大氣污染及其防治教案(共3頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 選修六環(huán)境保護(hù)大氣污染及其防治教學(xué)設(shè)計(jì) 第三節(jié) 大氣污染及其防治教學(xué)目標(biāo)： 1、了解大氣污染的概念 2、掌握可吸入顆粒物污染形成的原因，對(duì)人體造成的危害及其防治措施 3、理解酸雨形成的原因、污染過(guò)程、危害及其防治措施 4、學(xué)會(huì)分析大氣污染防治的措施重點(diǎn)： 1、可吸入顆粒物污染形成的原因?qū)θ梭w造成的危害及其防治措施 2、酸雨形成的原因、污染過(guò)程、危害及其防治措施難點(diǎn)： 1、可吸入顆粒物的概念 2、酸雨的危害及其防治教學(xué)方法：講授法、案例法教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：20世紀(jì)末，北京城市空氣一度受到嚴(yán)重污染，在冬季頻頻出現(xiàn)四級(jí)污染指數(shù)，有時(shí)還發(fā)生五級(jí)污染。思考，大氣污染產(chǎn)生的原

2、因有哪些？有什么危害呢？這一節(jié)我們就來(lái)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。板書(shū)：第三節(jié) 大氣污染及其防治 一、大氣污染現(xiàn)象和大氣污染物 1、大氣污染【教師指導(dǎo)】教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納大氣污染的概念。【學(xué)生回答】學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，回答問(wèn)題，理解定義?！窘處熤笇?dǎo)】教師指導(dǎo)學(xué)生探究“案例6”，引導(dǎo)學(xué)生全面分析時(shí)間的污染源、污染物及其危害?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生認(rèn)真閱讀案例后，完成案例分析【教師總結(jié)】本案例講述的就是大氣污染重的急性中毒事件。大氣污染現(xiàn)象是多種多樣的，它們污染和影響的時(shí)空尺度不同，有急性中毒事件，有困擾某個(gè)局部地區(qū)的地方性大氣污染問(wèn)題，有的則是全球性的大氣環(huán)境問(wèn)題，需要全人類(lèi)的共同關(guān)注。【過(guò)渡】大氣污染重污

3、染物一般是哪些物質(zhì)？板書(shū)：2、大氣污染物這些污染物中，有些可以造成地方性大氣污染，如可吸入顆粒物污染，有些還會(huì)造成全球性環(huán)境問(wèn)題，如酸雨?，F(xiàn)在我們先來(lái)學(xué)習(xí)可吸入顆粒物。板書(shū)：（1）可吸入顆粒物及其危害【教師指導(dǎo)】讓學(xué)生閱讀教材，了解總懸浮顆粒物和可吸入顆粒物兩個(gè)概念?！窘處熤v解】總懸浮顆粒物：空氣中懸浮著無(wú)數(shù)固體顆粒，統(tǒng)稱(chēng)為“總懸浮顆粒物”。 可吸入顆粒物：指總懸浮顆粒物中去掉10微米以上的那些大顆粒，剩下的就 是可吸入顆粒物，技術(shù)上標(biāo)為PM10, 它是空氣質(zhì)量播報(bào)重一個(gè)重要參數(shù)。 原因：人的鼻毛、分泌物、黏膜可以將大多數(shù)大于10微米的粉塵過(guò)濾掉，只 有小于10微米的顆粒物才會(huì)隨氣流進(jìn)入氣管和

4、肺部。【教師指導(dǎo)】閱讀教材26頁(yè)閱讀材料，思考什么是空氣污染指數(shù)，空氣污染指數(shù)與空氣質(zhì)量的關(guān)系?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，思考討論，積極回答問(wèn)題。【過(guò)渡】我們了解了可吸入顆粒物的劃分標(biāo)準(zhǔn)，那這些小于10微米的顆粒物進(jìn)入肺部，會(huì)有什么危害呢？是不是一定就是有害的呢？【教師指導(dǎo)】讓同學(xué)們閱讀教材，思考可吸入顆粒物吸入肺部的利與弊?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生閱讀教材，回答問(wèn)題?！窘處熤v解】我國(guó)北方降水量較少，植被覆蓋率較低，有些地區(qū)土地荒漠化加劇，加上近年來(lái)建筑工地遍布，城市汽車(chē)數(shù)量猛增，尾氣排放缺乏標(biāo)準(zhǔn)或不達(dá)標(biāo)，使可吸入顆粒物成為了不少城市的主要空氣污染物?！具^(guò)渡】我們剛剛學(xué)習(xí)的是地方性的大氣污染，我們

5、知道有些還會(huì)造成全球性的環(huán)境問(wèn)題，如酸雨，接下來(lái)我們一起學(xué)習(xí)酸雨產(chǎn)生的原因和危害。板書(shū)：（2）酸雨【教師指導(dǎo)】讓學(xué)生閱讀教材，思考酸雨的概念，形成酸雨的大氣污染物以及酸雨的危害。板書(shū)：<1>概念 <2>形成酸雨的大氣污染物 <3>對(duì)環(huán)境造成的危害【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生閱讀教材，思考，解答老師提出的問(wèn)題?！窘處熤v解】1、概念：人們一般把PH值小于5.6的降水稱(chēng)為酸雨。 2、形成酸雨的大氣污染物：主要有硫氧化物和氮氧化物等。 3、對(duì)環(huán)境造成的危害： 水生生態(tài)：使河湖水酸化，魚(yú)類(lèi)生長(zhǎng)繁殖受影響，乃至大量死亡。 土壤生態(tài)：使土壤酸化，造成養(yǎng)分淋失，影響微生物的活性，使土壤

6、肥力降 低，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。 植物生長(zhǎng)：腐蝕樹(shù)葉，使光合作用受阻，影響森林生長(zhǎng)，林木成片死亡。 建筑物：腐蝕石材、鋼材、造成建筑物、鐵軌、橋梁和文物古跡的損壞?！窘處熝a(bǔ)充講解】酸雨不單指“雨”，也包括雪、雹、霧等各種酸性的降水形式?！窘處熤笇?dǎo)】讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和圖2.18，思考我國(guó)酸雨特點(diǎn)和分布地區(qū)。板書(shū)<4>我國(guó)的酸雨 A、特點(diǎn) B、分布【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生閱讀教材，回答老師提出的問(wèn)題。【教師指導(dǎo)】教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第28頁(yè)閱讀材料“歐洲、北美的酸雨問(wèn)題”，通過(guò)閱讀達(dá)到以下認(rèn)識(shí)： 酸雨是現(xiàn)代工業(yè)文明的產(chǎn)物，雖然在分布上具有一定的地域性，但出現(xiàn)酸雨的范圍在日益擴(kuò)大，目前，整個(gè)歐洲都

7、在下酸雨，在北美東部和加拿大南部，酸雨也很?chē)?yán)重，酸雨還席卷了包括印度、日本、中國(guó)東南亞在內(nèi)的亞洲，因此，酸雨是全球性大氣環(huán)境污染現(xiàn)象。 全球變暖，臭氧層破壞，酸雨是當(dāng)今世界公認(rèn)的三大全球性大氣環(huán)境問(wèn)題。它們的產(chǎn)生于大氣污染有關(guān)?！具^(guò)渡】我們剛才學(xué)習(xí)了大氣污染現(xiàn)象和大氣污染物，了解了大氣污染產(chǎn)生的原因和危害，那我們應(yīng)該怎么進(jìn)行有效的防治呢？下面我們來(lái)學(xué)習(xí)本節(jié)第二部分內(nèi)容大氣污染防治。板書(shū)：二、大氣污染防治【教師指導(dǎo)】教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，思考大氣污染的主要來(lái)源和防治措施。板書(shū)：1、大氣污染的主要來(lái)源 2、大氣污染的防治【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生認(rèn)真閱讀，積極思考，歸納總結(jié)?！窘處熤笇?dǎo)】教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“案

8、例7”，完成后面的思考題。【學(xué)生活動(dòng)】閱讀案例，回答問(wèn)題?！窘處熤v解】近年來(lái)國(guó)家逐年加大科研、資金、技術(shù)投入，通過(guò)建立酸雨控制區(qū)和二氧化硫污染控制區(qū)，限制高硫煤的開(kāi)采，積極發(fā)展清潔能源結(jié)構(gòu)等措施，在控制二氧化硫排放和酸雨治理上已初見(jiàn)成效?！窘處熤笇?dǎo)】教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“案例8”，思考探究貴陽(yáng)酸雨產(chǎn)生的原因和解決有效措施?！緦W(xué)生活動(dòng)】閱讀案例，認(rèn)真思考，回答問(wèn)題?！窘處熆偨Y(jié)】教材選取我國(guó)北京，貴陽(yáng)兩則案例，雖然它們的大氣污染現(xiàn)象，主要污染物有所不同，但它們?cè)诖髿馕廴痉乐未胧┥蠀s具有一定的相似性，由此可以說(shuō)明改善能源生產(chǎn)和消費(fèi)結(jié)構(gòu)、調(diào)整工業(yè)布局和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等措施在治理大氣污染過(guò)程中具有的普遍意義。課堂小結(jié):本節(jié)重點(diǎn)講述了大氣污染的原因，危害和防治，其中重點(diǎn)以酸雨為例講述了酸雨的成因、危害和防治的措施。學(xué)習(xí)完這一課后，大家可以留意你身邊事物，哪些是對(duì)大氣有污染的，當(dāng)?shù)卣袥](méi)有去治理？自己又有何看法？多些思考，通過(guò)身邊的例子來(lái)領(lǐng)會(huì)這一節(jié)課內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)： 第三節(jié) 大氣污染及其防治 一、大氣污染現(xiàn)象和大氣污染物 1、大氣污染 2、大氣污染