荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)稿

1、.荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)稿荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)稿教材簡(jiǎn)析?荷葉圓圓?是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文人教版一年級(jí)下冊(cè)第14課。是一篇輕快活潑的散文詩，詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃;是小蜻蜓的停機(jī)坪;是小青蛙的歌臺(tái);是小魚兒的涼傘。課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)想象。課文文字優(yōu)美，語言生動(dòng)有趣，每個(gè)自然段構(gòu)造相近，讀起來讓人感到親切，瑯瑯上口，合適背誦。教學(xué)目的：1. 認(rèn)識(shí)“荷、珠等12個(gè)字，會(huì)寫“葉、是等6個(gè)字。2.能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3.能根據(jù)生活實(shí)際運(yùn)用多種方式理解文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。4.在朗讀中，感受夏天的美妙，激發(fā)

2、對(duì)大自然、對(duì)美的向往，從而樹立保護(hù)大自然的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、字卡一、導(dǎo)課聽說同學(xué)們都喜歡上美術(shù)課，今天老師也畫了一幅畫，同學(xué)們請(qǐng)看圖片一，你看到了什么?想到了什么?小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。還有一幅畫請(qǐng)看圖片二，同學(xué)們又看到了什么?圓圓的荷葉、大大的荷葉、綠綠的荷葉今天我們一塊學(xué)習(xí)14課?荷葉圓圓?【板書課題】二、新授一初讀課文處理生字1、大聲讀課文，邊讀邊標(biāo)出自然段序號(hào)。要求：大聲朗讀，把課文讀正確2、再讀課文，邊讀邊用筆畫出文中優(yōu)美的詞語，并把詞語多讀幾遍。要求：自由朗讀，把課文讀流利3、全班內(nèi)交流自己所畫出的詞語。4、

3、老師交流自己找到的詞語，請(qǐng)同學(xué)自由讀幾遍，指名讀詞語，開火車讀詞語。5、把詞語中的生字留下，讓同學(xué)認(rèn)讀。自由讀、指名讀、領(lǐng)讀齊讀6、小組內(nèi)交流識(shí)字方法。要求：組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，小組成員積極主動(dòng)、遵守紀(jì)律7、全班內(nèi)交流識(shí)字方法。晶：三日晶聯(lián)絡(luò)前面學(xué)過的品字構(gòu)造的字：品、磊、淼、焱評(píng)、嘻、透 ： 熟字加偏旁膀：月字旁 與肉有關(guān)荷：草字頭 與植物有關(guān)蹲：學(xué)生表演記憶8、熟記生字。齊讀生字三遍二熟讀課文理解課文過渡：帶著這些字寶寶走進(jìn)課文，大聲朗讀課文，邊讀邊想：你知道了什么?想到了什么?也可動(dòng)筆劃一劃。1、生讀課文，并動(dòng)筆劃。2、小組內(nèi)交流知道的、想到的或印象深化的地方。要求：組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，小組成員積極

4、主動(dòng)、遵守紀(jì)律3、全班內(nèi)交流。老師板書生1：小水珠躺在荷葉上，把荷葉當(dāng)成搖籃板書：小水珠 躺 搖籃生2：小蜻蜓立在荷葉上，把荷葉當(dāng)成停機(jī)坪板書：小蜻蜓 立 停機(jī)坪生3：小青蛙蹲在荷葉上，把荷葉當(dāng)成歌臺(tái)板書：小青蛙 蹲 歌臺(tái)生4：小魚兒在荷葉下游來游去，把荷葉當(dāng)成涼傘板書：小魚兒 游 涼傘三精讀課文指導(dǎo)朗讀1、挑選自己喜歡的一種事物所在的段落大聲朗讀。2、指名交流自己喜歡的段落，并說明原因。生1：我喜歡小水珠，因?yàn)樾∷榫拖裥殞?，很得意。師：荷葉在微風(fēng)中搖搖擺晃，小水珠躺在軟軟的、大大的荷葉上舒適極了，同學(xué)們可以表演一下小水珠躺的動(dòng)作。生：學(xué)生自由表演師：假如你是小水珠，喜歡著圓圓的、大大的荷

5、葉嗎?帶著喜歡的語氣朗讀第二段。指名有感情朗讀。齊讀生2：我喜歡小青蛙，因?yàn)樾∏嗤苁且嫦x，轉(zhuǎn)吃蚊子，它的歌聲也很動(dòng)聽。師：小青蛙把綠油油的荷葉當(dāng)成了歌臺(tái)，展開喉嚨高歌一曲，讓池塘里的每一種動(dòng)物、植物都來欣賞，是多么快活的事情啊!你會(huì)模擬青蛙唱歌嗎?生：模擬青蛙呱呱呱唱歌師：假如你是歌唱家，喜不喜歡這片大大的、圓圓的、綠綠的荷葉呀?帶著喜歡的語氣朗讀課文第四段。指名有感情朗讀。齊讀3、有感情朗讀全文，可以下位表演讀。4、指名上臺(tái)表演讀。四課堂延伸感情升華過渡：以上小伙伴都喜歡在荷葉上或荷葉下玩耍嬉戲，還有誰喜歡在這片美麗的荷葉上玩耍嬉戲呢?1、出示練習(xí)題：補(bǔ)充句子說：“荷葉是我的。 在荷葉上。、小組討論交流、指名班內(nèi)交流2、這些小伙伴能和荷葉在一起嬉戲玩耍，是多么開心呀，是夏天給了他們時(shí)機(jī)，他們會(huì)怎樣來贊美春天呢?用一句話表達(dá)完成板書：夏天真美麗呀!三、