《aneninunün》第一課時(shí)學(xué)案

1、an en in untn第一課時(shí)學(xué)案aneninunm第一課時(shí)學(xué)案【教材分析】本課有5部分內(nèi)容。第一部分是5個(gè)前鼻韻母和3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，配有一 幅家庭生活的情境圖。客廳里，爸爸媽媽坐在一張條紋布的 沙發(fā)上，沙發(fā)前有個(gè)茶幾，茶幾上擺著一些飲料。茶幾前面 擺放著電視柜， 柜旁躺著一只圓圓的皮球。 爸爸正看著電視， 電視里播放著天安門(mén)的畫(huà)面，藍(lán)天白云，非常美麗。媽媽摁 著遙控器，想選自己喜歡的節(jié)目。圖中“天安門(mén)”的“安” 提示an的音， “摁”提示en的音， “飲料”的“飲”提示in和yin的音， “條紋”的“紋”提示un的音， “云”提示tn和yun的音，皮球“圓圓的”提示yuan的音。第二部

2、分是聲母與5個(gè)前鼻韻母的拼讀，包括兩拼音節(jié) 和三拼音節(jié)。第三部分是詞語(yǔ),配有一幅情境圖。藍(lán)藍(lán)的天上飄著朵 朵白云，下面是大片的草原， 草原的盡頭是郁郁蔥蔥的森林。4個(gè)詞語(yǔ)“藍(lán)天、白云、草原、森林”中，都包含本課新學(xué) 的音節(jié)，其中“草”是本課要認(rèn)的生字。第四部分是兒歌 家，其中I cntiy tn、I in、men是本課新學(xué)的音節(jié)， “家、是”是本課要認(rèn)的生字。第五部分是本課要求會(huì)認(rèn)的生字“草、家、是”以及要 求書(shū)寫(xiě)的音節(jié)詞“I cnchu”。【教學(xué)目標(biāo)】.正確認(rèn)讀前鼻韻母an、en、in、unun和整體認(rèn)讀音 節(jié)yuan、yin、yun，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2.正確拼讀聲母和an、en、in、un

3、、un組成的音節(jié)。能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)詞“I tnchu印”。3.借助拼音，正確認(rèn)讀“藍(lán)天、白云、草原、森林”4個(gè)詞語(yǔ)；正確朗讀兒歌家 。4.認(rèn)識(shí)“草、家、是”3個(gè)生字。 【教學(xué)重點(diǎn)】.前鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yin、yun的正確認(rèn)讀。2.聲母和前鼻韻母組成音節(jié)的正確拼讀。 【教學(xué)難點(diǎn)】.前鼻韻母un、un和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan、yun的正確認(rèn) 讀。2.g、k、h與介母u、前鼻韻母an組成的三拼音節(jié)的正 確拼讀，j、q、x與介母u、前鼻韻母an組成的三拼音節(jié)的 正確拼讀?！菊n前準(zhǔn)備】.制作關(guān)于an、en、in、un、un的多媒體。2.制作關(guān)于前鼻韻母an、en、in、un、un,整

4、體認(rèn)讀音節(jié)yin、yun、yuan的音節(jié)卡片。【課時(shí)安排】2課時(shí)。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、觀察拼音，嘗試發(fā)音.引入：今天，老師請(qǐng)來(lái)了五個(gè)拼音娃娃，它們是an、en、in、un、un,請(qǐng)你們仔細(xì)觀察它們，你們有什么發(fā) 現(xiàn)？2.學(xué)生發(fā)現(xiàn)都有n,嘗試發(fā)音。二、觀察圖片，學(xué)習(xí)韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)教學(xué)an和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。.出示圖片引導(dǎo)發(fā)音。師：請(qǐng)同學(xué)們跟隨拼音娃娃一起去它們家里看看吧！ 這一家人都在干什么呢？電視上演的是哪兒啊？天安門(mén)的 “安”就是旁邊這個(gè)韻母的發(fā)音。誰(shuí)來(lái)試試？發(fā)這個(gè)音的時(shí) 候，先做好a的口形，舌頭再慢慢往上抬起，感覺(jué)音是從鼻 子里面發(fā)出來(lái)的，請(qǐng)看我的口形,誰(shuí)看清楚了？2.多種方式

5、練讀。 學(xué)生自由練讀、指讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀。3.探究發(fā)音方法。學(xué)生編個(gè)順口溜來(lái)記這個(gè)韻母的發(fā)音，拍著小手一起說(shuō)4.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan，看圖， 電視邊上放著什么？ 它是什么形狀的？把“圓”的聲調(diào)變成一聲，試一試5.學(xué)習(xí)發(fā)音，yuan是整體認(rèn)讀音節(jié)。教師范讀、領(lǐng)讀。6.yuan的聲調(diào)標(biāo)在a上，進(jìn)行四聲練習(xí)：yuon yu cnyu dn yu cn7.學(xué)習(xí)介母是u、u的三拼音節(jié)。學(xué)生自由拼讀。看，g-uanguan kuankuan huanhuan回憶j、q、x和u相拼時(shí)的讀法，學(xué)生拼讀三拼音節(jié)。juanjuan quanquan xuanxuan教學(xué)en。.出示圖片引發(fā)音。師：再來(lái)看，圖

6、上媽媽的手在干什么？“摁”遙控器的“摁”發(fā)成一聲就是這個(gè)韻母的發(fā)音，誰(shuí)來(lái)試試？很棒！發(fā) 這個(gè)音跟發(fā)an的方式是一樣的，先做好發(fā)e的口形，舌頭 慢慢向上抬起，感覺(jué)音是從鼻子里發(fā)出，請(qǐng)看我的口形,誰(shuí)來(lái)試試？2.多種方式練讀。 男生讀讀，女生試試，同桌互相讀一讀。3.探究記發(fā)音方法。編個(gè)順口溜記記。 師生一起加上手勢(shì)說(shuō)一說(shuō)，記一記。 學(xué)習(xí)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。.看插圖說(shuō)話， 引出in和yin：茶幾上放著什么？ “飲” 的韻母就是我們今天要學(xué)習(xí)的又一個(gè)前鼻韻母，在in的前 面加上聲母y，就是整體認(rèn)讀音節(jié)yin，它的讀音和前鼻韻母in相近。2.練習(xí)發(fā)音。師：誰(shuí)能學(xué)著發(fā)in的音？3.告訴學(xué)生i

7、n的聲調(diào)標(biāo)在i上，去掉i的點(diǎn)。4.整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。樹(shù)陰下面多陰涼，ymymnymn。十五的月亮灑銀光，yinyinyin夏天熱，喝飲料，yinyinyin。杯上有個(gè)小手印，yinyinyin。5.拼讀音節(jié)練習(xí)。教學(xué)un和un,整體認(rèn)讀音節(jié)yun。.學(xué)習(xí)發(fā)un的音。教師引言：現(xiàn)在飛來(lái)一只蚊子，它還給我們帶來(lái)了一個(gè) 韻母，大家認(rèn)識(shí)這個(gè)韻母嗎？它怎么讀？教師范讀。學(xué)生指讀、小組讀，男女生互讀。2.學(xué)習(xí)發(fā)un的音。小朋友們?nèi)绻恍⌒?，就?huì)被蚊子叮兩個(gè)包，那可就變成我們今天學(xué)的另一個(gè)前鼻韻母啦。指出發(fā)這個(gè)音時(shí)，口形跟發(fā)un差不多，只是發(fā)音不一 樣。教師范讀。學(xué)生跟讀、齊讀。編兒歌幫助記憶：反正門(mén)

8、就是un,加上兩點(diǎn)就是uno3.探究發(fā)音方法。編個(gè)順口溜記憶：一只蚊子，dn印tn；頭暈頭暈，0n m tn；白云白云，心n田田。4.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。大y看到我們教室里這么熱鬧，也過(guò)來(lái)了，這時(shí)帶著un頭飾的小孩找不到媽媽了，大哭起來(lái)，y阿姨走過(guò)來(lái)問(wèn)她： “小朋友，你為什么哭呀？” “我找不到媽媽了。 ”y阿姨說(shuō)： “擦去你的眼淚，我?guī)闳フ覌寢尅?”她們手拉手去找媽媽?zhuān)?就組成了整體認(rèn)讀音節(jié)yun。yun也喜歡戴漂亮的帽子，小朋友看。指名讀，齊讀。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：a.你能給“云”找朋友嗎？bSy tn wty tn y tnc百cdy印y tnduob.老師把這幾朵云請(qǐng)到了我們的教室里，你能把它們安 全地送回家嗎？三、鞏固新知，練習(xí)拼讀.我們認(rèn)識(shí)了5個(gè)前鼻韻母和2個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，看看誰(shuí)能都讀對(duì)，和這些拼音成為好朋友2.你們已經(jīng)能讀聲母和復(fù)韻母相拼的音節(jié)了，相信聲母和前鼻韻母相拼，你們也能會(huì)讀。請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)48頁(yè)，自 己試著讀一讀。3.運(yùn)用各種形式檢查拼讀情況。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 引言：同學(xué)們，你們能準(zhǔn)確地拼讀這些音節(jié)嗎？.說(shuō)說(shuō)它們是由哪些拼音組成的。2.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，四線格里的拼音朋友都占哪一格。 教師