《春天在哪里》教案

1、春天在哪里教案年級：三年級課型：綜合學(xué)習(xí)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：歌曲的第五、六句。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：鋼琴、彩色大歌片、錄音機(jī)、磁帶、多媒體。學(xué)生情況：經(jīng)過調(diào)查，歌曲春天在哪里是一首深受孩子們喜愛 的歌曲。在校園廣播、校園藝術(shù)節(jié)、以及一些VcD光盤上經(jīng)常能欣賞到這首歌曲。所以大多數(shù)學(xué)生都能哼唱這首歌曲，但幾乎沒有一個(gè)學(xué)生能完全唱對，出錯(cuò)最多的地方是歌曲的 第五、六句，所以教師把歌曲的第五、六句作為本課的教學(xué) 難點(diǎn)來設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)本課前，我首先對教材進(jìn)行了深入的研究，對學(xué)生 的基本情況進(jìn)行了廣泛、細(xì)致的調(diào)查，根據(jù)教學(xué)大綱的指導(dǎo) 思想和新的教育教學(xué)理論以及學(xué)生的實(shí)際情況，

2、屏棄原來的 教學(xué)模式，大膽改革，本著少講精講，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué) 生。讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)。并給學(xué)生提供想像的環(huán)境和 空間，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)過程：一、組織教學(xué)：游戲照鏡子二、綜合訓(xùn)練解決難點(diǎn)：師：老師給大家?guī)砹艘环菪《Y物，請看：屏幕顯示風(fēng) 景，兩只小黃鸝飛入，向?qū)W生問好并作自我介紹。師：小黃鸝不僅有禮貌，它還會唱歌呢，你聽：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這兩句。要求聲音輕巧、有彈性，咬 字吐字清晰，兩句在力度上形成對比。發(fā)聲練習(xí)：用歌曲的五、六句做發(fā)聲練習(xí)。三、學(xué)習(xí)歌曲師：小黃鸝教會了大家唱歌，它還有問題要問大家呢？ 你聽：欣賞范唱學(xué)生回答后，教師小結(jié)：小草變綠了，花兒開了，說明 春

3、天來到了。 春天還有哪些景色呢？春天還在哪里呢？請認(rèn) 真看看， 仔細(xì)聽。演唱段師：春天在哪里呢？春天在青翠的山林里，在湖水的倒 映里，在小朋友的眼睛里。剛才我們在欣賞范唱的時(shí)候，老 師就發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)忍不住唱了起來，下面我們就一起來演唱 歌曲的段。提出要求，進(jìn)一步鞏固。師：歌曲的速度是怎么的？歌曲的情緒呢？那么應(yīng)用什 么樣的聲音來表現(xiàn)歌曲呢？對，應(yīng)用活潑、明亮、有彈性的 聲音，就像小黃鸝的歌聲一樣。師范唱后，學(xué)生演唱。揭示歌名師：歌曲的名字是什么呢？你能為它起個(gè)名字嗎？學(xué)生討論：學(xué)生發(fā)言后，教師小結(jié)：我們經(jīng)常在一些光盤和磁帶上 看到如：嘀哩哩嘀里嘀哩春天在哪里這樣的歌 名，它們都是指的同一首歌曲

4、，還有剛才同學(xué)們起的一些很 好聽的名字都可以作為這首歌曲的名字，我們課本上把這首 歌的名字定為春天在哪里。學(xué)習(xí)歌譜師： 這首歌曲的歌譜和我們以前學(xué)過的不太一樣， 區(qū)別 在哪里？對，高音譜號后面多了一個(gè)降記號，這首歌曲的調(diào) 號就成了F大調(diào)，do在間，請同學(xué)們在手指五線譜上找出其 他的各音。師：請同學(xué)們自己在心里默唱前四句歌譜，同時(shí)找出哪 兩句是完全一樣的呀？學(xué)生分小組自己學(xué)唱前四句歌譜。師：老師來唱后面這一部分，請你找出哪一句剛才我們已經(jīng)唱過了？學(xué)生找出后，分組學(xué)唱后半部分歌譜指導(dǎo)學(xué)生有感情地完整演唱歌譜。完整演唱歌曲請同學(xué)打開課本第25頁，自讀第二、三段歌詞，找找 哪些地方和段不同。教師提問后，要求學(xué)生用最快的速度背 過這幾句歌詞。完整演唱歌曲。老師提兩個(gè)小小的要求：演唱時(shí)用什 么樣的聲音來表現(xiàn)？用什么樣的表情？四、教學(xué)延伸：創(chuàng)編歌詞師：春天在，下面讓我們走進(jìn)春天，找一找還有哪 些景色是歌曲里沒有描繪到的？師：請同學(xué)們根據(jù)剛才你在屏幕上看到的春天的景色或 你在生活中觀察到的春天的景色，編成歌詞唱一唱。下面我 們分組討論，比一比哪一組的同學(xué)創(chuàng)編的歌詞最動(dòng)聽。分組表演，展示成果。請部分同學(xué)演唱自己創(chuàng)編的歌詞。學(xué)生討論，選出三組比較好的歌詞，用他們創(chuàng)編的歌詞 替換下原來的三段歌詞。請三個(gè)同學(xué)分別來演唱?jiǎng)?chuàng)編的部 分，其它部分由同學(xué)們齊唱。五、教師小結(jié)春天里處處有