【精品】老師的工作總結(jié)匯編6篇

1、【精品】老師的工作總結(jié)匯編6篇老師的工作總結(jié) 篇1 時間飛逝，我們在感嘆時間過的如此之快之余，不免回首過去的一學(xué)期。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和關(guān)心下，我仔細(xì)做好教學(xué)工作，主動完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)如下： 一、師德表現(xiàn) 老師的稱號是神圣的，老師的道德是高尚的。本學(xué)期，我仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范來規(guī)范自己的言行。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。關(guān)懷集體，以校為家,響應(yīng)學(xué)校號召，主動參與學(xué)校組織的各項活動。 二、訓(xùn)練、教學(xué)工作 （一）語文教學(xué)工作：語文教學(xué)對于我來說是一個生疏的學(xué)科，所以平常在自己的訓(xùn)練教

2、學(xué)中，我主動向身邊有閱歷的老師請教學(xué)習(xí)，抽時間就去聽課提高，仔細(xì)參與教研、集體備課活動，從各方面提高自己業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期在安主任的關(guān)心下本人對識字教學(xué)上有了肯定的收獲，也圓滿的結(jié)束了這一學(xué)期的工作。漸漸的學(xué)習(xí)中，我不斷用上了與自己專業(yè)的相關(guān)理念，不斷嘗試用于我的教學(xué)，比如理解課文內(nèi)容或挨次的時候我常會用簡筆畫的形式吸引孩子們的眼球。在教學(xué)中力所能及的狀況下不斷的摸索，在實踐中用其所用，棄其所短，使自己的訓(xùn)練教學(xué)水平有所提高。在本學(xué)期中我仔細(xì)備課，做課件，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟課標(biāo)，通過搜集資料來改善自己的課堂教學(xué)，還對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，發(fā)揮本課程的育人功能。在本學(xué)期期末考試中，語文成果也取得了肯定的收獲，期末成

3、果全班都得了A.優(yōu)秀率達(dá)到100%。 （二）美術(shù)教學(xué)及輔導(dǎo)方面：首先為了提高自己的教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論。由于本人還擔(dān)當(dāng)一班級的漢語教學(xué)，只能利用課余時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)理論提高自己的業(yè)務(wù)水平，這個渠道最挺直最快節(jié)約時間。沒有太多的時間去討論美術(shù)感到很遺憾。依據(jù)實際狀況開學(xué)初本人在一學(xué)期教科書內(nèi)容當(dāng)中制定了選兩組同學(xué)既感愛好又必需把握的學(xué)問點來制定了方案、指導(dǎo)，教學(xué)過程中也基本達(dá)到預(yù)期效果。本人在進(jìn)行指導(dǎo)時分層次教學(xué)評價、指導(dǎo)。引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生愛好，哪怕有一點進(jìn)步也給與他們準(zhǔn)時的確定來吸引同學(xué)對美術(shù)課的愛好。本學(xué)期本人指導(dǎo)的五班級的XX同學(xué)在黑龍江省朝鮮族學(xué)校生美術(shù)競賽中獲得了其次名。

4、三、值周工作 值周老師在學(xué)校工作中也起著很重要的作用。雖然不起眼，但是不行缺少的。值周老師在每節(jié)課下課之后都要到自己的崗位值周，每天中午要領(lǐng)著同學(xué)對各班級進(jìn)行檢查衛(wèi)生、紀(jì)律狀況，對于檢查進(jìn)行準(zhǔn)時的總結(jié)使得學(xué)校衛(wèi)生、紀(jì)律有了肯定的保障。 四、其次課堂 在其次課堂教學(xué)中以簡筆畫為主進(jìn)行了教學(xué)。由于繪畫班里大多數(shù)是一、二班級同學(xué)，所以我想在基本形、基礎(chǔ)開頭入手，從中進(jìn)行改變使孩子們對繪畫感愛好，能夠大膽的畫出自己的想法。剛開頭進(jìn)行教學(xué)的時候比較吃力，孩子們不知道該從哪兒下筆，但經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)許多孩子可以大膽的把自己的想法表現(xiàn)出來感到很欣慰。下學(xué)期將連續(xù)重視基本形的基礎(chǔ)繪畫，教一些孩子們較感愛好的畫

5、面及構(gòu)圖。在這基礎(chǔ)上教一些繪畫的特別技法的表現(xiàn)方法。 五、個人提高及收獲 本學(xué)期，在德育部的大力支持下本人參與了班主任培訓(xùn)。從中也學(xué)到了許多平常教學(xué)中忽視的詳情。比如同學(xué)心靈的特點改變，平常的活動組織的奇妙設(shè)計運用都是平常教學(xué)中值得思索的。雖然不是班主任但通過這次培訓(xùn)給我的思想觸動是很大的，不管是班主任還是科任責(zé)任一樣重大，使我的訓(xùn)練教學(xué)理念上有了提高。還有在平常教學(xué)之外，三位主任不管是什么時候需要寫的喜報我都會利用課余時間哪怕是加班加點也準(zhǔn)時給他們寫出來，雖然當(dāng)時忙的時候沒發(fā)覺，但是現(xiàn)在回想從中自己也有許多收獲，利用寫喜報的時間來練字也是不錯。也是從這個時候開頭我將更注意生字的書寫，也開頭寫

6、生字詞卡片。從中我也領(lǐng)悟到時間是人擠出來的，只要合理的利用時間沒有事情做不到的。為了使自己的業(yè)務(wù)上有進(jìn)步本人在自學(xué)方面也是有目的有方案的學(xué)習(xí)。剛開頭覺得學(xué)校留的作業(yè)多的時候也有。特殊是學(xué)校、家里的事情都聚到一起的時候。但每次完成覺得都有收獲，所以也無怨的堅持學(xué)習(xí)，自己也真正喜愛上了自學(xué)，在自己的訓(xùn)練教學(xué)中也起了很重要的作用。 最終，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了盼望的種子，孩子們也收獲了勝利的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期工作中，我付出著、收獲著、進(jìn)步著，在今后的工作中我將會再接再厲，使訓(xùn)練教學(xué)工作再上一個新臺階。 老師的工作總結(jié) 篇2 各位老師好，我

7、是xxx，現(xiàn)在我來做一下個人年度總結(jié)。我是20xx年x月正式報到，20xx年x月28號正式上班。從20xx年x月8號第一次站講臺到現(xiàn)在為止已經(jīng)有不到兩個月的時間，而兩個月對我來說意義特別重要。在這短短的兩個月里，我一個學(xué)校換到另一個學(xué)校，也從同學(xué)變成了老師。這種心理上的轉(zhuǎn)變讓我曾經(jīng)有一段時間很茫然。在科長#和我的師傅#的關(guān)心下，我的狀態(tài)有了很大的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，我對這兩個月的工作狀況進(jìn)行一個個人小結(jié)。主要從教學(xué)方面進(jìn)行總結(jié)。 從開學(xué)到現(xiàn)在為止，我一共進(jìn)行兩門課程的教學(xué)，分別為電工基礎(chǔ)和城市軌道交通系統(tǒng)概論。最初站講臺時候，我特別緊急，而且聲音小，上課講的內(nèi)容也特殊多，恨不得把盡可能多的學(xué)問教給同學(xué)

8、，而忽視了同學(xué)的接受水平和理解力量，通過自己的不斷努力以及學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀老師的閱歷，我的教學(xué)水平有了肯定程度的提升，總結(jié)下來有以下三個方面。 首先，我在課堂與同學(xué)的溝通互動的方面有了肯定的提高。剛開頭上課時，我忽視了這一點。通過向其他老師學(xué)習(xí)，我能夠在講課的時候，盡量給同學(xué)提示，讓同學(xué)說出答案，跟著老師的思路走，提高同學(xué)上課時候的主動性。 其次，我在上課時能夠加入肯定的教學(xué)設(shè)計，能夠圍圍著教學(xué)目標(biāo)，組織同學(xué)小組進(jìn)行活動，讓學(xué)習(xí)自己思索自動動手，通過小組活動加深對學(xué)問的把握。但是小組活動的內(nèi)容比較單一，仍舊需要進(jìn)一步的思索和改進(jìn)。 第三，對課堂的掌控力量有了肯定的提高。由于以前沒有接觸過中職同學(xué)，

9、對同學(xué)的狀態(tài)和特點了解不多，導(dǎo)致剛開頭上課時陷入了逆境。部分同學(xué)不聽講，并且擾亂課堂秩序，影響其他同學(xué)的正常聽課。通過課下與同學(xué)的溝通，我能夠盡快了解中職同學(xué)的狀態(tài)。另外，通過向#老師學(xué)習(xí)，我對課前一分鐘的意義有了深刻體會。在剛開頭上課時就吸引同學(xué)的留意力，讓同學(xué)的狀態(tài)盡快融入課程的學(xué)習(xí)，盡量保證大部分同學(xué)跟著老師走，對違反課堂紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行提示和指正。 老師的工作總結(jié) 篇3 驀然回首，我在訓(xùn)練工作崗位上已有二十多年。這么多年來，我始終喜愛老師這個職業(yè)，在工作中，仔細(xì)貫徹黨的訓(xùn)練方針，切實履行教書育人的職責(zé)。以“學(xué)高為師，德高為范”為自律信條，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實地工作在教學(xué)第一線。 一、注意班

10、級管理，塑造優(yōu)秀人才。 從教以來，我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，班級管理卓有成效。“德為師之本”，作為一名老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做老師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，還是生活中，不管是在同學(xué)面前，還是在同事面前，我都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為訓(xùn)練事業(yè)無私奉獻(xiàn)的崇高抱負(fù)和高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。擔(dān)當(dāng)班主任工作，我注意班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)懷同學(xué)，感情上親近同學(xué)，生活上關(guān)懷同學(xué)，想方設(shè)法調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特殊融洽，極大地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成果優(yōu)秀，在常規(guī)管理考核中名列前茅，在平常的學(xué)

11、習(xí)考試中遙遙領(lǐng)先。在要求同學(xué)搞好學(xué)習(xí)的同時，更要求同學(xué)學(xué)會如何做人，做一個對.有用的人。 二、關(guān)愛留守同學(xué)。 師德的核心是愛，沒有愛就沒有訓(xùn)練，每當(dāng)望著孩子們一張張笑臉、聽著一句句真誠的話語、感受著心與心的碰撞時的那份歡樂，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最絢爛的時刻。隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展、.的進(jìn)步，留守兒童應(yīng)運而生，這類同學(xué)在平常的生活中缺乏父母的照看和監(jiān)管，行為變得散漫起來，造成學(xué)習(xí)成果下降。對于沒有父母照管而成果差的同學(xué)我決不嫌棄、不放棄，耐煩關(guān)心、主動發(fā)覺他們的閃完點，并準(zhǔn)時賜予表揚，樹立他們的自信念。有針對性地對他們進(jìn)行思想訓(xùn)練，利用班隊會進(jìn)行訓(xùn)練，改掉他們的陋俗。同時在班上指定優(yōu)等生給他們當(dāng)小

12、老師，熱忱地關(guān)心他們，團(tuán)結(jié)他們，使他們不孤獨，利用一切可以利用的時間把當(dāng)天學(xué)的學(xué)問查漏補(bǔ)缺，耐煩輔導(dǎo)。我深知這些特別群體并不是腦子笨，而是缺乏關(guān)愛，我總是把他們當(dāng)作自己的孩子一樣，使他們漸漸感受到老師的愛，集體的暖和。由于思想的轉(zhuǎn)化，學(xué)習(xí)成果也漸漸地跟上了。 三、耐煩輔導(dǎo)學(xué)困生。 我深知一個學(xué)困生對班級的影響，更清晰轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是打算從最差的同學(xué)身上著手，起到以點帶面的作用，例如，班上有個叫廖鈺穎的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特殊差，經(jīng)過家訪，我了解到這位同學(xué)的父母離異，母親離家出走，父親外出打工，生活由七十多歲的奶奶照看，根本顧不上管他的學(xué)習(xí)，針對這些狀況我實行了以下措施：首先給她調(diào)整座位，指定

13、專人關(guān)心她學(xué)習(xí)，每天抽時間監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子，保質(zhì)保量地完成作業(yè)，再抓住她頭腦敏捷的特點，給她制造表現(xiàn)自己的機(jī)會，課堂上常常鼓舞他發(fā)言，回答問題，使他對學(xué)習(xí)有了自信念，一有時間我就和他談心，跟蹤了解她學(xué)習(xí)的進(jìn)展，通過一學(xué)期的努力，最終有了回報，在各方面取得了好成果。 四、以身作則，言傳身教。 同學(xué)的眼中，老師是一個完善的人，是一個值得信任的人，是一個值得敬重的人。老師的言行舉止都潛移默化地影響同學(xué)，師德不是強(qiáng)調(diào)理論說教，更重要的是要塑造今后的更好的教書育人的形象。工作中，我始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過錯而遷怒同學(xué)，和同學(xué)友好相處是我長期保持的優(yōu)良傳統(tǒng)。老師的工作是培育人的工作，而最能起到

14、深遠(yuǎn)影響的是老師的人格因素。 我今年帶二班級，這個班是我從一班級帶上來的。但也有幾個特殊淘氣的同學(xué)。下課時，陳爽、鄭耿等幾個同學(xué)帶頭在教室內(nèi)打鬧，弄得滿屋是灰，根本不愛學(xué)習(xí)。我想必需為他們制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在學(xué)的同時，玩得興奮。下課后，我常帶著同學(xué)到操場上玩丟手絹、踢毽子、跳繩等嬉戲，同學(xué)在我的引導(dǎo)下做有益的活動，既能熬煉身體，又進(jìn)展了同學(xué)的特長。從今，班級的秩序好了起來，學(xué)習(xí)氣氛也慢慢濃了。在班級管理上，我到處以身作則，凡是要求同學(xué)做到的，我必需做好，用榜樣的力氣影響同學(xué)。我覺得將老師喻為“同學(xué)人生的引路人”是非常有道理的。師德，還應(yīng)表現(xiàn)為一種以先進(jìn)文化為底蘊的高尚情操。陶行知先

15、生說：“要人敬，必先自敬，重師首先師自重?！崩蠋熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必需是一個“文化人”，才能以一種主動向上的時代精神去感召下一代。 我班上有些孩子字寫得不規(guī)范，為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，板書時做到規(guī)范、工整、字體美觀，潛移默化地影響同學(xué)。平常，上寫字課做到親自為每個同學(xué)寫范字，能讓同學(xué)細(xì)致地觀看到用筆方法，從而把握科學(xué)的寫字方法。經(jīng)過自己的努力，同學(xué)寫字質(zhì)量有了明顯提高。 五、勇于探究實踐。 我認(rèn)仔細(xì)真地做好本職工作，深鉆教材，精益求精。留意討論和把握教學(xué)改革動向，注意提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)對同學(xué)實踐力量培育的有效性和針對性，漸漸形成了自己的教學(xué)特色。注意對同學(xué)力量的

16、培育，不僅教他們學(xué)習(xí)學(xué)問，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。教學(xué)之余，我也常常與同事一起探討教學(xué)教研方面的問題，了解教學(xué)改革的新動態(tài)，多年來，結(jié)合自身的教學(xué)實踐寫出了多篇教學(xué)論文。 六、喜愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成果。 訓(xùn)練工作責(zé)任重大。從小處講，它關(guān)系到個人和家庭的前途和命運；從大處講，它關(guān)系到民族和國家的興盛和進(jìn)展。因此，我從來沒有把老師簡潔地當(dāng)作謀生的職業(yè)，而是作為自己畢生追求的事業(yè)做全身心的投入。假如說德為師之魂，那么才就是師之本。這些年來，我始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校語文教學(xué)工作，工作勤奮、扎實、一絲不茍，并且成果突出。多次擔(dān)當(dāng)校級公開課、示范課，20xx年11月在縣級學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)中榮獲二等獎

17、。今年參與鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課競賽榮獲一等獎。在抓好課堂教學(xué)的同時，常常組織同學(xué)參與語文課外活動，均取得優(yōu)異成果。平常注意自身學(xué)問和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高，主動參與各種學(xué)習(xí)。 我喜愛這份職業(yè)！做一名老師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀老師，是我人生的目標(biāo)。我始終無怨無悔。 老師的工作總結(jié) 篇4 春每天氣多變，時而天氣酷熱，時而多雨，請同學(xué)們留意添加衣服，預(yù)防感冒。特殊是留意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，吃東西前先洗手，有效預(yù)防各種流行病、傳染病的傳播。值得欣慰的是在班主任老師和同學(xué)們的努力下，同學(xué)們的行為習(xí)慣越來越文明白，亂丟亂扔的現(xiàn)象少了，在走廊和樓梯間追趕打鬧的同學(xué)少了，在校內(nèi)內(nèi)吃零食的同學(xué)少了，喜愛讀書的同學(xué)增多了，讓

18、整個校內(nèi)生氣盎然。為了讓我們學(xué)校變得更美妙，特提出幾點要求： 1、課間午間要文明休息 有些同學(xué)課間玩的都是些追趕打鬧的嬉戲，舍命地奔跑。跑得滿頭是汗，一到上課就會變得沒有精神，有時在跑時會撞到別人，不僅傷了別人也傷了自己。另外，在午間時段，許多同學(xué)會處理學(xué)習(xí)和休息的關(guān)系，但有的同學(xué)在大聲吵鬧。在校內(nèi)里間或還能聽到同學(xué)們之間罵臟話，不講文明，盼望我們同學(xué)們肯定要做一個講文明，懂禮儀的陽完少年。 2、下樓梯不要奔跑 我們觀看到，一部分同學(xué)在樓梯間行走時，隨便奔跑現(xiàn)象非常嚴(yán)峻，特殊是有的男同學(xué)可以說是飛奔下樓，有些同學(xué)甚至還要相互拉扯，因而存在特別嚴(yán)峻的平安隱患。假如你在拉扯中跌倒，后面的同學(xué)又止不

19、住腳步，那么是否要發(fā)生嚴(yán)峻的踩XX故，危及我們的生命呢。所以我要提示這些同學(xué)特殊是中高班級同學(xué)要加強(qiáng)平安意識，增加秩序感。再有現(xiàn)在大家都在學(xué)習(xí)筷子健身操，那個筷子是我們練操的道具，但不是大家的玩具。有的同學(xué)下課后也把筷子拿在手中與同學(xué)打鬧玩耍，假如一不當(dāng)心刺到同學(xué)的眼睛或耳鼻那后果就不可思議了。請大家除了課間操時把筷子拿出來外，其余時間把筷子收好。 3、關(guān)于樓梯的衛(wèi)生的問題 教學(xué)樓兩側(cè)的樓梯、操場亂扔垃圾的現(xiàn)象嚴(yán)峻，雖然總有班級固定打掃，但是衛(wèi)生還是很差。同學(xué)買吃零食、隨便亂丟垃圾的現(xiàn)象嚴(yán)峻，撿拾讓人感到太勞累。校內(nèi)美麗干凈是我校的特點，我們要做到不亂扔，同時在校內(nèi)內(nèi)要連續(xù)開展“彎腰”活動，只

20、有越來越多的同學(xué)們加入到了“彎腰”活動中來，我們的校內(nèi)才會變得更美。 4、關(guān)于高空拋物現(xiàn)象。 今日有幾位低班級同學(xué)反映四樓有同學(xué)吐口水掉到他們的頭上。請這個吐口水的同學(xué)試想一下，假如你在一樓人家吐口水到你的頭上，你又作何感想呢?盼望這樣不文明的現(xiàn)象不會再出現(xiàn)。 我信任，在我們?nèi)w師生的努力下，同學(xué)們會有更好的表現(xiàn)，每天都有進(jìn)步!最終，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，心情開心! 老師的工作總結(jié) 篇5 xx年3月我來到了xx，一轉(zhuǎn)瞬在xx工作和生活5年多了?，F(xiàn)在想想，在過去的7年自己收獲許多。這可能是自己努力工作的緣由，但更是由于得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持與關(guān)心，尤其是得到了我們的教育主任細(xì)心指導(dǎo)。此時此刻，我要

21、借這個機(jī)會感謝她，感謝她給樹立了一個優(yōu)秀的榜樣，讓我更快更好的融入進(jìn)南磨學(xué)校的工作，也令我在訓(xùn)練事業(yè)的道路上走得更穩(wěn)更好。 曾主任是我的專業(yè)指導(dǎo)老師，能得到她的指導(dǎo)真是我的幸運。 曾老師是一位優(yōu)秀的語文老師和優(yōu)秀的主任，她的優(yōu)秀不僅僅體現(xiàn)于教學(xué)水平和學(xué)校管理水平的超群，更體現(xiàn)在她師德的高尚。她待人熱忱、和善大方、樂于助人、主動進(jìn)取，贏得了同事的敬重和同學(xué)的寵愛，同時，她在工作中所取得的成就也是有目共睹的。很巧的是，前四年我和曾老師是鄰居，我可以很便利的向她請教，也可以常常觀摩她現(xiàn)場訓(xùn)練同學(xué)和處理問題的情景。在7年的耳聞目睹下，我見識了曾老師許多超群奇妙的訓(xùn)練藝術(shù)和方法，這些絕技也漸漸融入進(jìn)我的

22、訓(xùn)練觀念中，這讓我處理同學(xué)問題時漸漸變得更加的沉重、冷靜和嫻熟。 除了受到曾老師的這種間接指導(dǎo)，我也得到了曾老師的很多挺直指導(dǎo)，比如，我可以隨時去聽曾老師的課，隨時向曾老師請教語文教學(xué)上的問題和班級管理上的問題，曾老師無論多忙，都會很耐煩很真誠的解答我的問題。特殊是在初一下學(xué)期，當(dāng)我校開語文公開課時，曾老師都賜予我悉心指導(dǎo)和熱心關(guān)心，令我的公開課得以更加順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。更令我意想不到的是，曾老師還會主動幫我解決我遇到的難題和尷尬，當(dāng)時的我就似乎是遇到了救星一樣，讓我有一種如釋重負(fù)的感覺。 記得剛到xx不久，六班級就出現(xiàn)了同學(xué)打架大事，處理同學(xué)打架我還是頭一次，該怎么辦呢？當(dāng)時我把兩頭似乎倔驢的男生

23、拉開了，并領(lǐng)著他們來到了辦公室門口。兩個男生背對背，黑著臉，誰也不出聲，只見他們的頸項上凸顯了幾條抓痕留下的血跡，我看著這兩個小倔驢開頭盤問，可是問來問去，他們都不搭理我，我也很無奈，我干脆也站在那里和他們一樣不說話。這時候曾老師正從班上下來，看到現(xiàn)場的情景，她停住了匆忙的腳步，快速向我了解了事情的經(jīng)過。很快曾老師就開頭了她的訓(xùn)練高招。首先，她很關(guān)切的詢問了他們的傷勢，表示他們都傷的不輕，盡快叫班主任帶他們?nèi)メt(yī)務(wù)室處理傷口。（首先從同學(xué)角度著想）其次，請他們說說事情的原委，其中一個叫聰?shù)哪猩辉搁_口，而另外一個叫朗的男生性格開朗些，肯開口并講解并描述了事情的經(jīng)過。曾老師并問聰，狀況是否屬實，聰

24、點頭確定朗講解并描述屬實。（強(qiáng)調(diào)事情的真實性）第三，請當(dāng)事人推斷孰對孰錯，誰錯多誰錯少，并達(dá)成全都。（公正做出推斷）第四，解決方案，朗向聰賠禮，聰要諒解朗。兩人都要寫一份事情過程的說明書，并在班上宣讀。兩人最終還是好伴侶，握手言和。（和平解決問題）曾老師三下五除二的本事，令我大開眼界，我當(dāng)時真是對曾老師佩服的不得了。曾老師的關(guān)心不僅解決了我的燃眉之急，也完整的示范了一次如何處理突發(fā)事情的過程，讓我受益匪淺?。?曾老師就是這樣盡心盡責(zé)的關(guān)心我，指導(dǎo)我，讓我在工作中不斷成長，雖然我沒有在工作中取得好的成就來回報師傅，但我也會盡我自己最大的努力去完成每一項工作。在曾老師五年的指導(dǎo)下，我收獲良多。當(dāng)然，曾老師身上的