6我選我教學設(shè)計

1、 1、 概述 我選我是人教版二年級上冊第二單元第六課，這篇課文主要寫了王寧小朋友自己選自己當勞動委員，說明了一個人要自信，要敢于表現(xiàn)自己?！拔疫x我”，這是多么簡單的三個字。但是，說出這句話，是需要勇氣的，特別是小學生?！拔疫x我”的意義，遠遠超出了選勞動委員這件事本身。對這件事，同學們有個認識過程?！按蠹叶笺蹲×恕?，就說明了這一點。但從教室里響起的一片掌聲中，可以看出大家對王寧此舉的認同和擁護?！拔疫x我”，體現(xiàn)了王寧真心誠意地為同學服務，因而受到大家的擁戴。2、 學習目標 1知識與能力：（1）認識課文的8個生字，會寫4個生字。（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。 2過程與方法： 自主讀書，自讀感

2、悟，啟發(fā)學生用學過的識字方法學習生字。 3情感態(tài)度價值觀： 對自己有信心，懂得用適當?shù)姆绞秸故咀晕?；懂得應當為別人服務。三、教學重難點 本課的教學重點是識字寫字。難點是通過提示語，結(jié)合課文內(nèi)容揣摩人物心理，從而讀好課文。四、學習者特征分析作為小學低段的學生，雖然年齡小，但自信心卻很強，完全能理解王寧選自己表現(xiàn)出的勇氣，并向她學習。五、教學策略科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統(tǒng)一?；诖?，我準備采用的教法是講授法，點撥法,講授法.教師可以系統(tǒng)的傳授知識，充分發(fā)揮教師的主導作用。學法上，我貫徹的指導思想是把“學習的主動權(quán)還給學生”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，具

3、體的學法是朗讀法和勾畫圈點法，讓學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。六、教學環(huán)境和資源準備1.教學環(huán)境：非網(wǎng)絡(luò)教學環(huán)境2.資源準備：拓展資源，自制生字卡片七、教學過程： 第一課時1、 導入 3分 1、出示課件（一個快樂的同學） 導入：同學們，王寧同學今天可高興了，他當上了班里的勞動委員?？伤膭趧游瘑T來的與別人真不一樣。是怎么一回事？ 2、我們學習一篇新課文我選我。（板書課題）齊讀課題。二、讀課文，學習生字。 8分 1、學生自由讀課文，遇到讀不通順的句子多讀幾遍。 2、四人小組檢查讀書。 3、檢查生字學習情況。 4、出示課件，再次鞏固生字。三、書寫生字 9分 1、出示4個上下結(jié)構(gòu)的字認讀，觀

4、察。 2、說說寫字時要注意的地方。 3、教師范寫，指導重點筆畫，如“青”下半部分的第一筆是“丨”等。四、拓展練習，熟記字詞 8分 1、在閱讀中劃出本課的生字。 2、學生個別匯報閱讀情況。五、寫作訓練、實踐運用 10分 出示詞語，練習寫句第二課時1、 檢查復習 2分 出示生字詞,用齊讀,開火車讀,個別讀的方法檢查生字詞的讀音. 指名有感情地朗讀課文. 自讀,齊讀課文.二、 再讀課文，朗讀感悟 18分 1、出示思考題,學生自由輕聲讀課文,邊讀邊想. (1)當林老師讓大家補選一明名勞動委員時,為什么教室里靜悄悄? (2)當王寧說:我選我“時，為什么大家都愣住了？ （3）王寧為什么要選自己當勞動委員？ 2、學生讀后討論，教師加以點撥，先理解前兩個問題.3、分組討論：第三個問題 4、分組匯報答案，總結(jié)本課內(nèi)容。5、有感情的朗讀課文。三、拓展閱讀10分同學們，學了這篇課文，我們已經(jīng)懂得了要自信自強，多為別人著想，我們再去資料城看看還有那些這樣的事，這樣的人呢？1. 挑一兩篇你最喜歡的課文先讀。2. 邊讀邊畫出文中你最喜歡的句子。 3.讀完可以互相交流自己對課文的看法。四、拓展想象，創(chuàng)