。語(yǔ)，規(guī)定不及格要重修。語(yǔ)文是思考和理解的主要手段，本國(guó)語(yǔ)文的基文是思考和理解的主要手段，本國(guó)語(yǔ)文的基礎(chǔ)不扎實(shí)，就很難成為出色的科技工作者。礎(chǔ)不扎實(shí)，就很難成為出色的科技工作者。 .43 大學(xué)語(yǔ)文的魅力更在于它傳遞了一種大學(xué)語(yǔ)文的魅力更在于它傳遞了一種“美美”，一種人文之美，一種自熱的美，一種真正的一種人文之美，一種自熱的美，一種真正的美，一種脫俗的美。美，一種脫俗的美。是為了培養(yǎng)我們對(duì)美的是為了培養(yǎng)我們對(duì)美的感受力，陶冶我們的性情，提高我們的文學(xué)感受力，陶冶我們的性情，提高我們的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。藝術(shù)修養(yǎng)。.44

5、早在本世紀(jì)初，一些西方著名大學(xué)（如早在本世紀(jì)初，一些西方著名大學(xué)（如哈佛、麻省理工哈佛、麻省理工學(xué)院學(xué)院）就注意克服這種片面性，探索文理匯通之路。哈）就注意克服這種片面性，探索文理匯通之路。哈佛的學(xué)生在佛的學(xué)生在一二年級(jí)一二年級(jí)要上要上“通識(shí)課程通識(shí)課程”，廣泛涉及，廣泛涉及人文、人文、社會(huì)和目然枓學(xué)社會(huì)和目然枓學(xué)的各個(gè)方面。麻省理工學(xué)院的工科學(xué)生的各個(gè)方面。麻省理工學(xué)院的工科學(xué)生要學(xué)占總課時(shí)的要學(xué)占總課時(shí)的22%左右左右的的人文課程人文課程。它們希望通過(guò)文。它們希望通過(guò)文理匯通，克服人的片面性，挽救日益深重的精神危機(jī)和理匯通，克服人的片面性，挽救日益深重的精神危機(jī)和道德危機(jī)。道德危機(jī)。 .45.46 1.快速閱讀教材目錄，找出你們高中學(xué)快速閱讀教材目錄，找出你們高中學(xué)習(xí)過(guò)的課文。習(xí)過(guò)的課文。 2.我們會(huì)在教材中選擇十篇課文來(lái)講解，我們會(huì)在教材中選擇十篇課文來(lái)講解，如果要你來(lái)選擇的話，你會(huì)選擇哪十篇？如果要你來(lái)選擇的話，你會(huì)選擇哪十篇？如果讓你來(lái)講解的話，你愿意講解哪一如果讓你來(lái)講解的話，你愿意講解哪一篇？篇？.47.48.49.50.