【精選】幼兒園美術教案模板十篇

1、【精選】幼兒園美術教案模板十篇幼兒園美術教案 篇1 (一)內(nèi)容簡介 森林里，花格子大象艾瑪和小鳥在玩“捉迷藏”的嬉戲，可是小烏怎么也找不到艾瑪，它找到的都是格子花紋、彩色的船、帳篷、衣服、皮球、旗子等東西。那艾瑪究竟藏在哪里呢?請你幫小鳥在這本開洞的彩色圖書里一起找找吧! (二)主題分析 好玩的“捉迷藏”嬉戲讓孩子們發(fā)覺了格子花紋的特殊，觀賞到格子畫的魅力，并且感受了動物的體色與四周環(huán)境的關系。 (三)情節(jié)分析 “捉迷藏"是孩子們特別喜愛玩的嬉戲，小鳥和艾瑪也要玩這個嬉戲呀?故事一開頭就充分激發(fā)了孩子們的愛好。 森林里，小鳥處處找艾瑪，在好多地方都發(fā)覺了像艾瑪身上的格子花紋，可是飛過

2、去一瞧，都不是艾瑪。在好玩的畫面里，孩子們完全融入到布滿懸念的故事情節(jié)中，化身為故事中的角色之一，和小鳥一起去查找艾瑪。在屢次發(fā)覺與失敗中，孩子們劇烈地感受到了格子花紋的特殊，情節(jié)也慢慢推至.。 故事的結尾出人意料：原來艾瑪哪里都沒找到能躲起來的地方，又回到了動身的地點。 (四)角色分析 這是一本開洞的書，孩子一邊讀，一邊查找著隱秘。在翻開下一頁時，對隱蔽在里面釣東西始終猜想，再翻過一頁后就可以看到類似艾瑪身上格子紋的東西。故事中最歡樂就是小鳥和艾瑪“捉迷藏”的心情，帶給孩子們一個又一個驚喜，越來越期盼讀完它，找到每一個洞洞后面的隱秘。孩子們在觀賞圖畫書的時候，都會把自己當成小鳥，完全融入到故

3、事的情景之中，猜想艾瑪畢竟藏在哪里。觀賞故事的過程中，孩子們也找到了格子紋的隱秘。 (五)圖畫分析 1畫面構圖、顏色 這是在熱帶叢林里發(fā)生的故事，畫面的顏色采納了紅、黃等暖色系，畫面顏色艷麗、柔和，給人以光明和暖和，特別切合森林里小動物們生活的溫馨場景。畫面構圖簡潔而 又奔放，童趣十足。 2圖畫中隱藏的詳情 小鳥每觀察次格子花紋，旁邊總會有一個動物在“教導江山”，有的用手勢，有的用眼神，有的用體態(tài)，這同樣也能引導小讀者細致地觀看畫面。 (六)語言分析 艾瑪系列圖書主要是一種顏色的語言，但也有很多美麗的文字。 貫穿始終的幾句話就是“哎呀，你好啊我還以為"、“小鳥，太好玩了”。 故事中有

4、三組詞匯，第一組是打招呼的相關詞匯，如：你好??；其次組是對話式的表達，如：我以為第三組是表達心情的詞匯，如：太好玩了。 幼兒園美術教案 篇2 【活動目標】 1、學習用紙團印畫的方法裝飾裙子。 2、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫，留意畫面的布局。 3、保持桌面和衣服的干凈，體驗親自裝扮媽媽帶來的樂趣。 4、感受作品的美感。 5、培育幼兒的觀賞力量。 【活動預備】 物質(zhì)預備：紙團若干、水粉顏料每桌3盤（紅、黃、綠），簍子若干，抹布若干、范畫2張，空畫一張。 閱歷預備：幼兒有各種花裙子的視覺閱歷。 【活動過程】 一、出示空白的裙子紙樣與紙團印畫的裙子，激發(fā)幼兒的制作愛好。 師：小伴侶都穿上了新衣服，可

5、是媽媽的新裙子還沒有美麗的圖案，我們來為媽媽做一件美麗的花裙子吧。 二、師幼溝通爭論，為媽媽制作花裙子的方法。 1、師：那我們用什么方法讓媽媽的新裙子變美麗呢？（可以用蠟筆涂色）（老師出示涂色好的裙子讓幼兒觀賞）。那除了這種方法外，我們還有沒有別的方法？ 2、出示印好的花裙子和團好的紙團，幼兒爭論印畫的方法。 師：這么多美麗的圖案是怎么印出來的呢？引導幼兒說出顏料印畫的方法并鼓舞幼兒能夠發(fā)覺紙團印畫的方法。 3、老師向幼兒示范、講解紙團印畫的方法。 師：今日我們就要學習用紙團印畫的方法為媽媽的新裙子畫上美麗的花朵。請大家想一想可以怎樣來畫？幼兒爭論溝通后老師總結并用兒歌示范：“拿起小紙團，喝口

6、紅顏料，親親裙子，變成一朵花，二朵花，三朵花?！?老師示范一種顏料的印畫方法，請個別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中，與幼兒一起念兒歌，并提示幼兒蘸適量的顏料。 三、幼兒進行印畫活動，老師從旁做個別指導。 鼓舞幼兒動手用紙團印出美麗的裙子，提示印畫的小伴侶留意顏料衛(wèi)生，不要弄到身上，老師進行巡回指導。 四、幼兒互評同伴的作品，體驗親自裝扮媽媽帶來的樂趣。 師：小伴侶都用紙團印出美麗的裙子，讓我們一起去看一看誰的新裙子最美麗吧！幼兒相互觀賞作品，自由說說哪個裙子最美麗。 五、延長活動： 假如還想用別的方法幫媽媽印出美麗的裙子，就請大家在區(qū)域活動時做吧。 活動反思： 當然本次活動同樣也存在很

7、多的不盡人意之處，也是我今后努力和思索的方向：在活動可以整合更多的內(nèi)容。如在活動中，可以讓幼兒自己團紙團，由于現(xiàn)在已是大班下學期了，幼兒已有團紙團的閱歷和力量。讓幼兒自己團紙團，而不用老師事先團好。詳情部分要處理更完善。如：工具的介紹、要求的交代，觀看等。評價部分還要更具體一點。并讓幼兒自我評價，充分體現(xiàn)幼兒在活動中的自主地位和作用。總之，本次活動從設計到展現(xiàn)，我是收益非淺，尤其在活動后的反思中熟悉到每次活動都是一次藝術的制造，好與不好只在于你是否從中領悟了什么，下次的活動應當怎么做。信任在不斷的學習和反思中，對大班幼兒的美術課堂教學我會把握的更好。 幼兒園美術教案 篇3 活動目標 1、通過觀

8、賞活動，感受畫家夸張的表現(xiàn)手法。 2、大膽作畫，大膽表達自己的熟悉與情感。 活動預備 1、預備水彩筆、油畫棒、紙張。 2、哈哈鏡,訓練掛圖。 活動過程 1、引起愛好 讓幼兒在哈哈鏡前觀賞自己夸張的樣子。 2、觀賞名畫 幼兒觀賞畢加索名畫鏡前的女孩，感受畫家夸張的繪畫手法。 3、老師重點講解示范鏡里、鏡外的基本表現(xiàn)形式， 使幼兒把握肯定的方法，有信念地去表現(xiàn)自己在哈哈鏡中的形象。 4、幼兒自畫哈哈鏡中的像。 提示幼兒在繪畫的過程中，可以再到哈哈鏡前照一照。 5、幼兒相互觀賞自己的作品。 幼兒園美術教案 篇4 活動目標： 在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對應方向。通過分解畫法知道蜻蜓的結構。 活動預備： 蜻

9、蜓畫一張。蜻蜓分解圖。 活動過程： 一、蜻蜓畫一張， 1、你們知道這是什么嗎? 2、我們什么季節(jié)能見到蜻蜓啊? 3、這張畫上的蜻蜓好看不啊? 4、我們也來學著畫一畫吧! 二、學畫蜻蜓 1、先畫蜻蜓的身子，橄欖形。 2、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓。 3、眼睛畫完，在前面畫上嘴。 4、在畫上蜻蜓的翅膀，翅膀畫完后。 5、最終畫尾巴，和蜻蜓的小眼珠， 6、一只蜻蜓就畫完了，我們畫的不同，飛的姿態(tài)也不同。 活動結束 給我們美麗的蜻蜓涂上顏色，寫上自己的名字，貼在園門口的黑板上，讓家人接你們的時候好觀察。 幼兒園美術教案 篇5 一.活動目標： 1.感知觀賞傘的各種顏色及造型美。 2.激發(fā)幼兒參加美術觀賞活

10、動的愛好。 二、活動預備： 各種傘(單色、雙色間隔、動物造型)、各種傘的圖片PPT。 三、活動過程： 1.感知觀賞傘的顏色美。 (1)觀賞各種不同的雨傘。 師：寶寶們，你們看，這兒有很多什么?看到這么多傘，你覺得怎么樣?這么多傘它們是什么顏色的?上面還有什么呢?請你們自己先去看一看，找一找，講一講。 幼兒自由觀賞觀看。 幼兒圍坐在自己的座位上共享溝通。 提問：剛才你看到的傘是什么顏色的?上面還有些什么?除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘?這些傘真美麗啊。 (2)觀賞各種不同顏色的傘的圖片播放制作的PPT，引導幼兒觀賞各種傘的圖片，并提問幼兒喜愛上面的'哪些傘，它們是什么圖案的?顏色有哪

11、些?請你們自己先去看一看，找一找，講一講。 幼兒自由觀賞觀看。 幼兒圍坐在自己的座位上共享溝通。 ：今日我們一起觀賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘，兩種顏色有規(guī)律間隔排列的雙色傘，還有可愛的動物造型傘，生活中還有許很多多的傘，他們都很美，寶寶請你們回去后再去找找看看，下次我們再一起來觀賞。 2.嬉戲 (1)介紹嬉戲玩法師：嘉獎你們，我知道你們最喜愛玩嬉戲，我們每天早上做操的時候都要玩"小白兔和大灰狼"的嬉戲，早操場上紅紅的方格地磚是小白兔的家，那么在這兒我們可以把什么當成小白兔的家呢?對了，一把把傘，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。聽好音樂，開頭玩嬉戲了，記住，

12、聽到大灰狼出來了要抓緊躲到蘑菇房里。 (2)幼兒嬉戲，結束活動。 幼兒園美術教案 篇6 有益的學習閱歷： 1、練習用吹色的方法作畫。 2、進展想象力。 預備： 調(diào)和好的廣告色、水、吸管、圖畫紙、彩色筆。觀看幼兒園的花。 活動與指導： 1、引導幼兒回憶園里花的漂亮，引起作畫的愛好。 2、在紙上畫出花莖和花葉，再在花莖頭上滴色，學習轉(zhuǎn)畫紙，從中心向外吹出各色的花。 日常生活： 1、 帶領幼兒觀看春天花的形態(tài)和顏色。 2、 美工組為幼兒增加吹畫的材料。 家園協(xié)作： 鼓舞幼兒運用多種手段表現(xiàn)美，對幼兒的作品實行欣賞的看法，并為幼兒的美術活動供應條件，鼓舞多練習。 幼兒園美術教案 篇7 活動目標： 1、

13、通過觀賞了解鳥的基本形態(tài)。 2、通過自主觀看充分感知羽毛的多種顏色。 3、 在觀賞中能大膽表述自己的看法。 活動預備： 百鳥圖、音樂百鳥朝鳳 活動過程： 1、傾聽音樂，引出主題 師：今日老師帶來一首好聽的曲子，想和你們一起觀賞。（播放鳥的聲音） 師：你聽到些什么？（幼兒自由爭論回答） 2、引導幼兒觀賞圖片 (1)師：觀賞完了關于鳥兒的曲子，我們再來觀賞一幅鳥兒的畫。 你看到了什么樣的鳥呢？ 這么多鳥停在這兒干什么呀？ (2)這些小鳥有哪些不同的姿勢？（請個別幼兒仿照鳥的不同姿態(tài)） 請幼兒集體跟隨音樂學習鳥的動作，提示幼兒飛行時腦袋嘴巴的方向等等。 (3)利用活動的小鳥教具,演示鳥的不同動態(tài)。

14、(4)師：你覺得這幅畫美不美？美在哪里？假如你是這里面的一只小鳥，你想做那一只，為什么？ 3、介紹及作畫背景 師：這幅美麗的畫會是誰畫的呢？ 你會給這幅畫取什么名字呢？ 畫這幅畫的畫家叫沈銓，他很喜愛畫鳥，為了畫好小鳥他常常出去觀看各種各樣的鳥，從小鳥的顏色外形等方面進行仔細的觀看，最終用了很長時間才畫好了這幅百鳥圖。（爭論說明為何取名百鳥圖） 4、觀賞作品：你喜愛哪幾只鳥?為什么喜愛它？ 課堂總結 1、同學爭論（看誰知道鳥的名字最多？）。 2、小組敘述鳥的名字和怎樣愛護鳥類？ 激發(fā)同學了解更多的學問和對環(huán)境的愛護。讓同學和鳥交伴侶。 幼兒園美術教案 篇8 活動目標： 1.感受熊貓的可愛，學習

15、用各種美術形式表現(xiàn)自己的欲望。 2.嘗試運用自己喜愛的方式表現(xiàn)熊貓的基本特征及不同的動態(tài)。 3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 4.培育觀看，比較力量。 活動預備： 1、老師與幼兒共同收集熊貓的圖片、郵票、明信片及有關記錄熊貓生活的VCD等。 2、與家長一起到動物園參觀，觀看熊貓表演，感知熊貓的形狀特征和不同的動態(tài)特點。 3、收集各種美工材料。 指導要點： 1、幼兒相互溝通自己對熊貓的熟悉，共享有關熊貓的已有學問閱歷。 2、依據(jù)收集的各種美工材料，引導幼兒思索：你想用什么方法來表現(xiàn)熊貓？會遇到什么困難？鼓舞幼兒共同解決難點。 3、幼兒分組活動，鼓舞幼兒用各種美工材料，用繪畫、剪紙、拼帖、泥塑

16、等不同方法，大膽表現(xiàn)熊貓的不同動態(tài)。 小百科：大熊貓的祖先是始熊貓（Ailuaractos lufengensis），大熊貓的標準中文名稱其實叫“貓熊”，意即“像貓一樣的熊”。這是一種由擬熊類演化而成的以食肉為主的最早的熊貓。始熊貓的主支則在中國的中部和南部連續(xù)演化，其中一種在距今約300萬年的更新世初期出現(xiàn)，體形比熊貓小，從牙齒推斷它已進化成為兼食竹類的雜食獸，卵生熊類，此后這一主支向亞熱帶擴展，分布廣泛在華北、西北、華東、西南、華南以至越南和緬甸北部都發(fā)覺了化石。 幼兒園美術教案 篇9 活動目標： 1通過觀賞和表演各種影子造型，感知影子造型改變的美與趣。 2嘗試大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型

17、。 3充分體驗活動的樂趣，享受勝利的歡樂。 重點難點： 1知道影子畫線條簡潔，顏色為純黑色。 2大膽表現(xiàn)、繪畫出各種運動造型。 活動預備： 1布置場景：液晶投影燈。 2記號筆，兩張長條繪畫紙。 3背景音樂。 活動過程： 一、聽音樂入場： 跟隨“奧運”旋律做一些肢體動作。 二、入座，引出話題： 小伴侶，今年8月8號在北京要舉辦一個特別重大的活動，你們知道是什么活動嗎？（奧運會） 你們知道奧運會上有些什么運動項目嗎？（幼兒自由說說） 二、賞析影子表演： 1 觀看影子運動造型。 下面要請小伴侶看一場有關運動的表演，說說觀察了什么運動項目？ 2 幼兒表演影子造型。 小伴侶想來試試嗎？鼓舞大家來表演各種

18、各樣的運動造型。 三、創(chuàng)作影子運動造型畫： 剛才我們進行了影子表演，表演得真好！那么怎么把這些影子畫在紙上變成好玩的影子畫呢？ 1 觀賞范例，說說影子畫需要什么材料？應當留意什么？ 2 看老師示范畫影子畫。 3 請把你最喜愛的運動造型畫成影子畫，把他做成一幅長卷，來為奧運加油，好嗎？ 4 幼兒作畫，老師指導。 四、溝通展現(xiàn)： 1 影子畫長卷完成了，讓我們一起來觀賞吧！ 2 說說你喜愛哪個影子畫，是什么運動造型？ 3一起為奧運加油：“奧運加油；中國加油”！ 剪紙活動：花兒朵朵 目標： 1通過觀看、比較、爭論等感受累加剪紙的特點，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。 2能運用折剪、畫輪廓的方法進

19、行創(chuàng)作，體驗勝利的歡樂。 3能共同合理地用法各種工具、材料。 預備： 1各色蠟完紙，糨糊，剪刀，托盤，抹布，鉛筆等。 2累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分別并移動。 3背景音樂，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。 4觀賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品，豐富有關閱歷。 過程： 1回憶已有閱歷，萌發(fā)活動愛好。 師：我們聽過剪花娘子庫淑蘭奶奶的故事，也觀賞過庫淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香騎馬。 幼：用的是累加剪紙的方法。 2觀賞剪紙作品蝴蝶飛，感知累加組合剪紙的特點。 (1)初步整體觀賞作品。 師：這些蝴蝶是什么樣

20、子的? 幼：大小不一樣，飛的方向不一樣。 幼：有紅色的、黃色的、藍色的。 師：在這么多漂亮的蝴蝶中，你最喜愛哪一只?你覺得它哪里最美麗? 幼：我最喜愛紅色的蝴蝶。 幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。 幼：蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。 師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的? 幼：最外面的是鋸齒形，中間有很多圓形，像小太陽一樣。 (2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同。 師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。 (老師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分別，便于幼兒觀看。) 師：原來四層圖形從下到上，一層比一層小，而且它們的顏色也不同。 現(xiàn)在我要把它們貼回去，該先

21、貼哪一個呢? 幼：桃紅色的最大，要貼在最底下，再貼綠色的、小一點的最小的要貼在最上面。 師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢? 幼：圓形都貼到一邊去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點像。 師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。 (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同。 師：蝴蝶全部的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的? 幼：小翅膀上的花紋是三層的。 幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加，眼睛用了一層。 師：累加的花紋有單層的，也有多層的，它們的顏色和花紋效果也不一樣。 3大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。 (1)共同爭論制作方法。 師：我們的小舞臺要

22、上演童話劇三只蝴蝶，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些漂亮的花。今日我們再用累加的方法做些花，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢? 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花 師：我這兒有一些梅花，我們來看看它是什么樣子的。 幼：最外面一層花瓣是紅色的，其次層是粉紅色的，還有花蕊。 師：我們怎么來做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎? 幼：先折剪出第一層梅花花瓣，再剪出其次層花瓣。 幼：最下面的最大，中間的小一些還要剪出花蕊，然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。 (2)嘗試制作。 師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花，在用法材料時要留意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙，剪

23、下的碎紙要放到空盤子里，我們要像庫淑蘭奶奶一樣學會節(jié)省。 (幼兒制作并將作品布置在三只蝴蝶的背景圖上) 4師幼共同布置作品并觀賞，體驗勝利的喜悅。 師：你最喜愛哪一朵?它哪里最美麗? 幼：荷花很美麗，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同。 幼：雞冠花很好看，它的花蕊有許多外形。 師：累加剪紙的方法不僅可以做花，還可以表現(xiàn)許多其他的東西，以后我們再來試一試。 活動分析： 剪紙活動是一個系列活動。該活動是為小舞臺表演三只蝴蝶制作背景而進行的。在前期活動中，老師首先讓幼兒感受庫淑蘭剪紙的特點，引導幼兒觀賞優(yōu)秀的剪紙作品，感受和理解剪紙藝術的美。在活動中，老師不僅讓幼兒觀賞作品的內(nèi)容、畫面布局，還鼓

24、舞他們大膽講解并描述自己的理解，引導他們爭論剪紙方法，感受顏色、圖形改變帶來的美感，知道什么是累加剪紙，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探究學習的愛好。 剪紙活動不僅是技能的練習，也是對幼兒的一種文化熏陶，對幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動中關注幼兒良好習慣的養(yǎng)成，形成肯定的環(huán)保意識，等等。 幼兒園美術教案 篇10 活動目標： 1、熟悉蔬菜的顏色并進行分類，同時熟悉蔬菜的菜名。 2、學習蠟筆涂色的方法，把握肯定的力度做到涂色勻稱。 3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。 4、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術的喜愛之情。 5、嘗試將觀看對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。 活動預備： 蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫