【課件】微課程與微課開發(fā)方法

1、通過/基于社會性網(wǎng)絡(luò)的教育（SNS in Education）教育APP（Educational APPs）大規(guī)模開放在線課程（MOOCs）顛倒教室（Flipped Classroom）專門性培訓(xùn)（Specialized training）移動學(xué)習(xí)（Mobile Learning）微課（Micro-Course Online Video）據(jù)權(quán)威機構(gòu)，不完全預(yù)測 最有前景的教育技術(shù)MICRO-COURSES AND SOMETHING ABOUT IT 內(nèi)容提要12翻轉(zhuǎn)課堂給我們什么啟示34如何理解微課程微課開發(fā)方法及步驟微課程的評價與測量 一、翻轉(zhuǎn)課堂給我們什么啟示翻轉(zhuǎn)課堂究竟翻轉(zhuǎn)了什么？翻轉(zhuǎn)

2、課堂究竟翻轉(zhuǎn)了什么？感受翻轉(zhuǎn)課堂自主學(xué)習(xí)，自定進度整理收獲，提出問題課堂外課堂內(nèi)展示交流，協(xié)作探究科學(xué)實驗，完成作業(yè)教師巡視，一對一個性化指導(dǎo)翻轉(zhuǎn)課堂：學(xué)習(xí)知識在課外，內(nèi)化知識在課堂傳統(tǒng)課堂：學(xué)習(xí)知識在課堂，內(nèi)化知識在課外傳統(tǒng)課堂與“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)結(jié)構(gòu)比較課堂內(nèi)課堂外學(xué)習(xí)知識內(nèi)化知識學(xué)習(xí)知識內(nèi)化知識適當(dāng)?shù)牟呗赃B貫的戰(zhàn)略定義目標(biāo)隨機行動雜亂無章的戰(zhàn)略 二、如何理解微課程微課程的屬性1.課程屬性2.技術(shù)屬性通常為學(xué)生補課，45分鐘課堂教學(xué)內(nèi)容，最多只要20分鐘左右的時間就可以完成。這是這是“一對一教學(xué)一對一教學(xué)”效率特別高的主要原因效率特別高的主要原因因為在一對一的補課中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度特別誠懇受環(huán)境

3、干擾最少，注意力特別集中信息化教學(xué)前移具有人機一對一的特征就會抓住學(xué)生：注意力特別集中受環(huán)境干擾很少就像單獨開小灶學(xué)習(xí)效果良好重要性趣味性只要有足夠的 微課程的定義微課程是將原課程按照學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，分解成為一系列具有目標(biāo)、任務(wù)、方法、資源、作業(yè)、互動與反思等在內(nèi)的微型課程體系。微課程是課程改革與信息化進程中的學(xué)習(xí)資源創(chuàng)新是學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式整合為一體的新型資源。從資源角度考察從資源角度考察課前自主學(xué)習(xí)任務(wù)單+配套學(xué)習(xí)資源新型資源指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)微型教學(xué)視頻微課程與微課的關(guān)系微課是微型課，是課的精華部分的濃縮。技術(shù)特點：微視頻一般不超過10分鐘“微課”表現(xiàn)為課件形

4、式“微課程”表現(xiàn)為微型課程體系評測拓展評測與拓展資源信息化教學(xué)前移課堂作業(yè)/實驗探究/展示與交流研討學(xué)習(xí)視頻課堂內(nèi)化12教育性原則34目的性原則趣味性原則重用性原則三、微課開發(fā)的基本方法（一）組建開發(fā)團隊（二）準(zhǔn)備設(shè)計“微課程”的理念微課程是對原有課程的再開發(fā)。即在原有課程分解到課時教學(xué)的基礎(chǔ)上，再把課時教學(xué)課程化，使之適應(yīng)“云時代”學(xué)習(xí)特點，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我測評，能夠提高教學(xué)質(zhì)量。云時代翻轉(zhuǎn)課堂自主學(xué)習(xí)（三）實施“微課程”開發(fā)的步驟設(shè)計自主學(xué)習(xí)任務(wù)單分解課程制作微課檢查修改微課程設(shè)計的重點步驟選 題重點難點易錯點整理選題清單微課程設(shè)計的重點步驟設(shè) 計內(nèi)容結(jié)構(gòu)創(chuàng)意信息化教案微課程設(shè)計的重

5、點步驟制 作技術(shù)質(zhì)量錄像字幕版權(quán)（四）教學(xué)視頻（微課）制作的技術(shù)方式錄屏軟件手寫板電子白板錄像（攝像機、手機、相機）PadPPT視頻格式暫停后退重復(fù)向前1.錄屏（PPT）3.錄像4.錄像2以手機+紙筆為例5.PPT（Camtasia Studio錄屏）現(xiàn)場錄錄制工具 硬件：電腦、耳麥（附帶話筒） 軟件：視頻錄像軟件Camtasia Studio、Snap、Snagit、CyberLink YouCam，PPT 方法對PPT演示進行屏幕錄制，輔以錄音和字幕。過程簡述STEP1 針對選題，搜集材料、素材，制作PPT課件。STEP2 單擊“錄制桌面”按鈕，開始錄制，執(zhí)教者一邊演示一邊講解，可以配合標(biāo)

6、記工具或其他多媒體軟件或素材，盡量使教學(xué)過程生動有趣。STEP3對錄制完成后的教學(xué)視頻進行必要的處理和美化。形式一、錄屏軟件錄制（錄屏軟件+PPT）錄制工具 硬件：手寫板、麥克風(fēng) 軟件：屏幕錄像軟件，如Camtasia Studio、Snagit或CyberLink YouCam等；畫圖工具，如Windows自帶繪圖工具、 Smooth Draw 方法通過手寫板和畫圖工具對教學(xué)過程進行講解演示，并使用屏幕錄像軟件錄制。過程簡述STEP1 針對微課主題，進行詳細的教學(xué)設(shè)計，形成教案。STEP2 安裝手寫板、麥克風(fēng)等工具，使用手寫板和繪圖工具，進行演示。STEP3 通過屏幕錄像軟件錄制教學(xué)過程并配

7、音。STEP4 可以進行必要的編輯和美化。形式二、可汗學(xué)院模式（錄屏軟件+手寫板+畫圖工具）錄制工具 硬件：便攜式錄像機、黑板、粉筆、其他教學(xué)演示工具 方法對教學(xué)過程攝像過程簡述STEP1 針對微課主題，進行詳細的教學(xué)設(shè)計，形成教案。STEP2 利用黑板展開教學(xué)過程，利用便攜式錄像機將整個過程拍攝下來。STEP3 對視頻進行簡單的后期制作，可以進行必要的編輯和美化。形式三、攝像機拍攝（DV錄像機+白板）More：數(shù)碼手機拍攝（手機+白紙），情景劇式微課程，PPT插入FLASH/3D模型四、微課程評價與測量（一）微課程評價的意義新事物 沒經(jīng)驗教學(xué)效果事實說話（二）微課程評價類型診斷性評價形成性評

8、價（三）微課程評價的指標(biāo)體系例舉學(xué)力狀況 成績狀況 探究能力 操作技能交往狀況 聽從指揮 輕聲交談 說話目視對方 贊揚別人 表達不同意見 健康狀況 視力 心理 其他 學(xué)生態(tài)度 家長態(tài)度 教師態(tài)度態(tài)度狀況（四）微課程評價與測量的方法問卷法測驗法（五）處理評價信息的方法定性與定量相結(jié)合0102030405例如關(guān)鍵詞*關(guān)鍵詞*關(guān)鍵詞*06問題的設(shè)計要恰當(dāng)安排基本問題單元問題內(nèi)容問題課后問題靈活使用多樣化的提問策略促進學(xué)生思考07080910 在在微課程中適當(dāng)位置設(shè)置微課程中適當(dāng)位置設(shè)置暫停暫停，或者后續(xù)活動的提示，便于學(xué)生或者后續(xù)活動的提示，便于學(xué)生瀏覽微課程時轉(zhuǎn)入相關(guān)的學(xué)習(xí)活瀏覽微課程時轉(zhuǎn)入相關(guān)的

9、學(xué)習(xí)活動動. . 給學(xué)生給學(xué)生學(xué)習(xí)單學(xué)習(xí)單，讓學(xué)生在，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)單學(xué)習(xí)單的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)微的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)微課程。課程。11 鼠標(biāo)不要亂晃。 字體和背景的顏色要搭配好，字體大小調(diào)整好。 講解課程時，鼠標(biāo)在屏幕上的速度不要太快。 畫面要簡潔，與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的圖標(biāo)和背景都要刪除。 錄制視頻要避免晃動， 環(huán)境要安靜、不要有噪音。 恰當(dāng)使用背景音樂，注意音量，解說和音樂盡量不要疊加，避免干擾學(xué)生注意力。參考網(wǎng)址1、http:/ 中國微課創(chuàng)新教育社區(qū)13、http:/ 多貝網(wǎng)4、http:/ 傳課網(wǎng)2342、http:/ 教學(xué)觀 教師發(fā)展觀變教師上課資源為學(xué)生學(xué)習(xí)資源 在大數(shù)據(jù)時代用戶無限擴張的資源才是有前途的資源建設(shè)學(xué)生用課程資源大有可為 人性化學(xué)習(xí)前移式人機一對一學(xué)習(xí)教學(xué)視頻帶來的新變化序號觀察視角傳統(tǒng)方式現(xiàn)在方式12345 教學(xué)設(shè)計 比較簡單 精心設(shè)計勞動方式 個體勞動 協(xié)同創(chuàng)新視聽回顧 專用微格教室 人人可回顧（微