五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)資源

1、五年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科新課程有效教學(xué)導(dǎo)學(xué)案授課年級(jí)五年級(jí)學(xué) 科語(yǔ)文課 題生死攸關(guān)的燭光任課教師課型問(wèn)題解決課課時(shí)2授課時(shí)間教材分析課文講述的是第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)第厄普市一家母子三人機(jī)智、勇敢、鎮(zhèn)定地保護(hù)裝有情報(bào)的半截蠟燭的事跡，歌頌了法國(guó)人民崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。全文共7個(gè)自然段，按記敘順序分為兩部分內(nèi)容。作者首先概括地介紹了伯瑞德母子三人參加了秘密情報(bào)的傳遞工作，以及他們保護(hù)情報(bào)采用的方法；接著詳細(xì)介紹了伯瑞德母子三人生死攸關(guān)的時(shí)刻如何想盡辦法、隨機(jī)應(yīng)變、機(jī)智勇敢的保護(hù)裝有情報(bào)的半截蠟燭，最終使裝在金屬管中情報(bào)安然無(wú)恙的保存下來(lái)。學(xué)生分析學(xué)生對(duì)課文的理解，并非零起點(diǎn)的，本文篇幅不算太長(zhǎng)，故事情節(jié)

2、也不復(fù)雜，學(xué)生讀了一兩遍后，普遍能了解大意，感受到伯瑙德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)智、勇敢和鎮(zhèn)靜，甚至他們的愛(ài)國(guó)精神。因此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地表達(dá)內(nèi)容后，著重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物“外靜內(nèi)急”的心理，為學(xué)生個(gè)性化體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)條件。設(shè)計(jì)理念生死攸關(guān)的燭光的教學(xué)設(shè)計(jì)具體操作按“指導(dǎo)自讀引導(dǎo)探究交流評(píng)價(jià)”的程序展開(kāi)教學(xué)的?！爸笇?dǎo)自讀”是教師根據(jù)課文對(duì)學(xué)生的知識(shí)目標(biāo)要求設(shè)計(jì)問(wèn)題，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)作導(dǎo)向性的指引?！耙龑?dǎo)探究”是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自讀課文，合作探究完成問(wèn)題解答，或獨(dú)立思考，或合作討論“交流評(píng)價(jià)”主要表現(xiàn)在課堂上組織學(xué)生互相交流，對(duì)探索的問(wèn)題進(jìn)行探討、歸結(jié)，從而使問(wèn)題得到解決，并實(shí)現(xiàn)知識(shí)

3、的內(nèi)化。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、掌握生字，有感情朗讀課文。2、在生死攸關(guān)之際，母子三人怎么做的，體現(xiàn)出怎么樣的品質(zhì)。3、結(jié)合課文內(nèi)容理解生死攸關(guān)含義。過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)等的閱讀，感受伯瑞德夫人一家在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)智、勇敢和鎮(zhèn)靜，體會(huì)法國(guó)人民的崇高愛(ài)國(guó)主義精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)學(xué)生合作能力及表現(xiàn)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)體會(huì)母子三人語(yǔ)言、深情、活動(dòng)等所表現(xiàn)出的沉著、機(jī)智、勇敢。難點(diǎn)體會(huì)課文的重點(diǎn)部分是怎樣抓住人物特點(diǎn)把曲折的故事情節(jié)表達(dá)出來(lái)的教學(xué)方法 自主 交流探索 練習(xí)關(guān)鍵問(wèn)題通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)等的閱讀，感受伯瑙德夫人一家所表現(xiàn)出的沉著、機(jī)智

4、、勇敢。教學(xué)準(zhǔn)備 問(wèn)題導(dǎo)讀生成單，訓(xùn)練拓展單，課件教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教 學(xué) 內(nèi) 容 老 師 行 為期望的學(xué)生行為引入新課5分緊扣課題，導(dǎo)入新課1板書(shū)課題：生死攸關(guān)的燭光。2解題：“生死攸關(guān)”是什么意思？燭光為什么會(huì)導(dǎo)致生死攸關(guān)呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，提出自己的問(wèn)題。3學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。1、組織學(xué)生認(rèn)真讀題，理解題意。 2、對(duì)小組展開(kāi)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。激發(fā)學(xué)生的興趣。合作交流解決問(wèn)題15分1、課文講了一件什么事？課文是按什么順序敘述的？2、找出說(shuō)明燭光生死攸關(guān)的句子。 3、情報(bào)藏在哪里？文中用哪個(gè)詞語(yǔ)評(píng)價(jià)這個(gè)辦法？你從中體會(huì)到什么？ 4、從課文中分別找出每個(gè)人物是用什么方法保護(hù)情報(bào)的

5、？從他們的動(dòng)作、語(yǔ)言中你體會(huì)到什么？1、組織學(xué)生交流討論。 2、各小組展示。 3、各組指派一名學(xué)生展評(píng)。 4、師補(bǔ)充。1、各組學(xué)生激烈討論。 2、各小組學(xué)生積極展示，其它同學(xué)互相補(bǔ)充。 3、展示學(xué)生講解清楚。 4、其它學(xué)生大膽補(bǔ)充。小結(jié)歸納提升意義5分1、說(shuō)一說(shuō),在課后續(xù)寫(xiě)：同學(xué)們，故事到這里戛然而止，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙卻又扣人心弦的戰(zhàn)斗中，勇敢機(jī)智的一家人一定給你留下了深刻的印象吧！想象一下，接下來(lái)母子三人之間會(huì)發(fā)生怎樣的事情呢？與同學(xué)們交流一下，課后再寫(xiě)下來(lái)吧！引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)后再補(bǔ)充完善。1、獨(dú)立歸納。 2、組內(nèi)交流主。 3、全班交流。訓(xùn)練拓展15分完成訓(xùn)練單巡回指導(dǎo)，針對(duì)共性問(wèn)題，集中規(guī)范指導(dǎo)。1、獨(dú)立完成訓(xùn)練單。 2、完成后組內(nèi)交流評(píng)價(jià)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】：生死攸關(guān)的燭光